（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行 第2框 发展的需要教学实录 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第2框发展的需要教学实录教科版主备人备课成员设计思路本节课以“你我同行”为主题，围绕“发展的需要”这一核心内容展开。通过引导学生认识自身发展的需要，理解个人成长与社会发展的关系，培养学生积极向上的精神风貌。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中深入理解教材内容，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生法治意识，引导学生认识个人成长与社会发展的相互依存关系，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。通过案例分析，增强学生的道德判断力，培养其合作沟通能力和批判性思维，促进学生在实践中形成正确的价值观和道德行为准则。重点难点及解决办法重点：理解个人发展的需要与社会发展的关系，形成正确的价值观。

难点：引导学生从实际案例中抽象出理论观点，培养道德判断力。

解决办法：通过案例分析，让学生结合自身经历，讨论个人需求与社会责任，逐步形成理论认识。教师引导学生分析案例中的道德冲突，引导学生思考并表达自己的观点，通过小组讨论和课堂辩论，提升学生的道德判断力和表达能力。同时，结合实际情境，设计角色扮演活动，让学生在模拟实践中内化道德观念，突破教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与个人发展和社会责任相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的座位，以便学生进行小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“成长故事”视频引入，展示不同年龄段的人们在不同环境下的成长历程，引导学生思考个人成长与社会发展的关系。提问：“你们认为个人成长需要哪些条件？社会环境对个人成长有什么影响？”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲授个人发展的需要

详细内容：教师讲解个人发展的基本概念，引导学生认识自身发展的需要，如知识、技能、情感、价值观等。举例说明个人发展与社会发展的相互依存关系。（用时10分钟）

（2）分析社会发展对个人成长的影响

详细内容：教师展示相关案例，如科技进步、政策调整、社会变革等，分析社会发展对个人成长的影响。引导学生思考：在面对社会变化时，个人应如何调整自己的发展策略？（用时10分钟）

（3）探讨个人发展与社会责任的平衡

详细内容：教师引导学生讨论个人发展与社会责任的关系，如个人在追求个人发展的同时，如何承担社会责任。举例说明个人在实现自身价值的过程中，如何兼顾个人与社会利益。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演不同角色，如企业员工、政府官员、社区居民等，模拟解决实际问题。通过角色扮演，让学生体验不同角色在个人发展与社会责任中的角色定位。（用时10分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供典型案例，如环保、教育、医疗等领域的问题，让学生分析案例中个人发展与社会责任的关系，提出解决方案。（用时10分钟）

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“如何平衡个人发展与社会责任？”、“个人在实现自身价值的过程中，如何为社会做出贡献？”等，引导学生进行小组讨论，分享观点和经验。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）个人发展与社会责任的关系

举例回答：学生A认为，个人发展与社会责任是相辅相成的，个人在追求自身发展的同时，应关注社会需求，为社会做出贡献。

（2）个人在实现自身价值的过程中，如何为社会做出贡献

举例回答：学生B提出，个人可以通过志愿服务、科技创新、公益活动等方式，为社会创造价值。

（3）如何平衡个人发展与社会责任

举例回答：学生C认为，个人在追求自身发展的同时，应关注社会需求，将个人兴趣与社会责任相结合，实现个人价值。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的重点内容，强调个人发展与社会发展的相互依存关系，以及个人在实现自身价值的过程中，如何承担社会责任。鼓励学生在今后的学习和生活中，关注自身发展，同时为社会做出贡献。（用时5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.个人发展的基本概念

-个人发展的定义：个人在生理、心理、智力、情感、价值观等方面的成长和进步。

-个人发展的内容：知识、技能、情感、价值观等。

2.个人发展的需要

-生理需要：满足基本生存和健康的需要。

-安全需要：获得安全感，避免恐惧和不确定性。

-社交需要：与他人建立良好的人际关系，获得归属感。

-尊重需要：被他人尊重，实现自我价值。

-自我实现需要：追求个人潜能的最大化，实现自我价值。

3.社会发展对个人成长的影响

-科技进步：提供新的发展机会，改变生活方式。

-政策调整：影响教育、就业、医疗等社会领域，影响个人发展。

-社会变革：推动社会价值观的变化，影响个人价值观的形成。

4.个人发展与社会责任的平衡

-个人发展与社会责任的关系：个人发展不应以牺牲社会责任为代价，个人发展应与社会责任相结合。

-个人在追求个人发展的同时，如何承担社会责任：通过志愿服务、科技创新、公益活动等方式。

-个人在实现自身价值的过程中，如何为社会做出贡献：将个人兴趣与社会需求相结合，创造社会价值。

5.个人发展的途径

-教育与培训：通过学习新知识、技能，提升个人能力。

-实践与经验：通过实践活动，积累经验，提高解决问题的能力。

-自我反思：通过反思，认识自我，调整发展方向。

6.个人发展与社会发展的相互依存关系

-个人发展是社会发展的基础：个人的成长推动社会的进步。

-社会发展促进个人发展：社会提供的资源和环境为个人发展提供条件。

7.个人发展与社会责任的实践案例

-环保行动：个人参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

-教育支持：个人参与教育公益活动，如支教、资助贫困学生等。

-科技创新：个人通过科技创新，解决社会问题，如开发节能技术、研发新产品等。

8.个人发展中的道德判断

-道德判断的定义：个人在面对道德选择时，依据道德原则进行判断。

-道德判断的原则：尊重他人、公平正义、诚实守信等。

-道德判断的实践：在日常生活中，根据道德原则做出正确的决策和行为。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识，这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使他们在实践中学会了如何应用所学知识。

2.小组合作学习：我注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作项目，让学生在互动中学习，这不仅锻炼了他们的沟通技巧，也增强了他们的集体荣誉感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度：有时候我发现学生对某些复杂的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑学生的认知水平，导致教学内容过于抽象。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我没有创造一个足够开放和鼓励性的课堂氛围，使得一些学生不敢表达自己的观点。

3.评价方式单一：我主要依赖考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的真实学习情况，尤其是那些在课堂表现上不突出的学生。

反思改进措施（三）

1.优化教学内容：为了让学生更好地理解复杂概念，我计划在教学中加入更多的生活实例，使抽象的知识具体化，同时，我会根据学生的反馈调整教学内容的深度和广度。

2.激发课堂互动：我将尝试采用更多的互动式教学方法，如小组游戏、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度，同时，我会鼓励学生提问和分享，营造一个积极的学习氛围。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组项目、口头报告等，这样不仅可以评估学生的知识掌握情况，还能了解他们的能力提升和情感态度变化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于个人发展的需要，我们探讨了个人发展的基本概念、个人发展的需要、社会发展对个人成长的影响、个人发展与社会责任的平衡等知识点。通过案例分析、小组讨论和实践活动，我们了解了个人发展与社会发展的相互依存关系，以及个人在实现自身价值的过程中，如何承担社会责任。

1.个人发展的基本概念包括生理、心理、智力、情感、价值观等方面的成长和进步。

2.个人发展的需要包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。

3.社会发展对个人成长的影响体现在科技进步、政策调整和社会变革等方面。

4.个人发展与社会责任的平衡要求我们在追求个人发展的