劳动一年级下册一颗种子的故事教学设计

周次：时间：《一颗种子的故事》教学设计一、项目开发背景《一粒种子的故事》的项目设计是依照《义务教育劳动课程标准》一年级任务群农业生产劳动，让学生观察植物的生长发育情况，知道身边常见植物的养护方法，了解种子的结构对学生具有一定的吸引力，通过让学生自己观察和自主探究，获得种子结构的有关知识并学习种植种子，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。二、项目实施年级：一年级三、核心素养及达成标准1、劳动观念：知道种子的各个组成部分名称，以及种子发芽的秘密。2、劳动能力：了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需要的条件和环境。3、劳动习惯与品质：有探索精神，喜欢种植活动。4、劳动精神：学会尊重、爱惜生命，并像小种子一样坚强，勇敢面对困难教学重点：知道种子的各个组成部分名称，以及种子发芽的秘密。教学难点：了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需要的条件和环境。四、劳动准备1.劳动工具：花盆、泥土、小勺子、洒水壶2.学生准备：各种种子实物3.劳动场域：班级或者劳技室4.教学准备：课件及种子发芽的相关视频。五、课时安排：1课时六、教学流程（一）创设情境、引出项目任务（2分钟）1、谈话导入，激发学生探索种子的兴趣。师：今天老师给同学们带来了一些种子，我们一会去看一看，认一认，摸一摸，这些种子是长什么样子的，哪些是一样的，哪些是不一样的？2、通过观察让学生认识种子的内外部形状及各个名称。教师准备实物种子，学生仔细观察，说说发现了什么。（二）讲解说明、一般流程（8分钟）1、出示各种种子图片并提问。师：这些种子除了颜色不一样，还有哪些不一样呢？生：大小不同、颜色不同、形状也不同。师：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，他们有一样的地方吗?(都有一条线）师：这条线叫什么呢？这条线就像我们人的肚脐，我们把它叫做种脐。2、出示种子名称图片，认识种子各个组成部分名称。教师图片讲述种子外部的各个名称（种皮、种孔和种脐）师：种子的下面都有一条线，我们把它叫做种脐，种脐的下面有一个圆孔，叫做种孔，种子颜色这块叫做种皮。现在种子外形我们认识了，那么种子里面是怎么样子的呢？（2）幼儿掰开种子仔细观察，看看发现了什么？（幼儿说说种子内部的样子）（3）出示种子内部各个名称讲述（胚芽、胚轴、胚根和子叶）师：刚才我们把种子打开以后，都发现了一根小芽，这个是种子的胚芽，中间有点粗的叫胚轴，下面是种子胚根，里面这一块是种子的子叶，它是给胚芽传输营养的。是不是所有的种子都会发芽呢？种子要有胚芽才可以发芽。3、播放发芽录像视频，了解种子发芽的过程。提问：种子发芽的样子是怎样的呢？（学生自由回答）师：老师把种子发芽的过程拍了下来，我们一起看看种子是怎样发芽的好不好？1.播放种子发芽过程视频。提问：种子发需要哪些条件呢？（学生自由回答）师：老师做了个实验，我们一起来看看种子发芽需要哪些条件？2.播放种子发芽实验视频。师：刚才我们看了视频，种子发芽需要什么条件呢？（泥土、阳光、水）淬炼操作（7分钟）师：我们也来试试种植这些种子好吗?看,这是老师帮你们准备的一些材料，泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子你们会种植吗?教师先在讲台上示范种植种子的过程，学生观察学习。(四)项目实践操作（15分钟）学生分小组种植种子，选择优质的种子种在花盆里，种子入土种植要覆土，大粒的种子有肚脐的，肚脐朝下。比如瓜子，胖的那头朝下，尖头朝上，在成长的过程中芽向上，根向下。如果倒这种，或者不覆土没有跟土摩擦，小苗就不会蹭掉壳，变成戴着壳儿出土的状态，这种苗跟壳儿难以分离，就会变成废苗。水肥管理，种子是自带肥料的，所以小苗时期不需要大水大肥，保持种子的湿润就好。教师巡视指导学生正确种植种子。(五)反思交流（4分钟）出示小组评价表。《一粒种子的故事》小组评价表评价目标评价项目优秀良好再努力劳动能力了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需要的条件和环境。劳动习惯与品质有探索精神，喜欢种植活动劳动成果种植种子的方法正确，后期养护正确1.小组评议。2.全班展示交流自己种植种子过程中遇到的问题。(六)榜样激励（2分钟）种子虽小却有着顽强的生命力，有科学家说，假如地球遭到了毁灭，一切生命都灭绝了，但只要有一颗种子保存下来，地球上所有的生命都将会重新开始。。(七)项目实践家校共育（2分钟）同学们，今天我们学习了种子的组成部分以及种子的发芽秘密，也学习了如何正确种植种子，回家后可以和爸爸妈妈种植自己感兴趣的种子并观察记录种子的成长过程。(八)家庭劳动项目的展示与评价课外：选择项目，实践评价。《一粒种子的故事》个人评价表评价目标评价项目优秀良好再努力劳动观念知道种子的各个组成部分名称，以及种子发芽的秘密。劳动能力了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需要的条件和环境。劳动习惯与品质有探索精神，喜欢种植活动。劳动精神学会尊重爱惜生命，像种子一