教师工作考核制度

教师工作考核制度教师工作考核制度「篇一」为了调动全体教师工作积极性，提高教育教学质量，体现教师担负工作的强度和工作能力，体现多劳多得的原则，为教师考核和结构工资发放提供依据，特制定本办法。课时工作量（1）工作量以课时为单位计算。（2）工作量以周实际课时量计算。周实际课时量包括一周上课实际节数，作业批改所记课时量，分管工作。其它工作（如：监考、集体教研活动和其他由学校安排的临时教学工作）另行计算，代课按代课标准执行。（3）课时工作量计算方法：一、课堂教学A类科目：语文、数学、英语（三四年级）。B类科目：科学、思品、英语（一二年级）。C类科目：其它科目。若担任一科A类科目，A类科目每节记1.8分，B类科目记1.4分，C类科目记1分。若担任二科A类科目，A类科目每节记3.6分，B类科目记2.8分，C类科目记1.5分。若担任三科A类科目，A类科目每节记5.4分，B类科目记4.2分，C类科目记2.5分。开学初，学校征求教师意见，适当调整。但教师应该主动要求增加课时，特别是A类科目。二、作业作业批改按批改次数，超过基本次数后，每次记0.15分。作文批改按批改次数，超过基本次数后，每次记0.2分。三、班主任工作、班会每周记1课时、班主任文字材料（计划、总结、电话纪录）总共记2课时。四、兼职，指教学外担负的学校安排的工作。校长每周10课时，两基工作每周5课时，德育工作每周2节，教务工作每周记5课时，财务会计各每周1课时，少先队和教研活动主持者每周1课时，连同任课工作量合并计算。值周、路队管理、广播体操监督、学生安全管理、养成教育等不计课时。五、临时工作，指学校临时组织或安排的有关活动所担负的工作量。按实际工作量记（以校长审批为准，校务日志要记载）。（4）教师实际工作量期末累总。说明：1、教学工作是一项复杂的工作，有不少临时性、责任性、义务性的工作是无法计量或不能计量的，本办法只计算规定的教师主体教学工作量。2、教师因私请假并且未按规定调课、上课者，其工作量应扣除未上课时间内的工作量，因公外出工作量不变。教师工作考核制度「篇二」为切实做好学生晚就寝的安全防护工作，根据上级文件精神，结合学校实际，特制定本工作制度：一、树立“安全高于一切”的责任意识，充分发挥值夜教师的教育功能，做好学生的安全教育和安全防护工作。二、值夜教师要严格遵守值班时间，准时到岗，不迟到，不早退。三、值夜教师负责管理学生当晚的生活，维持当晚的纪律，处理当晚学生出现的有关问题。四、值夜教师在学生发生意外伤害事件时，要稳定学生情绪，妥善处理，及时向相关领导汇报，并及时与相关部门联系。五、值夜教师检查工作要勤要实，发现外来不法分子要积极斗争并及时向相关领导和部门汇报，确保学生的人身安全。六、值夜教师要认真填写好值夜记录本。七、值夜教师要负责当晚的值班室、休息室的卫生清洁工作，早上离开时要关好电灯、风扇、门窗等。八、值夜教师若不能参加当晚的值夜工作，须提前告知相关巡查领导，以便学校告知安排。九、值夜教师的表现列入教师年度考核。教师工作考核制度「篇三」为做好语言文字规范化工作,经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理。老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一。将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如下具体规定：一、语言文字规范化活动月工作（20分）1、组织学生开展活动的情况（10分）：有活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。2、自身参与活动情况（10分）：学校各部门安排的活动参与情况。二、普通话技能（45分）1、教学语言（10分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。课堂上使用方言每节扣1分。2、校园语言（10分）：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。3、校内使用普通话情况（5分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。4、教师普通话水平（10分）：教师参加等级测试，取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。5、学生普通话水平（10分）：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。三、文字规范化常规管理（35分）1、教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。2、教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。3、教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。（5分）4、教师的各种记录文档，用字规范，书写工整，格式正确。（10分）5、教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（5分）6、文字规范化学习要求（5分）：各种笔记、随笔用字规范，书写工整。教师工作考核制度「篇四」为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。一、具体考核细则：1、电化教育：（1）正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。运用课件的课时数应达到15%以上。学科覆盖率为100%。（2）有效地进行信息技术与学科教学的整合。语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。（3）班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。2、信息技术：（1）积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为100%。（2）根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。（3）积极运用网络进行办公。使用网络进行集体备课、教研和班级管理。使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。3、课题研究：（1）积极参加电教课题研究活动，有记录。（2）每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。4、设备维护：（1）班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。（2）节约用电，合理使用电教设备。（3）屏幕及时收回，洁白无尘。（4）所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。二、考核办法：1、成立考核小组。由教导处领导和各年级组长组成。2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。教师工作考核制度「篇五」为充分发挥年级主任、值周教师的积极作用，加强年级主任、值周教师的管理职能，提高工作成效，全面促进学校德育工作的规范化、制度化和精细化管理，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定第一中学年级主任工作考核制度。一、年级主任工作（津贴）考核制度年级主任择优聘任，每学年聘任一次，每学期评选优秀年级主任。汉语部年级主任每月津贴总额＝2分×年级学生总人数民语部年级主任每月津贴总额＝3分×年级学生总人数年级主任每人每月津贴＝年级主任每月津贴总额÷本年级的年级主任人数（一）基础津贴部分汉语部年级主任每月基础津贴额＝1分×年级学生人数民语部年级主任每月基础津贴额＝1.5分×年级学生人数（二）“常规工作”考核部分汉语部年级主任每月考核津贴额＝1分×年级学生总人数民语部年级主任每月考核津贴额＝1.5分×年级学生总人数1、年级主任早上应提前30分钟（8：50之前），下午提前15分钟到校，检查各班的出勤、纪律、卫生等情况，组织学生尽快进入学习状态。（按时到位者每月得30分；一次无故未到减30分；迟到一次减10分）。2、年级常规较好，学生管理工作平稳，各项工作有条不紊，未出现重大违纪事件，每月得30分，否则减30分。3、年级主任分工明确，团结协作，配合默契，年级管理平稳有序，每月得30分，否则减30分。4、在工作中积极创新，学生管理工作富有成效，管理模式在全校推广或在德育工作经验交流会上发言，奖励50分。5、所负责年级常规管理好，学生守纪率高（95%以上），学习风气浓。无乱班、差班，每月得20分；否则，出现一个乱班、差班减20分。6、年级主任坚持每天通报制、每周公示制。认真完成者，每月得20分；否则，少一次减20分。7、年级主任能认真考核班主任工作，同时做好《班级星级管理办法》的考核，在各项考核和评比中做到公平、公正。考核记录准确、公正、公平，得20分；否则减20分。）8、有以下一般德育事故的班级，年级主任当月不得考核津贴。A经公安部门、司法部门确认年级学生违法（偷盗、抢劫、吸毒）率在2‰以下。B打架斗殴致伤，无等级伤残。C有非正常学生社团组织，且造成恶劣影响。D有穿戴宗教色彩的服饰、参加封斋、做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。E年级有教师体罚学生，报学校级事件的。F年级出现报学校级安全事故事件。9、有以下重大德育事故的年级，年级主任不得当月津贴。A经公安部门、司法部门确认违法（偷盗、抢劫、吸毒）率在2‰以上。B打架斗殴致伤造成等级伤残。C年级有教师体罚学生，报教育中心级事件的。D有参加邪教组织、地下经文学校、封建迷信等活动。F年级出现报中心（局）级安全事故事件。（三）几点说明1、年级主任津贴由德育主任考核计算，德育主任每月初向主管校领导报上个月的考核结果，经主管校领导审核后公示，如无异议则由主管校领导签字后上报校长室，并经学校研究通过后，由主管校领导和校长签字报教育局。2、年级主任考核津贴以不突破年级主任本人此项津贴总数为原则，考核之后如有剩余部分，按学生人数平均返还给各年级主任。（重大问题除外）3、每1分值等于1元。4、本制度解释权归德育处。二、值周教师工作（津贴）考核制度1、学校以教学楼为单位，实行日值周制度，每栋教学楼每天由1名教师值周。民语部教师值周由民语德育处负责安排人员，汉语部由每栋楼所在的年级负责安排值周教师。2、当日值周教师在认真完成《教师值周制度》规定的所有任务，每人每天给予20分的奖励。3、年级主任至少每周参与教学楼值班一次，每周剩余的天数由年级主任安排值周教师值班。年级主任值周纳入《年级主任工作（津贴）考核制度》，不再另行考核。4、德育处专（兼）职德育干事教学楼值周纳入《值周教师工作（津贴）考核制度》。完成《教师值周制度》规定的任务，每人每天给予15分的奖励。每楼教学楼每天只安排1名专（兼）职德育干事值班。周六或节假日的补课，每天安排一名德育干事值班。5、值周教师必须每天按时签到，由德育干事负责考核，学校总值班负责所有值周的考核。6、值周教师津贴由德育处负责审核，报经主管校领导审核后发放。7、本制度解释权归德育处教师工作考核制度「篇六」一、考勤（150分）1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分）2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发现一次扣3分）3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。二、作业辅导（220分）1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分）6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）三、午间托管（180分）1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分）2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。保持环境安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理，实行坐班管理制度，教师要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室内活动，不得随便外出。有午休的时节，要保证学生睡眠时间；没午休的时节，饭后安排适当的娱乐活动。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）4、关心爱护每一个学生，对生病的学生要及时通知家长并协助就医，不得漠不关心，延误病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出现因对学生有病关心不够而被家长反映的，一次扣10分）四、宣传招生（250分）1、大力宣传学校的治学策略，精心解读学校在晚间作业辅导、午间托管的成功经验和有效措施，不断提升学校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）3、着力提高新生入学率和巩固率。（160分，每月新生入学率超过10%计50分，每提高1个百分点加3分；学生月巩固率达到80%计50分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分）4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加每周一次的大型招生