人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元综合探究六　在生活中感受工业文明

人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元综合探究六在生活中感受工业文明科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元综合探究六在生活中感受工业文明设计意图本节课以“在生活中感受工业文明”为主题，通过引导学生观察身边的工业产品，了解工业文明对人们生活的影响，激发学生对历史的兴趣，培养学生的观察力和分析能力。同时，结合人教版新课标《历史与社会》八年级下册第六单元的内容，让学生在探究中体会工业革命的历史意义，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生历史意识，通过探究工业文明对日常生活的影响，理解工业革命的历史进程及其对社会发展的推动作用。提升学生的史料实证能力，通过收集和分析工业产品的图片、广告等，培养学生运用历史资料进行思考和分析的能力。增强学生的空间观念，通过观察不同时期的工业产品，感受工业文明的空间布局变化。教学难点与重点1.教学重点，

①理解工业革命对日常生活带来的变化，如交通工具、通讯工具、生产方式的改进等。

②掌握工业产品的发展历程，从蒸汽时代到电气时代，再到信息时代，分析不同时期工业产品的特点。

2.教学难点，

①分析工业文明对环境的影响，引导学生思考工业发展与环境保护的关系。

②结合学生生活实际，引导学生探究工业文明在现代社会中的影响，如生活方式、消费观念等。

③培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，通过案例分析和讨论，提高学生的历史思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备工业革命时期的图片、图表、视频等多媒体资源，以展示工业产品的演变和工业文明的影响。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，同时准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列工业革命时期的图片，如蒸汽机车、工厂场景等，引导学生思考这些物品在现代社会中的影响。

-回顾旧知：简要回顾工业革命的基本背景和影响，提问学生已经了解的工业革命的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工业革命对日常生活的影响，包括交通工具、通讯工具、生产方式的变化等。

-举例说明：以自行车、电话、电视等为例，说明工业产品如何改变了人们的生活方式。

-互动探究：分组讨论，让学生思考工业革命对环境的影响，以及现代社会中工业产品带来的挑战和机遇。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个与工业文明相关的案例，如城市污染、可再生能源利用等，进行案例分析。

-教师指导：提供必要的资料和指导，帮助学生深入分析案例。

4.工业产品观察（约10分钟）

-学生活动：观察教室或校园内的工业产品，如电器、交通工具等，记录下产品的特点和历史背景。

-教师指导：引导学生注意产品的设计、功能以及它们在生活中的作用。

5.小组讨论与分享（约15分钟）

-学生活动：各小组分享观察到的工业产品，讨论它们对生活的影响，以及如何平衡工业发展与环境保护。

-教师指导：鼓励学生从不同角度提出观点，促进思维碰撞。

6.工业文明与未来展望（约10分钟）

-讲解新知：探讨工业文明对未来的影响，如人工智能、智能制造等新兴技术的发展。

-互动探究：让学生预测未来工业文明可能带来的变化，以及应对这些变化的策略。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，巩固对工业文明的理解。

-教师指导：检查学生的练习，解答疑问，确保学生对知识的掌握。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：总结本节课的学习内容，分享学习心得。

-教师总结：回顾本节课的重点，强调工业文明对现代社会的重要性，鼓励学生关注和思考工业发展中的问题。

9.布置作业（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，如阅读相关历史文献、收集工业产品的图片等，为下一节课做准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，旨在提高学生的历史意识、分析能力和解决问题的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工业革命的历史与影响》：这本书详细介绍了工业革命的历史背景、发展过程以及对社会、经济、文化等方面的深远影响。

-《现代工业文明与可持续发展》：探讨工业文明在现代社会中的地位，以及如何实现工业发展与环境保护的可持续发展。

-《工业产品设计与应用》：介绍工业产品的设计原则、流程和应用领域，让学生了解工业产品是如何从设计到生产的。

-《工业革命时期的文学作品》：通过阅读当时作家的作品，了解工业革命对文学创作的影响，以及人们对工业文明的看法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解工业革命在不同国家和地区的不同表现。

-探究工业革命对其他领域的影响，如艺术、音乐、建筑等。

-分析工业革命对现代社会生活方式的影响，如消费观念、社会结构等。

-调查身边的工业产品，了解其设计理念、生产过程和环保措施。

-通过网络资源或实地考察，了解现代工业企业的生产现状和发展趋势。

-结合所学知识，撰写一篇关于工业文明对现代社会影响的论文或报告。

-组织小组讨论，分享各自对工业文明的理解和看法，促进思维碰撞和知识交流。课后作业1.完成以下填空题：

-工业革命开始于______世纪，以______为标志。

-工业革命期间，英国率先完成工业革命，被称为“______”。

2.简答题：

-简述工业革命对交通运输工具的影响。

-请列举至少两种工业革命期间发明的通讯工具，并说明其作用。

3.论述题：

-论述工业革命对英国社会结构的影响。

4.案例分析题：

-分析工业革命期间，蒸汽机的发明和应用对煤炭需求的影响。

5.应用题：

-假设你是工业革命时期的一名工人，请描述你的工作环境和生活状况。

答案：

1.18，蒸汽机车，世界工厂。

2.工业革命使得交通运输工具得到极大的改善，如蒸汽机车、汽船的出现，极大地缩短了人们的出行时间。通讯工具如电报、电话的发明，使得信息传递更加迅速。

3.工业革命导致了英国社会结构的重大变化，包括工业资产阶级的崛起和工人阶级的形成，以及农村人口向城市的迁移。

4.蒸汽机的发明和应用极大地提高了生产力，使得煤炭成为重要的能源，从而推动了煤炭工业的发展，同时也对环境造成了破坏。

5.作为一名工业革命时期的工人，我每天需要在工厂里长时间工作，工作环境艰苦，工资较低，生活条件较差。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①工业革命的定义和背景

②工业革命的主要发明和影响

③工业革命对社会、经济、文化的影响

2.关键词：

①工业革命

②发明

③影响

④社会结构

⑤经济发展

⑥文化变革

3.重点句子：

①“工业革命是人类历史上一次伟大的技术革命，它改变了