9知法守法 依法维权 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《道德与法治》六年级上册统编版中“知法守法，依法维权”章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中所了解的法律知识相联系，如交通规则、消费者权益保护等。同时，结合课本中“依法治国”的基本理念，引导学生理解法律的重要性和遵守法律的意义。核心素养目标培养学生树立法治观念，增强法律意识，学会依法行事，提高自我保护能力。通过学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要性，形成正确的权利义务观，培养尊重他人权利、维护社会公平正义的公民素养。同时，提升学生的道德素养，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：法律的基本概念和特征。例如，通过案例讲解法律的定义、法律的特征以及法律与道德的区别。

-重点二：公民的权利与义务。例如，通过角色扮演活动，让学生理解公民在享有权利的同时，也应承担相应的义务。

-重点三：依法维权的方法。例如，介绍公民在遇到侵权行为时，如何通过法律途径维护自己的合法权益。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：法律意识的培养。例如，帮助学生理解法律意识的重要性，以及如何在日常生活中树立法律意识。

-难点二：法律知识的应用。例如，指导学生如何将所学的法律知识应用到实际生活中，解决实际问题。

-难点三：法律与道德的关系。例如，引导学生理解法律与道德的相互依存关系，以及如何在遵守法律的同时，践行道德规范。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律基本概念和特征，确保学生理解法律的基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕权利与义务、依法维权等主题进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析法律问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示法律知识，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放相关法律教育视频，帮助学生直观理解法律知识的应用。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对法律知识的掌握。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引导学生思考如何保护自己的合法权益。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“如果视频中发生的事情发生在我们身边，我们应该如何应对？”

-学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.法律的基本概念和特征（5分钟）

-讲解法律的定义、法律的特征以及法律与道德的区别。

-举例说明法律在日常生活中的应用。

2.公民的权利与义务（10分钟）

-通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验公民的权利与义务。

-引导学生思考如何在享有权利的同时，承担相应的义务。

3.依法维权的方法（5分钟）

-介绍公民在遇到侵权行为时，如何通过法律途径维护自己的合法权益。

-举例说明常见的维权途径，如调解、仲裁、诉讼等。

巩固练习（10分钟）

-练习一：完成课本中的相关练习题，巩固对法律知识的掌握。

-练习二：小组讨论，针对实际案例，提出维权方案。

课堂提问（5分钟）

-提问一：什么是法律？法律有哪些特征？

-提问二：公民的权利和义务有哪些？如何在日常生活中履行义务？

-提问三：遇到侵权行为时，我们应该如何依法维权？

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：学生回答，教师点评。

-教师提问：学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师提问：学生提问，教师解答。

课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点。

-强调法律意识的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的法律意识和维权能力。教学时间控制在45分钟内。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等法律文本解读。

-法律教育视频：播放与法律知识相关的动画或纪录片，如《法律的故事》系列。

-法律案例集：收集真实法律案例，分析案例中的法律问题及解决方法。

-法治教育漫画：通过漫画形式展示法律知识，提高学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等法律文本，了解法律的基本内容和适用范围。

-观看拓展：组织学生观看法治教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对法律知识的理解。

-案例分析拓展：引导学生分析收集到的法律案例，思考如何在现实生活中运用法律知识解决问题。

-漫画阅读拓展：推荐学生阅读法治教育漫画，以轻松愉快的方式学习法律知识。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法律知识讲座、法治教育展览等，提高学生的法律意识和实践能力。

-家庭讨论拓展：建议家长与学生共同讨论家庭生活中的法律问题，如购物维权、交通安全等，增强家庭法治氛围。

-法律知识竞赛拓展：组织学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，检验学习成果。

-校园法治活动拓展：在学校举办法治主题班会、法治知识讲座等活动，营造校园法治文化氛围。

-法律咨询拓展：鼓励学生向家长、老师或专业人士咨询法律问题，培养独立思考和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，通过创设真实情境，让学生在情境中体验法律的重要性，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.角色扮演法：在讲授新课环节，通过角色扮演活动，让学生亲身体验公民的权利与义务，加深对法律知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要优化讨论方式，激发学生的积极性。

3.教学方法：在讲解法律知识时，部分学生反映理解难度较大，需要调整教学方法，提高教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，引导学生遵守纪律，提高课堂学习效率。

2.优化讨论方式：在课堂讨论环节，采用小组合作、辩论等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.调整教学方法：针对理解难度较大的法律知识，采用案例分析法、多媒体教学等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.课后辅导：针对学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们解决学习中的问题。

5.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的法律知识学习，营造良好的家庭教育氛围。

6.教学评价改革：采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展和个性差异，提高教学评价的参考价值。

7.校企合作：与企业合作，开展法律知识实践活动，让学生在实践中学习法律知识，提高学生的实践能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对法律知识的理解和掌握程度。例如，提问学生关于法律定义、公民权利义务等基本概念的问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神、表达能力等，评估学生的课堂表现。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，了解学生对法律知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性、完整性和创新性。

-点评：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和不足。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

3.课堂评价的具体实施

-课堂提问：设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和表达能力。

-观察记录：记录学生在课堂上的行为表现，如参与度、合作态度等，作为评价的依据。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生在团队中的角色和贡献，评估学生的沟通能力和团队合作精神。

-课堂活动：设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实践中学习法律知识。

-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如案例分析、法律知识总结等，检验学生对知识的掌握程度。

4.教学评价的反馈与改进

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-教学反思：教师根据课堂评价结果，反思教学方法和策略，不断改进教学效果。

-学生评价：鼓励学生对教学过程和教学方法提出意见和建议，促进教学相长。

-教学评价的持续改进：根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学评价体系，确保评价的有效性和公正性。典型例题讲解1.例题一：

问题：小明在超市购物时，发现购买的商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

解答：小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-首先，小明可以向超市提出退货或换货的要求。

-如果超市拒绝解决问题，小明可以请求消费者协会介入调解。

-如果调解无效，小明可以向相关行政部门投诉，如市场监管部门。

-在极端情况下，小明还可以通过法律途径，向法院提起诉讼。

2.例题二：

问题：小华在学校受到了同学的语言侮辱，他应该如何处理？

解答：小华可以采取以下措施：

-首先，小华可以要求对方停止侮辱行为，并向其道歉。

-如果对方不配合，小华可以向班主任或学校管理人员报告，寻求帮助。

-学校有权对侮辱行为进行处理，如给予警告、记过等处分。

-如果学校的处理结果不令小华满意，他可以向教育行政部门投诉。

3.例题三：

问题：小红在参加学校组织的活动中，不幸受伤，学校应承担什么责任？

解答：根据《学生伤害事故处理办法》，学校在以下情况下应承担相应责任：

-学校未尽到教育、管理职责，导致学生受到伤害的。

-学校在组织活动时，未采取必要的安全措施，导致学生受到伤害的。

-学校设施设备存在安全隐患，导致学生受到伤害的。

-学校应当依法承担相应的赔偿责任。

4.例题四：

问题：小刚在网络上看到一些违法信息，他应该如何处理？

解答：小刚可以采取以下措施：

-首先，小刚应立即停止传播这些违法信息。

-然后，小刚可以向网络平台举报，请求平台删除这些信息。

-如果这些信息严重危害社会秩序，小刚可以向公安机关报案。

-小刚还应提高自己的网络安全意识，避免被不良信息误导。

5.例题五：

问题：小李在考试中作弊被老师发现，他应该如何面对和处理？

解答：小李可以采取以下措施：

-首先，小李应立即停止作弊行为，并向老师承认错误。

-然后，小李可以向老师说明自己作弊的原因，请求老师给予谅解。

-学校有权对作弊行为进行处理，如给予警告、记过等处分。

-小李应从中吸取教训，今后诚实守信，遵守考试纪律。板书设计①法律的基本概念

-法律的定义

-法