一年级道德与法治下册 第三单元 绿色生活真美好 第7课《清清家乡水》教学实录 粤教版

一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第7课《清清家乡水》教学实录粤教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第7课《清清家乡水》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家乡水资源展开，与学生在生活中对水的认识、节约用水的行为等已有知识紧密相连。教材内容涉及水资源的重要性、水污染的危害以及如何保护水资源等，有助于学生加深对水资源保护的认识，培养节约用水、保护环境的意识。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使学生认识到水资源的宝贵和污染的严重性。

2.增强学生的社会责任感，激发学生参与水资源保护的积极性。

3.提升学生的实践能力，通过实际行动让学生学会节约用水和合理利用水资源。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中寻找节约用水的新方法。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解水资源的有限性和重要性，认识到节约用水的重要性。

②引导学生掌握一些基本的节水方法，如关闭水龙头、循环利用水资源等。

③培养学生从自身做起，从小事做起，积极参与水资源保护的实际行动。

2.教学难点，

①如何让学生深刻认识到水污染对家乡和生态环境的影响，从而激发他们的保护意识。

②引导学生从实际生活中发现水资源浪费的现象，并学会提出改进措施。

③在活动中，如何引导学生将节约用水、保护水资源的行为内化为日常习惯，形成可持续的生活方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解水资源的基本知识，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生就水资源保护的话题进行讨论，培养学生的表达能力和思辨能力。

3.实验法：设计简单的节水实验，让学生亲身体验节水的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等视觉材料，增强学生对水资源保护的直观感受。

2.教学软件互动：运用教育软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.现场教学：组织学生参观污水处理厂或水源地，让学生直观了解水资源的处理和保护过程。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡水资源现状的纪录片片段，引起学生的兴趣和关注。

2.提出问题：引导学生思考：你们知道我们的家乡有多少水资源？这些水资源都来自哪里？它们面临哪些问题？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对家乡水资源的了解，为接下来的学习打下基础。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解水资源的基本知识，包括水资源的种类、分布、重要性等。

2.讲解水污染的原因和危害，通过图片、案例等形式让学生直观感受水污染的影响。

3.引导学生认识水资源的有限性，强调节约用水的重要性。

4.介绍一些基本的节水方法，如关闭水龙头、循环利用水资源等。

5.结合生活实际，举例说明如何在日常生活中节约用水。

巩固练习（10分钟）

1.进行小组讨论：分组讨论如何在家庭、学校和社会中节约用水，并分享讨论结果。

2.实践活动：让学生动手尝试一些节水小窍门，如制作节水器、设计节水标语等。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：大家认为如何才能更好地保护水资源？

2.学生回答：学生结合所学知识，提出自己的观点和建议。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：大家认为在节约用水方面，我们还有哪些可以改进的地方？

2.学生回答：学生积极发言，提出自己的想法和建议。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定学生的积极参与和提出的建议。

1.教师总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

2.引导学生思考：我们如何将所学知识应用到实际生活中，为保护水资源贡献自己的力量？

3.学生分享：学生结合自身实际，分享自己在水资源保护方面的经验和感悟。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课（20分钟）：讲解水资源相关知识，培养学生环保意识。

3.巩固练习（10分钟）：通过讨论和实践，巩固学生对节水知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的理解和运用能力。

5.师生互动环节（5分钟）：增强师生之间的沟通，提高学生的参与度。

6.总结与拓展（5分钟）：引导学生思考，激发学生实践水资源保护的积极性。

本节课用时共计45分钟，教学过程紧密围绕教学目标和重难点展开，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣和主动性，实现教学双边互动。知识点梳理1.水资源的基本概念

-水资源的定义：地球上的淡水资源，包括河流、湖泊、地下水、冰川等。

-水资源的分类：地表水、地下水、大气水、土壤水等。

2.水资源的分布与特点

-地球上水资源的分布：全球水资源分布不均，有些地区水资源丰富，有些地区水资源匮乏。

-水资源的季节性变化：受气候、季节等因素影响，水资源在时间和空间上存在波动。

3.水资源的利用与保护

-水资源的利用：农业灌溉、工业用水、生活用水、生态用水等。

-水资源保护的重要性：保护水资源是保障人类生存和发展的重要前提。

-水资源保护的措施：节约用水、防治水污染、合理调配水资源等。

4.水污染及其危害

-水污染的定义：指污染物进入水体，使水质恶化，影响人类和其他生物的正常生存和发展的现象。

-水污染的来源：工业废水、农业污染、生活污水、固体废弃物等。

-水污染的危害：破坏生态系统、影响人类健康、降低水资源质量等。

5.节约用水的方法

-家庭节水：关闭水龙头、合理使用洗衣机、淋浴器等。

-工业节水：改进生产工艺、提高水资源利用效率、循环利用水资源等。

-农业节水：推广节水灌溉技术、合理调配农业用水等。

6.水资源保护的法律法规

-水资源保护的法律体系：水法、环境保护法、水污染防治法等。

-水资源保护的法律法规内容：水资源权属、水资源保护措施、水污染治理等。

7.水资源保护的宣传教育

-水资源保护的宣传教育方式：媒体宣传、学校教育、社区活动等。

-水资源保护的宣传教育内容：水资源知识、节水意识、环保行为等。

8.学生在水资源保护中的角色

-学生参与水资源保护的途径：家庭节水、学校节水活动、社会实践活动等。

-学生在水资源保护中的责任：提高节水意识、倡导环保行为、参与水资源保护活动等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《清清家乡水》这一课，整体来说，我觉得效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放家乡水资源的纪录片，让学生直观地感受到水资源的珍贵和污染的严重性。这样的导入方式收到了很好的效果，学生们在观看视频时都表现得非常专注。同时，我也采用了讨论法，让学生们分组讨论如何节约用水和保护水资源，这不仅能提高他们的参与度，还能培养他们的团队协作能力。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来讲解水资源的基本知识，并结合生活中的实例，让学生们更容易理解和接受。我还设计了一些简单的节水实验，让学生亲身体验节水的重要性，这样的实践环节也受到了学生的欢迎。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论环节表现得比较被动，可能是因为他们对水资源保护的知识了解不够，或者是对讨论环节不太适应。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解，同时，也可以通过一些互动游戏或者角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上，了解了水资源的基本知识、水污染的危害以及节约用水的方法；在技能上，学会了如何观察生活中的节水行为，并能够提出自己的改进建议；在情感态度上，增强了节约用水、保护水资源的意识。

不过，也存在一些不足之处。比如，课堂上的时间管理还有待提高，有些环节可能没有完全按照计划进行。此外，个别学生在课堂上的参与度还有待加强，这可能需要我在今后的教学中，更加关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.通过设计更多互动环节，提高学生的参与度，让他们在课堂上有更多的发言机会。

3.加强课堂时间管理，确保每个环节都能按计划进行，提高教学效率。

4.针对不同学生的学习状态，采取个性化的教学策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计1.水资源的基本概念

①水资源定义

②水资源分类：地表水、地下水、大气水、土壤水

③水资源分布特点

2.水资源的利用与保护

①水资源利用：农业、工业、生活、生态

②水资源保护重要性

③水资源保护措施：节约用水、防治水污染、合理调配

3.水污染及其危害

①水污染定义

②水污染来源：工业废水、农业污染、生活污水、固体废弃物

③水污染危害：破坏生态系统、影响人类健康、降低水资源质量

4.节约用水的方法

①家庭节水：关闭水龙头、合理使用洗衣机、淋浴器

②工业节水：改进生产工艺、提高水资源利用效率、循环利用

③农业节水：节水灌溉技术、合理调配农业用水

5.水资源保护的法律法规

①水资源保护法律