青岛版信息技术第二册《第二单元 信息隐私与安全 1 个人隐私好习惯》教学设计

青岛版信息技术第二册《第二单元信息隐私与安全1个人隐私好习惯》教学设计主备人备课成员教材分析青岛版信息技术第二册《第二单元信息隐私与安全1个人隐私好习惯》教学设计，本节课围绕个人信息保护展开，旨在培养学生良好的信息隐私习惯，提高安全意识。内容与课本紧密相连，符合实际教学需求，强调实用性，注重学生知识深度。核心素养目标1.信息意识：认识到个人信息保护的重要性，形成良好的信息隐私习惯。

2.计算思维：学会分析、评估信息隐私风险，提升信息安全处理能力。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具，保护个人隐私，培养创新意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解个人信息的重要性：通过实例分析，让学生认识到姓名、电话、地址等个人信息泄露的风险。

-掌握隐私保护措施：教授学生如何设置强密码、不随意透露个人信息、使用隐私设置等具体操作。

2.教学难点

-隐私意识的形成：帮助学生建立正确的隐私观念，理解在数字化时代保护个人信息的重要性。

-隐私保护的实践操作：指导学生如何在日常生活中实际应用隐私保护措施，如社交媒体隐私设置、网络安全防护等。

-面对复杂情境的决策：在遇到可能泄露个人信息的情况时，学生能够做出正确的判断和选择。例如，如何处理商家要求提供过多个人信息的情况。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解个人信息保护的基本原则，建立知识框架。

-讨论法：组织学生讨论实际案例，培养分析和解决实际问题的能力。

-案例分析法：分析个人信息泄露的案例，引导学生反思和制定个人保护策略。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT或视频，直观展示个人信息保护的实例和技巧。

-教学软件：利用网络安全教育软件，让学生在虚拟环境中体验和练习隐私保护操作。

-在线资源：引入网络安全相关的在线资源，拓展学生的知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解个人信息的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕“个人信息保护的重要性”设计问题，如“你如何看待个人信息泄露的风险？”和“如何保护自己的个人信息？”

-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习成果，了解学生的预习情况，确保学生能够掌握预习的基本内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解个人信息保护的基本知识和技能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如思考如何设置安全的密码，如何识别和避免网络钓鱼等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息保护的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示个人信息泄露的新闻案例，引出本节课的主题“个人隐私好习惯”。

-讲解知识点：详细讲解如何设置强密码、如何安全地使用社交媒体等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的隐私保护经验，或者进行角色扮演，模拟网络钓鱼等场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考个人信息保护的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解个人信息保护的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息保护的知识，掌握保护个人隐私的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实践性的作业，如让学生调查家庭成员的隐私保护习惯，并提出改进建议。

-提供拓展资源：推荐相关的网络安全书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识，并应用于实际生活中。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-个人信息保护法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等相关法律法规，让学生了解个人信息保护的法律法规框架。

-网络安全知识普及：提供网络安全知识普及的资料，包括网络钓鱼、恶意软件、密码安全等方面的知识。

-个人隐私保护案例：收集和分析实际发生的个人信息泄露案例，如社交媒体隐私泄露、网络诈骗等，让学生从中吸取教训。

-隐私保护工具和软件：介绍一些常用的隐私保护工具和软件，如隐私设置工具、加密软件等，帮助学生掌握隐私保护的实用工具。

-隐私保护意识教育材料：提供隐私保护意识教育的相关材料，如宣传册、海报、视频等，用于提升学生的隐私保护意识。

2.拓展建议

-法律法规学习：建议学生阅读《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国个人信息保护法》，了解个人信息保护的法律规定。

-网络安全知识积累：鼓励学生定期浏览网络安全知识网站，如中国网络安全认证中心、国家互联网应急中心等，学习网络安全知识。

-案例分析：引导学生对收集到的个人信息泄露案例进行分析，探讨如何预防和应对类似的隐私风险。

-工具和软件实践：指导学生下载并使用隐私保护工具和软件，如隐私设置工具、加密软件等，实际操作中学习隐私保护技能。

-意识提升活动：组织学生参与隐私保护意识提升活动，如举办网络安全知识竞赛、制作宣传海报等，增强学生的隐私保护意识。

-家庭教育：鼓励学生将学到的隐私保护知识带回家，与家人分享，共同提高家庭网络安全防护能力。

-校园安全宣传：参与校园网络安全宣传活动，如网络安全讲座、网络安全知识讲座等，为校园营造良好的网络安全氛围。

-自我评估：定期进行个人信息保护自我评估，检查自己的隐私保护措施是否到位，及时调整和改进。

-关注网络安全动态：关注网络安全动态，了解最新的网络安全威胁和防护措施，提高自身的网络安全防护能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-个人信息的基本概念

-个人信息泄露的风险

-个人隐私保护的措施

-法律法规对个人信息保护的规定

②重点词句：

-“个人信息”指的是能够识别出具体个人身份的信息。

-“隐私泄露”可能导致身份盗窃、财产损失等风险。

-“保护措施”包括设置强密码、不随意透露个人信息等。

-“法律法规”为个人信息保护提供了法律依据和保障。

③内容逻辑顺序：

-从个人信息的基本概念出发，引出个人信息保护的重要性。

-分析个人信息泄露的风险，提高学生对隐私保护的警觉性。

-讲解个人隐私保护的措施，为学生提供具体的实践指导。

-最后，介绍法律法规对个人信息保护的规定，强化学生的法律意识。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够激发学生的学习兴趣和主动性。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

①提问评价

-提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度和理解深度。

-教师在设计问题时，应注重问题的层次性和启发性，例如，可以提出以下问题：

-什么是个人信息？

-个人信息泄露可能带来哪些风险？

-如何在日常生活中保护自己的个人信息？

-请举例说明如何在社交媒体上设置隐私保护。

②观察评价

-教师在课堂上应密切关注学生的参与度和互动情况，观察学生的表情、肢体语言和回答问题的准确性。

-通过观察，教师可以评估学生的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及解决问题的能力。

③小组讨论评价

-在小组讨论环节，教师可以观察学生之间的合作情况，包括沟通、分工、协作等。

-教师可以提出以下评价标准：

-学生是否能够积极参与讨论？

-学生是否能够提出有建设性的意见？

-学生是否能够尊重他人的观点？

④实践操作评价

-通过实践操作，教师可以评估学生将理论知识应用于实际情境的能力。

-教师可以设置以下评价标准：

-学生是否能够正确设置强密码？

-学生是否能够识别和避免网络钓鱼？

-学生是否能够正确使用隐私设置工具？

⑤课堂测试评价

-课堂测试是检验学生学习效果的有效方式，可以通过选择题、简答题等形式进行。

-测试题目应涵盖本节课的重点知识点，例如：

-个人信息保护的基本原则有哪些？

-如何在社交媒体上保护个人隐私？

-个人信息泄露可能导致的后果有哪些？

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以进一步了解学生的学习效果，并对学生的持续学习提供反馈。

①作业批改

-教师应对学生的作业进行认真批改，确保评价的公正性和准确性。

-批改时应关注学生的解题思路、答案的准