2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 发达的古代农业（4）教学教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（4）教学教学实录新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（4）

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解古代农业发展对社会经济结构的影响。

2.提升学生史料实证能力，通过分析古代农业史料，培养学生解读历史信息的能力。

3.增强学生历史解释能力，引导学生从多角度分析古代农业的特点及其与当时社会发展的关系。

4.培养学生历史思辨能力，鼓励学生对古代农业的发展进行批判性思考，形成自己的观点。教学难点与重点1.教学重点，

①理解古代农业发展的历史背景及其对中国经济结构的影响。

②掌握古代农业的主要生产工具、耕作技术和土地利用方式，以及它们对农业生产效率的影响。

③分析古代农业经济的特点，如自给自足、小农经济等，以及这些特点对当时社会经济发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解古代农业发展与土地制度、人口政策、社会结构之间的关系。

②准确解读古代农业史料，包括文献、实物、考古发现等，并从中提取有效信息。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析古代农业发展的内在规律和外部条件。

④引导学生将古代农业的发展与现代社会经济结构进行比较，探讨其异同点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授关键知识点，引导学生思考古代农业的特点和影响。

2.设计小组讨论环节，让学生分析古代农业史料，培养学生的史料实证能力。

3.利用多媒体展示古代农业的工具、技术图片，增强学生的直观感受。

4.进行角色扮演活动，让学生模拟古代农民的生活，体验古代农业的生产方式。

5.安排课外阅读任务，要求学生查阅相关资料，拓宽知识面，并撰写小论文，提升历史思辨能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《古代农业发展历程》PPT，要求学生了解古代农业的基本形态和重要事件。

设计预习问题：围绕“古代农业的生产工具和技术变革”，设计问题如“古代犁耕技术的改进如何影响了农业生产效率？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解古代农业的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，并尝试在笔记中记录自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代农业的发展，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代农具图片，引出“古代农业的发展”课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解古代农业的主要生产工具和技术，如曲辕犁、筒车等。

组织课堂活动：分组讨论古代农业技术变革对农业生产的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解古代农业技术，帮助学生理解知识点。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代农业技术，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于“古代农业技术变革对农业经济的影响”的小论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步研究。

学生活动：

完成作业：学生完成小论文，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究古代农业技术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升研究能力。

反思总结法：学生通过反思和总结，提高自己的历史思辨能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农业发展史》：这是一本全面介绍中国农业发展史的著作，涵盖了古代到现代的各个时期，适合对古代农业有兴趣的学生深入阅读。

-《古代中国农业经济研究》：该书通过对古代农业经济的深入分析，揭示了古代农业经济的特点及其与社会发展的关系，对于理解古代农业的复杂性具有重要意义。

-《中国古代农书研究》：这本书收集了多种古代农书，如《农政全书》、《农事直说》等，有助于学生了解古代农业知识的传播和农业技术的发展。

-《中国农业科技发展简史》：本书介绍了中国古代农业科技的发展历程，包括耕作技术、灌溉技术、种植技术等，为学生提供了丰富的知识背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**古代农业工具的演变**：学生可以调查和研究古代不同时期农业工具的变化，比如从木犁到曲辕犁，从人力到畜力，分析这些变化对农业生产效率的影响。

-**古代农业技术的影响**：探讨古代农业技术，如灌溉系统、肥料使用、种植技术等，对当时社会经济发展和人民生活的影响。

-**古代农业政策**：研究古代政府采取的农业政策，如均田制、租庸调制等，以及这些政策如何影响农业发展和农民生活。

-**古代农业与环境的关系**：分析古代农业活动如何与自然环境相互作用，比如对土地的利用、对水资源的开发等，以及这些活动对环境带来的影响。

-**古代农业经济与商业发展**：研究古代农业经济与商业之间的关系，包括农产品市场的形成、商业活动的开展等，以及这些因素如何促进古代社会经济的发展。

3.实际操作与体验：

-**农业体验活动**：组织学生参加农业体验活动，如参观农场、种植蔬菜等，让学生亲身体验古代农业的劳动过程。

-**模拟古代农作**：设计模拟古代农作的课堂活动，让学生分组模拟古代农业生产的各个环节，加深对古代农业劳动的理解。

-**制作古代农具模型**：鼓励学生利用废旧材料制作古代农具模型，通过手工制作活动，了解古代农具的构造和用途。教学反思与总结今天上了这节课，感觉收获挺多的，但也发现了一些问题和不足，下面我来和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了多种方式，比如讲授、讨论、角色扮演等，希望能够激发学生的学习兴趣。特别是在讨论环节，我发现学生们的参与度很高，他们能够积极地提出自己的观点，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生在讨论中比较害羞，不太敢发表意见，这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实，或者是对课堂氛围不够熟悉。所以，我想在今后的教学中，可以更多地鼓励学生，尤其是那些不太敢发言的学生，让他们在课堂上也能够大胆地表达自己。

然后，策略上，我尝试了小组合作学习，让学生在小组中共同探讨问题，这个方法效果还不错。学生们在小组中能够互相学习，互相帮助，这样的学习氛围对他们的成长很有帮助。但是，我也发现，有时候小组合作的效果并不理想，比如有的小组讨论得比较热烈，而有的小组则显得比较冷清。这可能是因为小组内部成员之间的互动不够，或者是对讨论内容的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重小组合作的指导，确保每个小组都能够有效地进行讨论。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，但是有时候还是会有学生注意力不集中，这让我感到挺头疼的。我觉得这可能是因为课堂内容的吸引力不够，或者是教学方法单一导致的。因此，我需要尝试更多的教学方法，让课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上还是比较满意的。学生们在知识上有了新的收获，比如对古代农业工具、技术有了更深入的了解；在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力得到了提升；在情感态度上，他们对历史的学习兴趣更加浓厚了。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于古代农业的理解还不够深入，对古代农业技术的应用场景和影响认识不足。针对这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体案例来理解古代农业的复杂性。

另外，我发现学生在课堂上的讨论有时候不够深入，有时候只是停留在表面的讨论，没有真正触及问题的核心。为了解决这个问题，我计划在课堂上引入一些引导性的问题，帮助学生深入思考。板书设计1.古代农业工具与技术

①农具：曲辕犁、筒车、耧车

②技术：耕作技术、灌溉技术、种植技术

2.古代农业经济特点

①自给自足

②小农经济

③地主阶级与农民关系

3.古代农业对社会的影响

①农业生产效率提高

②社会经济结构变化

③农民生活状况改善典型例题讲解例题一：

问题：在古代中国，曲辕犁的出现对农业生产产生了哪些影响？

解答：曲辕犁的出现对农业生产产生了以下影响：

1.提高了耕作效率：曲辕犁结构合理，使用方便，能够提高耕地深度和宽度，从而提高耕作效率。

2.促进了农业产量增加：由于耕作效率的提高，单位面积土地的产量得到显著提升。

3.降低了农民劳动强度：曲辕犁的使用减轻了农民的体力劳动，使得他们有更多时间从事其他生产活动。

4.推动了农业技术进步：曲辕犁的出现促使其他农业工具和技术得到改进和发展。

例题二：

问题：古代中国的灌溉技术在历史上有哪些重要的发展？

解答：古代中国的灌溉技术在历史上有以下重要发展：

1.水利工程：如郑国渠、都江堰等，这些水利工程能够有效调节水资源，提高灌溉效率。

2.灌溉工具：如翻车、筒车等，这些灌溉工具的出现，使得灌溉更加便捷。

3.灌溉制度：如轮灌制度、均水制度等，这些制度的实施，保证了灌溉公平，提高了水资源利用率。

4.灌溉技术的推广：随着灌溉技术的不断发展，灌溉技术在古代中国得到了广泛推广。

例题三：

问题：古代中国的农业经济特点有哪些？

解答：古代中国的农业经济特点包括：

1.自给自足：农业生产以满足自身需求为主，商品经济不发达。

2.小农经济：土地兼并现象严重，农民生活水平低下。

3.地主阶级与农民关系：地主阶级通过剥削农民来维持自身利益，农民处于弱势地位。

例题四：

问题：古代农业的发展对当时社会经济发展有哪些影响？

解答：古代农业的发展对当时社会经济发展有以下影响：

1.提高了农业生产效率，增加了农产品产量。

2.促进了手工业和商业的发展，为