高中地理 第三章 防灾与减灾 第三节 自然灾害中的自救与互救教学实录4 新人教版选修5

高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救教学实录4新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过自然灾害中的自救与互救教学，帮助学生了解自然灾害的类型、特点及危害，掌握基本的自救与互救技能，提高学生的安全意识和自救能力，培养学生在面对自然灾害时的应对能力。核心素养目标1.提升地理实践力：通过模拟灾害场景，锻炼学生应对自然灾害的实际操作能力。

2.培养人地协调观：认识自然灾害对人类活动的影响，理解人与自然和谐共生的必要性。

3.增强综合思维：分析自然灾害发生的原因，探讨防灾减灾的措施，提高综合分析问题的能力。学情分析本节课针对高中生，学生已具备一定的地理知识基础，对自然灾害有一定的了解。在知识层面，学生对自然灾害的类型、成因等有一定认识，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在实际操作和应急处理方面相对较弱。在素质方面，学生的安全意识有待提高，自救互救技能较为缺乏。此外，部分学生可能存在对自然灾害的恐惧心理，影响课程学习的积极性。针对这些情况，本节课需结合学生实际，通过案例分析和模拟演练，提高学生的安全意识和自救互救能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《自然灾害中的自救与互救》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震、洪水、台风等自然灾害的案例视频。

3.实验器材：准备模拟地震、洪水等灾害场景的道具，如震动平台、模拟洪水箱等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放自然灾害相关的新闻报道或视频片段，如地震、洪水等灾害场景。

2.提出问题：引导学生思考，如果遇到这些自然灾害，我们应该如何自救和互救？

3.学生分享：邀请学生分享他们在生活中了解到的自救互救知识。

**讲授新课（15分钟）**

1.自然灾害的类型与特点（5分钟）

-讲解自然灾害的分类，如地震、洪水、台风等。

-分析每种灾害的特点和可能造成的危害。

2.自救与互救的基本原则（5分钟）

-强调自救与互救的基本原则，如保持冷静、迅速评估环境、优先保护生命安全等。

-介绍在火灾、地震、洪水等不同灾害情况下的自救互救方法。

3.实际案例分析（5分钟）

-通过实际案例，如2008年汶川地震的自救互救行动，展示自救互救的具体操作步骤。

**巩固练习（10分钟）**

1.案例分析讨论（5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在自然灾害中如何进行自救和互救。

-小组代表分享讨论结果。

2.自救互救技能练习（5分钟）

-模拟灾害场景，让学生进行自救互救的技能练习，如包扎伤口、疏散逃生等。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问，检查学生对自救互救知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

**师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟灾害发生时的自救互救过程。

2.互动讨论：引导学生思考，如何在日常生活中做好防灾减灾的准备。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.引导学生思考：如何将自救互救的知识应用到实际生活中。

2.分享经验：邀请有相关经验的学生分享他们的经历和感受。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调自救互救的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自救互救的短文或设计一个防灾减灾计划。

**用时分钟**：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的成因与预测：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因，以及科学家们如何通过观测和数据分析来预测这些灾害的发生。

-应急避难场所与设施：了解不同类型的应急避难场所，如公共避难所、社区避难所等，以及这些场所的基本设施和服务。

-国际减灾日：介绍国际减灾日的由来和意义，以及各国如何庆祝这一日子，提高公众的减灾意识。

-防灾减灾法律法规：介绍我国及国际上的防灾减灾相关法律法规，如《中华人民共和国防震减灾法》、《自然灾害救助条例》等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《自然灾害与减灾》等相关书籍，深入了解自然灾害的类型、成因和应对措施。

-鼓励学生关注天气预报和地震预警信息，提高自己的防灾减灾意识。

-组织学生参观防灾减灾展览或实地考察应急避难场所，增强他们的实际体验。

-学生可以参与社区防灾减灾演练，学习如何在紧急情况下进行自救互救。

-建议学生通过观看纪录片、参加讲座等方式，了解国内外防灾减灾的成功案例和经验。

-学生可以尝试设计自己的防灾减灾方案，如家庭、学校或社区的防灾减灾计划。

-鼓励学生参与志愿者活动，为社区的防灾减灾工作贡献力量。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在学习防灾减灾过程中的心得体会和感悟。

-建议学生关注防灾减灾相关的新闻报道，了解最新的防灾减灾动态和技术进展。

-学生可以尝试制作防灾减灾宣传资料，如海报、手册等，向他人普及防灾减灾知识。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

1.回顾本节课的主要内容：

-自然灾害的类型与特点：地震、洪水、台风等。

-自救与互救的基本原则：保持冷静、迅速评估环境、优先保护生命安全等。

-实际案例分析：通过汶川地震等灾害案例，展示自救互救的具体操作步骤。

2.强调自救互救的重要性：

-自救互救是应对自然灾害的有效手段，能最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

-提高自救互救能力，是每个公民应具备的基本素质。

3.总结本节课的教学目标：

-学生能够识别常见的自然灾害类型。

-学生能够掌握基本的自救互救方法和原则。

-学生能够提高安全意识和应对自然灾害的能力。

**当堂检测**

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪种自然灾害属于气象灾害？（）

A.地震B.洪水C.台风D.火山

-自救互救的首要原则是：（）

A.保护自己B.救助他人C.保持冷静D.寻求帮助

-当发生地震时，以下哪种做法是正确的？（）

A.马上跑出建筑物B.躲在桌子下或墙角C.立即跳楼逃生D.等待救援人员到来

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述自救互救的基本原则。

-请举例说明在地震、洪水等灾害中如何进行自救互救。

3.实践题（10分）

-请根据所学知识，设计一个简单的家庭防灾减灾计划。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然灾害的类型：地震、洪水、台风等。

-自然灾害的特点：突发性、破坏性、难以预测等。

-自救与互救的基本原则：保持冷静、迅速评估环境、优先保护生命安全等。

②关键词：

-地震：震源、震级、震中距离等。

-洪水：洪水位、警戒水位、洪水流量等。

-台风：台风眼、风力等级、台风路径等。

-自救：逃生、避难、包扎伤口等。

-互救：救助他人、传递信息、协调救援