Unit 8 Wonderland-Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit8Wonderland-Welcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit8Wonderland-Welcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册

本章节主要围绕Unit8Wonderland展开，内容包括：学习单词wonderland、adventure、enjoyment等，掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”，以及如何描述一个有趣的地方。通过学习，学生能够了解英语国家中关于仙境的故事，提高他们的阅读理解和口语表达能力。核心素养目标学情分析七年级下册的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和学习习惯各不相同。在知识层面，学生已经掌握了基础的英语词汇和语法知识，但对于更高层次的英语表达和阅读理解能力还有待提高。在能力方面，部分学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，但大多数学生在听、说、读、写四个方面的综合运用能力较弱，尤其是在口语表达和阅读理解上存在明显不足。

素质方面，学生在团队合作和自主学习方面表现不一。部分学生乐于参与课堂活动，表现出良好的合作精神和沟通能力，而另一些学生则相对被动，需要更多的鼓励和引导。此外，学生在面对挑战时，部分学生能够积极应对，展现出良好的心理素质，但也有部分学生容易产生挫败感，缺乏自信心。

在行为习惯上，学生的参与度和课堂纪律表现不一。部分学生能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一些学生注意力不集中，容易分心，影响了课堂学习效果。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时加强课堂管理和纪律教育，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。此外，教师还需根据学生的个体差异，采取分层教学策略，以满足不同学生的学习需求，促进他们全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如仙境图片、地图等）

-课程平台：译林版英语七年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关英语学习网站

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上节课的内容，复习相关词汇和句型。

3.提问：“Doyourememberthestorywelearnedlasttime?Whatwasitabout?”（你们还记得我们上次学的故事吗？它是什么内容？）

4.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutamagicalwonderland.Let'sexploreittogether.”（今天，我们将学习一个神奇的仙境。让我们一起探索吧。）

二、新课导入

1.老师展示仙境图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予评价和指导。

3.老师引入本节课的生词：wonderland、adventure、enjoyment等，并解释其含义。

4.学生跟读生词，老师纠正发音。

三、课文学习

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师指导学生注意停顿、重音等。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”（这段课文的主要思想是什么？）

4.学生回答后，老师总结：“Thepassagetellsusaboutamagicalwonderlandwherepeoplecanenjoyadventuresandhavefun.”（这段课文讲述了一个神奇的仙境，在那里人们可以享受冒险和乐趣。）

5.老师引导学生分析课文中的重点句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”（你喜欢……吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）并让学生进行角色扮演，练习句型。

四、课文理解

1.老师提问：“Whatdoyouthinkofthewonderlandinthepassage?”（你认为课文中的仙境怎么样？）

2.学生发表自己的看法，老师给予评价和指导。

3.老师引导学生分析课文中的细节，如人物、场景、事件等。

4.学生用英语描述课文中的细节，老师纠正发音和语法。

五、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的仙境故事。

2.学生用英语描述故事，老师给予评价和指导。

3.老师邀请学生上台展示自己的故事，全班同学一起欣赏。

4.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，检查学生的学习情况。

2.学生用英语总结本节课所学，老师给予评价和指导。

3.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课。

七、课后拓展

1.老师推荐一些与仙境相关的英语阅读材料，鼓励学生课后阅读。

2.学生分享自己阅读的感悟，老师给予评价和指导。

3.老师组织学生进行英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。知识点梳理Unit8Wonderland-Welcometotheunit教学知识点梳理

一、词汇

1.Wonderland（n.）仙境，奇境

2.Adventure（n.）冒险，冒险活动

3.Enjoyment（n.）享受，乐趣

4.Exciting（adj.）令人兴奋的

5.Scary（adj.）令人害怕的

6.Beautiful（adj.）美丽的

7.Magical（adj.）神奇的

8.Fantasy（n.）幻想，想象

二、句型

1.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.（你喜欢……吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

2.Thisisawonderfulplacetohaveadventures.（这是一个进行冒险的美好地方。）

3.Ienjoyexploringthemagicalwonderland.（我喜欢探索这个神奇的仙境。）

三、语法

1.一般现在时态：用于描述经常性或习惯性的动作或状态。

2.疑问句：用于询问信息或请求回答。

四、阅读理解

1.理解文章大意：能够概括文章的主题和中心思想。

2.理解文章细节：能够找到文章中的具体信息，如人物、地点、事件等。

3.推理判断：根据文章内容进行合理的推断和判断。

五、写作

1.描述一个有趣的地方：使用形容词和副词来描述地点的特点。

2.表达个人喜好：使用一般现在时态来表达个人的喜好和兴趣。

六、口语交际

1.描述一个地方：能够用英语描述一个地方的特点，如美丽、神奇等。

2.表达个人感受：能够用英语表达对某个地方的感受和体验。

七、文化拓展

1.了解英语国家中关于仙境的故事和文化背景。

2.探讨仙境在文学和艺术作品中的象征意义。

八、学习方法

1.通过阅读和听力练习提高英语阅读理解能力。

2.通过角色扮演和小组讨论提高英语口语表达能力。

3.通过词汇学习和语法练习巩固英语基础知识。板书设计①WonderlandVocabulary

-Wonderland

-Adventure

-Enjoyment

-Exciting

-Scary

-Beautiful

-Magical

-Fantasy

②KeySentences

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-Thisisawonderfulplacetohaveadventures.

-Ienjoyexploringthemagicalwonderland.

③GrammarPoints

-Presentsimpletense

-Yes/Noquestions

④ReadingComprehensionStrategies

-Mainidea

-Detailunderstanding

-Reasoningandjudgment

⑤WritingSkills

-Describingaplace

-Expressingpersonalpreferences

⑥OralCommunicationSkills

-Describingaplace

-Expressingpersonalfeelings

⑦CulturalNotes

-FairytalesinEnglish-speakingcountries

-Symbolismofwonderlandsinliteratureandart

⑧LearningMethods

-Readingandlisteningpractice

-Role-playingandgroupdiscussions

-Vocabularyandgrammarreview教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试用了一些图片和视频来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。我觉得这个方法挺有效的，因为学生们在看到那些奇幻的仙境图片时，眼神中充满了好奇和兴奋。但是，我也注意到有些学生对于新知识的接受速度比较慢，所以在接下来的讲解中，我可能需要更加细致地解释一些关键概念。

在课文学习部分，我采用了分角色朗读的方式，让学生们有机会亲自参与到故事中来。我发现这种互动性很强的教学方法，不仅提高了学生的参与度，还让他们在实践中学到了更多的词汇和句型。不过，我也发现了一些学生在朗读时语音语调不够自然，这可能是因为他们对句型的理解还不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，更多地引导学生去理解句子的结构和含义，而不是仅仅机械地模仿。

在课堂活动环节，我组织了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们有机会用英语表达自己的想法。我看到他们在讨论中能够积极地参与到话题中来，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些学生在小组讨论中比较沉默，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，并提供一些具体的指导，比如如何开始一个话题、如何表达自己的观点等。

至于教学管理，我觉得今天的课堂纪律整体上是好的，学生们能够按照要求参与课堂活动。但是，也有个别学生在课堂上表现出一些小动作，这可能会分散其他学生的注意力。我需要在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护，比如提前告知学生课堂规则，以及在课堂上及时纠正不适当的行为。

在知识方面，学生们对仙境的相关词汇和句型有了更深入的理解，他们能够用英语描述一个有趣的地方，并表达自己的喜好。在技能方面，他们的听、说、读、写能力都有所提高，尤其是在口语表达方面，他们的自信心有所增强。在情感态度方面，他们对英语学习的兴趣更加浓厚，对课堂活动表现出积极的参与态度。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在阅读理解上还存在困难，他们对文章的细节把握不够准确。此外，课堂上的个别纪律问题也需要我进一步关注和改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重阅读理解的训练，通过提供更多样的阅读材料，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

2.我会设计更多互动性强的课堂活动，鼓励学生积极参与，同时加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

3.对于那些在课堂上比较沉默的学生，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，提高他们的口语表达能力。课后作业1.写作练习：

描述你梦想中的仙境，包括它的名字、地理位置、主要特点以及你在那里的冒险经历。要求使用本节课学到的词汇和句型，不少于100字。

答案示例：

Mydreamwonderlandiscalled"Elysium."Itislocatedinahiddenvalleysurroundedbymountains.Thesceneryisbreathtakingwithlushgreeneryandsparklingwaterfalls.InElysium,Ienjoyexploringtheenchantedforest,whereImeetmagicalcreaturesandsolveriddlesleftbyancientgiants.

2.词汇填空：

Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsfromthelesson.

a.The__________ofthewonderlandissobeautifulthateveryonewhovisitsitcan'thelpbutfeelamazed.

b.Wehadalotof__________intheenchantedforest,andweevenfoundahiddentreasurechest!

答案：

a.beauty

b.adventures

3.句型转换：

Rewritethefollowingsentencesusingthe"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."structure.

a.Ilikegoingtothebeach.

b.Shedoesn'tenjoystudyinghistory.

答案：

a.Doyoulikegoingtothebeach?Yes,Ido.

b.Doyouenjoystudyinghistory?No,Idon't.

4.阅读理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Inthewonderland,thereisamagicalcastle.Thecastleismadeofshimmeringglassanditsparklesinthesunlight.Insidethecastle,thereareroomsfilledwithtreasuresandwonders.Thekingandqueenofthewonderlandlivehere,andtheyareknownfortheirkindnessandgenerosity."

Questions:

a.Whatisthewonderlandfamousfor?

b.Whatisinsidethemagicalcastle?

c.Whatarethekingandqueenofthewonderlandknownfor?

答案：

a.Thewonderlandisfamousforitsmagicalcastle.

b.Themagicalcastleisfilledwithtreasuresandwonders.

c.Thekingandque