辽宁省大连市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节1教学实录 新人教版必修3

辽宁省大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节1教学实录新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：辽宁省大连市高中生物

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究免疫调节的过程，提高学生提出问题、设计方案、分析结果的能力。

2.强化学生的生命观念，使学生理解免疫调节在维持人体健康中的重要作用，形成对人体生命活动的整体认识。

3.提升学生的社会责任感，认识到免疫学在医学和公共卫生领域的应用价值，激发学生关注生命健康和社会发展的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①免疫调节的概念和作用，使学生理解免疫调节在维持机体稳态中的关键作用。

②免疫系统的组成及其功能，包括抗原识别、免疫反应和免疫记忆等过程，帮助学生构建免疫系统的整体图景。

③免疫调节的机制，特别是体液免疫和细胞免疫的具体过程，使学生能够理解免疫反应的复杂性。

2.教学难点，

①免疫调节的精细调控，包括免疫耐受和自身免疫病的机制，需要学生深入理解免疫系统的复杂性。

②免疫反应的多样性，如何通过不同的免疫细胞和分子实现针对不同抗原的特异性反应，这对学生的抽象思维能力要求较高。

③免疫调节与疾病的关系，如何解释免疫失调导致的疾病，如过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，需要学生结合实际案例进行分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修3《生物》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的免疫调节过程图、免疫细胞结构图等多媒体图片，以及免疫学相关视频资料。

3.实验器材：如果进行免疫实验，准备显微镜、玻片、染色剂、抗体和抗原等实验材料，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行小组讨论和实验操作。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“同学们，你们知道什么是免疫吗？”来引起学生的兴趣。然后，展示一些因免疫失调导致的疾病图片，如过敏反应、自身免疫病等，引导学生思考免疫在人体健康中的重要性。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容，明确免疫调节的学习重点。

2.新课讲授

（1）免疫调节的概念和作用

详细内容：首先，介绍免疫调节的定义，即机体对抗原的识别、应答和清除过程。接着，讲解免疫调节在维持机体稳态中的关键作用，如抵御病原体入侵、清除体内异常细胞等。举例说明免疫调节在人体健康中的重要性。

（2）免疫系统的组成及其功能

详细内容：讲解免疫系统的组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子。重点介绍免疫细胞（如B细胞、T细胞）的功能，如抗原识别、免疫反应和免疫记忆等。通过图片和视频展示免疫细胞的工作过程，帮助学生理解免疫系统的复杂性。

（3）免疫调节的机制

详细内容：讲解免疫调节的机制，包括体液免疫和细胞免疫。详细介绍抗体和细胞因子的作用，以及它们如何参与免疫反应。通过实例分析，如破伤风抗毒素的使用，让学生理解免疫调节的精细调控。

3.实践活动

（1）免疫调节实验演示

详细内容：进行免疫调节实验演示，如观察免疫细胞在显微镜下的形态变化，让学生直观感受免疫细胞的工作过程。

（2）免疫调节案例分析

详细内容：分析实际案例，如流感疫苗的研发和应用，让学生了解免疫调节在疾病预防和治疗中的应用。

（3）免疫调节与人体健康的关系

详细内容：讨论免疫调节与人体健康的关系，如免疫失调导致的疾病，让学生认识到免疫调节在维持人体健康中的重要性。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）免疫调节在人体健康中的作用是什么？

学生回答：免疫调节在人体健康中起到抵御病原体入侵、清除体内异常细胞等作用。

（2）什么是体液免疫和细胞免疫？

学生回答：体液免疫是通过抗体和细胞因子等物质来清除抗原；细胞免疫是通过免疫细胞直接作用于抗原。

（3）免疫失调会导致哪些疾病？

学生回答：免疫失调会导致过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病等疾病。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课的学习内容，强调免疫调节在维持人体健康中的重要性。然后，总结免疫调节的概念、作用、机制和与人体健康的关系。最后，布置课后作业，如阅读相关资料、完成免疫调节实验报告等，巩固所学知识。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《免疫学基础》：介绍免疫学的基本概念、发展历程和最新研究成果，适合对免疫学有兴趣的学生深入学习。

-《人体免疫与健康》：探讨人体免疫系统如何保护机体免受疾病侵袭，以及免疫失调可能导致的疾病，有助于学生理解免疫学在医学中的应用。

-《免疫学实验技术》：介绍免疫学实验的基本原理和操作方法，如免疫荧光技术、细胞培养技术等，为学生提供实验技能的拓展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解免疫系统的进化过程，思考免疫系统的适应性及其在生物进化中的意义。

-探究免疫学在临床医学中的应用，如疫苗的研发、免疫治疗等，思考如何利用免疫学知识改善人类健康。

-分析免疫学在生物技术、农业和食品安全等领域的应用，如转基因生物的免疫安全性评价，培养学生的跨学科思维。

3.知识点拓展：

-免疫系统的多样性：介绍不同生物体免疫系统的差异，如哺乳动物与鸟类、爬行类等，探讨免疫系统进化的多样性。

-免疫记忆与抗体多样性：讲解免疫记忆的机制，以及抗体多样性的产生过程，如B细胞受体的高变区（HVR）和V(D)J重组。

-免疫调节的复杂性：讨论免疫调节中的负反馈机制，如细胞因子诱导的细胞凋亡，以及免疫耐受的形成机制。

-免疫失调与疾病：研究自身免疫病、过敏性疾病和免疫缺陷病的发病机制，探讨预防和治疗这些疾病的方法。

-免疫学与其他学科的联系：介绍免疫学与遗传学、分子生物学、生物化学等学科的结合，展示免疫学在多学科研究中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动是评价学习效果的重要方面。我将观察学生在课堂讨论中的发言积极性、问题回答的正确性以及能否运用所学知识分析实际问题。例如，我会在学生讨论免疫调节的作用时，记录他们能否正确区分体液免疫和细胞免疫的不同特点，以及是否能举例说明免疫调节在疾病预防中的作用。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个关键环节，通过小组合作，学生可以深化对免疫调节机制的理解。我将评估学生的团队协作能力、信息整合能力和创新思维。例如，我会在学生展示小组讨论成果时，查看他们是否能够清晰地解释免疫反应的步骤，并提出自己独到的见解。

3.随堂测试：

为了评估学生对免疫调节知识点的掌握程度，我将在课程结束后进行随堂测试。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对免疫学基础知识的理解和应用能力。例如，我会出题询问学生关于免疫记忆的概念及其在疫苗接种中的作用。

4.学生自评与互评：

我会引导学生进行自我评价和互评，以促进学生的反思能力。学生可以通过填写评价表，对自己的学习态度、参与程度和知识掌握情况进行评估。同时，学生之间也可以互相评价，提供反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是教学过程中的重要环节。针对学生在课堂上的表现，我将提供以下方面的评价与反馈：

-学习态度：评价学生是否积极参与课堂活动，对学习内容表现出兴趣和热情。

-知识掌握：评价学生对免疫调节概念、过程和机制的理解程度。

-分析与解决问题的能力：评价学生是否能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的解决方案。

-团队合作能力：评价学生在小组讨论中的贡献和协作效果。

-创新思维：评价学生在讨论和实验中的创新点和独特见解。

反馈内容将具体到每个学生的表现，如“张三同学在小组讨论中表现积极，提出了一个关于免疫耐受的有趣问题，但需要在实验操作时更加细致。”或者“李四同学在随堂测试中对于免疫记忆的解释非常准确，但在分析案例时缺乏深度思考。”板书设计1.免疫调节概述

①免疫调节的概念

②免疫调节的作用

③免疫调节在维持机体稳态中的重要性

2.免疫系统的组成

①免疫器官

②免疫细胞（如B细胞、T细胞）

③免疫分子（如抗体、细胞因子）

3.免疫调节的机制

①体液免疫

①抗体产生与作用

②抗原-抗体结合

②细胞免疫

①T细胞的识别与反应

②细胞因子的作用

4.免疫调节的实例

①免疫记忆

②免疫耐受

③自身免疫病

5.免疫调节与疾病

①过敏性疾病

②免疫缺陷病

③免疫肿瘤

6.免疫调节在医学中的应用

①疫苗

②免疫治疗

③免疫检测课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《免疫学导论》一书，由著名免疫学家撰写，介绍免疫学的基本原理和应用。

-视频资源：《免疫系统的秘密》纪录片，通过动画和真实案例展示免疫系统的功能和免疫调节的过程。

-在线课程：推荐《免疫学基础》在线课程，由知名大学提供，适合学生深入学习免疫学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《免疫学导论》，了解免疫学的研究进展和免疫系统的复杂性。

-观看《免疫系统的秘密》纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对免疫调节机制的理解。

-参与在线课程学习，通过视频讲解和互动讨论，提升对免疫学知识的掌握程度。

教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以提供章节摘要或关键概念列表，帮助学生快速把握重点。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行观看后的讨论，分享各自的观感和理解。

-对于在线课程，教师可以推荐课程中的特定章节或视频，指导学生有针对性地学习。

具体拓展活动包括：

-学生可以选择一个感兴趣的免疫学