Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section C 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

本节课主要围绕学生的兴趣爱好展开，通过阅读和讨论，让学生掌握如何描述自己的爱好，并能够听懂他人介绍爱好的方式。教材内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语描述自己的兴趣爱好，提高跨文化交际能力，培养批判性思维和自主学习意识，增强对英语学习的兴趣和自信心。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识方面，学生对英语字母、基本语法和常用词汇有一定的了解。然而，由于学生的个体差异，他们在语言能力、思维能力和学习习惯上存在一定差异。

在语言能力方面，部分学生能够流利地进行口语交流，但仍有部分学生表达时存在语法错误或词汇量不足的问题。在思维能力上，学生对于描述爱好这一主题的思考深度有限，需要引导他们进行更深入的思考和表达。

在学习习惯方面，部分学生具备良好的自主学习能力，能够主动预习和复习，但也有一些学生依赖性强，需要教师的更多指导和监督。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面也存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。

这些学情分析对课程学习有一定影响。在教学中，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，针对不同层次的学生提供个性化的指导。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，以提高他们的英语综合运用能力。通过本节课的学习，旨在帮助学生提高语言表达能力，拓展思维深度，养成良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实的基础。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔、英语教材《仁爱科普版八年级英语上册》

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问的方式引入话题：“Whatareyourhobbies?CanyoutellmeaboutyourhobbiesinEnglish?”

2.学生自由发言，分享自己的爱好，并用英语进行描述。

3.教师总结学生的回答，并强调描述爱好时常用的词汇和句型。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示PPT，呈现本节课的学习目标：“LearntodescribehobbiesinEnglishusingpropervocabularyandsentencestructures.”

2.教师通过讲解和示范，教授以下三个关键点：

-介绍爱好的常用词汇，如：reading,playingsports,listeningtomusic,traveling,etc.

-描述爱好的句型，如：Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.

-如何使用定语从句来描述爱好，如：ThehobbyIlikeisplayingfootball.

3.教师带领学生朗读并模仿例句，让学生熟悉句型和词汇。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组准备一个话题，用英语描述自己的爱好。

2.教师提供一些关键词和句型，帮助学生进行描述。

3.每组派代表上台展示，其他学生进行评价和提问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生根据以下三个方面进行小组讨论：

-如何用英语描述自己的爱好？

-如何用英语询问他人的爱好？

-如何用英语谈论不同爱好的优点和缺点？

2.小组讨论内容举例：

-学生A：Ilikeplayingbasketball.Ithelpsmestayhealthyandfit.

-学生B：Whataboutyou?What'syourhobby?

-学生C：Ienjoyreading.It'sagreatwaytorelaxandlearnnewthings.

-学生D：IthinkplayingsportsisbetterthanwatchingTV,becauseit'smoreactive.

3.教师巡视各组，提供必要的帮助和指导。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatdidwelearnabouthobbiesinthislesson?”

2.学生回答，教师进行总结，强调本节课的重点和难点。

3.教师布置课后作业：

-用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-向家人或朋友询问他们的爱好，并用英语进行描述。

教学重难点：

1.重点：掌握描述爱好的词汇和句型，能够用英语流利地表达自己的爱好。

2.难点：如何运用定语从句来描述爱好，使表达更加丰富和准确。

本节课通过导入、讲授、实践活动和小组讨论等环节，帮助学生掌握描述爱好的英语表达方式。在教学过程中，教师注重学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语综合运用能力。整个教学流程用时不超过45分钟，确保了课程的高效进行。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多与爱好相关的词汇，如：collectingstamps,painting,gardening,hiking,etc.

-句型拓展：介绍一些更复杂的句型，如：NotonlydoIenjoyplayingtheguitar,butIalsofindithelpsmerelievestress.

-语法点拓展：讲解如何使用过去式和现在进行时来描述过去和现在的爱好。

-文化背景拓展：介绍不同国家或文化中流行的爱好，如：karaokeinJapan,teaceremonyinChina,etc.

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于不同爱好的英文文章，如《TheGuardian》上的“BestHobbiesforMentalHealth”等，以增加文化背景知识。

-视频资源拓展：利用YouTube等平台上的英语教学视频，如“EnglishClass101”的“DescribingHobbies”系列，让学生通过观看视频来学习正确的发音和表达方式。

-实践活动拓展：组织学生参加学校的英语角活动，鼓励他们在实际交流中使用新学的词汇和句型。

-自主学习拓展：鼓励学生创建一个关于自己爱好的小博客或视频，用英语记录和分享自己的爱好经验。

-家庭作业拓展：布置学生完成一个小型调查问卷，询问家庭成员的爱好，并用英语撰写一份简短的报告。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将英语学习与跨文化教育相结合，通过介绍不同国家的爱好习惯，让学生在了解英语的同时，也能拓宽视野，增加文化理解。

2.创设真实情境：我设计了一些真实的情境，如模拟英语角活动，让学生在实际交流中使用所学知识，提高他们的语言应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能导致学习效果的不均衡。

2.语法教学过于机械：在讲解语法点时，我可能过于强调规则，而忽视了语境和实际应用，导致学生在实际使用中容易出错。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设置更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.丰富语法教学方法：我将尝试使用更多的教学手段，如故事、歌曲、游戏等，将语法知识融入到有趣的活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、口语测试等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。八、课堂1.课堂评价：

-提问与反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。例如，在讲解描述爱好的词汇和句型后，我会提问学生：“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobbyusingthenewvocabularyandsentencestructureswelearnedtoday?”通过学生的回答，我可以评估他们对新知识的理解和运用能力。

-观察与记录：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度和表现。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够正确使用所学词汇和句型。这些观察结果将被记录下来，以便后续分析和改进。

-小组展示与评价：学生分组进行实践活动后，我会组织一个展示环节，让每个小组向全班展示他们的成果。在这个过程中，我会评价学生的语言表达、团队合作和创意思维。

-即时反馈：在课堂的各个环节，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是具体的错误纠正。例如，当学生正确使用了一个新句型时，我会说：“Greatjob!You'veusedthesentencestructureperfectly.”

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查语法错误、词汇使用和句子结构是否正确。对于口头作业，我会评估学生的发音、语调和流利度。

-个性化反馈：在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况提供个性化的反馈。例如，对于词汇量不足的学生，我会建议他们多读英文材料，扩大词汇量。

-及时反馈：我会确保作业的反馈在学生提交后的第一时间进行，这样学生可以及时了解自己的学习情况，并据此调整学习策略。

-鼓励与激励：在作业评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，即使他们的作业不完全正确，我也会指出他们的优点，并鼓励他们继续努力。板书设计①知识点：

-描述爱好的常用词汇：reading,playingsports,listeningtomusic,traveling,etc.

-描述爱好的句型：Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.

-定语从句：ThehobbyIlikeisplayingfootball.

②词汇：

-爱好：hobby

-喜欢的：like/enjoy

-球：ball

-足球：football

-阅读：read

-书：book

-音乐：music

-旅行：travel

③句型：

-Ilike/enjoy+动名词

-Ifind+动词原形+tobe+形容词

-ThehobbyIlikeis+名词短语课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是为学生设计的课后作业：

1.用英语写一篇关于自己爱好的短文，内容包括：

-你的爱好是什么？

-为什么喜欢这个爱好？

-你通常如何度过你的爱好时间？

答案示例：

Myhobbyispainting.Iloveitbecauseitallowsmetoexpressmyfeelingsandcreativity.Usually,Ispendmyweekendspaintinginmystudio,andIfinditveryrelaxing.

2.询问三位家庭成员的爱好，并用英语描述他们的爱好，包括：

-家庭成员的名字

-他的/她的爱好是什么

-他/她为什么喜欢这个爱好

答案示例：

-Mom'shobbyiscooking.Sheenjoysitbecauseitallowshertobecreativewithrecipes.

-Dad'shobbyisplayinggolf.Helikesitbecauseithelpshimstayfitandrelaxeshim.

-Mybrother'shobbyisphotography.Heenjoyscapturingthebeautyofnaturewithhiscamera.

3.根据以下图片描述你自己的爱好，包括：

-图片中的活动

-为什么你喜欢这个活动

-你如何练习这个爱好

答案示例（图片：打篮球）：

Playingbasketballismyhobby.Ilikeitbecauseitkeepsmephysicallyactiveandhelpsmestayhealthy.Ipracticeshootinghoopsalmosteveryafternoon.

4.用英语写一段对话，其中一个同学正在介绍自己的爱好，另一个同学在询问。对话内容要包含以下要点：

-爱好的类型

-为什么喜欢这个爱好

-通常如何度过这个爱好时间

答案示例：

A:Hey,John.What's