浙江省温州市八年级历史与社会下册教学设计7.3.3 从北伐战争到红色根据地的建立

浙江省温州市八年级历史与社会下册教学设计7.3.3从北伐战争到红色根据地的建立主备人备课成员教学内容浙江省温州市八年级历史与社会下册教学设计7.3.3从北伐战争到红色根据地的建立，主要内容包括北伐战争的目的、经过和胜利，以及中国共产党领导的红色根据地的建立和发展。具体涉及北伐战争的起因、过程、重要战役和意义，以及井冈山革命根据地、中央革命根据地等红色根据地的建立过程和历史作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会实践能力。学生将通过学习北伐战争和红色根据地的建立，理解中国共产党的领导作用，培养爱国主义情感；通过分析历史事件，提升历史思维能力；通过参与讨论和实践活动，增强社会责任感和实践能力。学情分析本节课面对的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件具有初步的了解和兴趣。然而，由于历史知识体系尚未完全建立，学生对历史事件的背景、过程和影响的理解还不够深入。

知识层面：学生在小学阶段对历史已有初步认知，但限于时间跨度大、事件复杂，对北伐战争和红色根据地的建立等具体事件了解有限，难以全面把握其历史意义。

能力层面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但受限于历史知识的局限，对于历史事件的分析可能存在片面性或肤浅性。

素质层面：学生的爱国主义情感正在形成中，对国家的历史有一定的尊重和自豪感，但尚需进一步培养坚定信仰、勇于担当的品质。

行为习惯：学生普遍能够认真听讲、积极参与讨论，但个别学生在课堂上可能会分心，影响学习效果。

综合以上分析，学生在本节课的学习中可能面临以下挑战：

1.对北伐战争和红色根据地的建立等事件的理解不够深入，难以形成完整的历史认识；

2.分析问题的能力有待提高，可能对事件的历史意义理解片面；

3.爱国主义情感和坚定信仰的培养需要进一步强化。

因此，教师在教学中需针对学生的知识、能力和素质特点，设计适合的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提升他们的历史思维能力和社会实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《浙江省温州市八年级历史与社会下册》教材，以便阅读相关章节内容。

2.辅助材料：准备北伐战争和红色根据地建立的历史图片、地图、人物肖像等，以及相关的历史纪录片片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：创建分组讨论区，为学生提供笔记本和彩色笔，以便于课堂活动和笔记记录。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道中国近代史上有哪些重要的历史事件吗？

2.学生回答，老师总结：中国近代史上发生了许多重要的历史事件，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等。

3.老师引入新课：今天我们要学习的是从北伐战争到红色根据地的建立这一历史时期，了解这一时期的重要事件和人物。

二、新课讲授

1.老师讲解北伐战争的背景和目的：

-老师提问：同学们，北伐战争是在什么背景下爆发的？

-学生回答，老师总结：北伐战争是在国共合作、反对军阀统治的背景下爆发的。

-老师提问：北伐战争的主要目的是什么？

-学生回答，老师总结：北伐战争的主要目的是推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一。

2.老师讲解北伐战争的过程：

-老师提问：北伐战争经历了哪些重要战役？

-学生回答，老师总结：北伐战争经历了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等重要战役。

-老师讲解北伐战争的重要战役：

-汀泗桥战役：北伐军成功攻克汀泗桥，打破了吴佩孚的防线。

-贺胜桥战役：北伐军攻克贺胜桥，进一步削弱了吴佩孚的势力。

-武昌战役：北伐军攻克武昌，标志着北伐战争的胜利。

3.老师讲解北伐战争的意义：

-老师提问：北伐战争对中国近代史有什么重要意义？

-学生回答，老师总结：北伐战争推翻了北洋军阀的统治，实现了全国的统一，为中国的革命事业奠定了基础。

4.老师讲解红色根据地的建立：

-老师提问：红色根据地是如何建立的？

-学生回答，老师总结：红色根据地是在中国共产党领导下，通过武装斗争和土地革命建立的。

-老师讲解红色根据地的建立过程：

-井冈山革命根据地：毛泽东率领的工农红军在井冈山建立了第一个农村革命根据地。

-中央革命根据地：在毛泽东、朱德等领导下，中央革命根据地逐渐形成。

5.老师讲解红色根据地的意义：

-老师提问：红色根据地对中国的革命事业有什么重要意义？

-学生回答，老师总结：红色根据地为中国共产党领导的中国革命提供了重要的战略基地，为革命事业的发展提供了有力保障。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，你们认为北伐战争和红色根据地的建立对中国近代史有什么影响？

2.学生分组讨论，各小组代表发言，老师总结讨论结果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：北伐战争和红色根据地的建立。

2.老师强调本节课的重点：北伐战争和红色根据地的建立对中国近代史的重要意义。

五、课后作业

1.请同学们课后阅读教材相关章节，了解北伐战争和红色根据地的建立过程。

2.请同学们思考：北伐战争和红色根据地的建立对中国近代史产生了哪些影响？

3.请同学们以小组为单位，准备一份关于北伐战争和红色根据地的报告，下节课进行展示。

六、教学反思

1.本节课通过讲解北伐战争和红色根据地的建立，使学生了解了中国近代史的重要事件，培养了学生的历史思维能力和爱国主义情感。

2.在课堂讨论环节，学生积极参与，提高了课堂氛围，但部分学生发言不够积极，需要进一步引导。

3.在课后作业环节，学生能够认真完成，但部分学生报告内容不够深入，需要加强指导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述北伐战争的背景、目的、过程和重要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

-学生能够详细阐述红色根据地的建立过程，包括井冈山革命根据地和中央革命根据地的形成。

-学生能够理解北伐战争和红色根据地的建立对中国近代史的重要意义，包括推翻北洋军阀统治、实现全国统一、为革命事业奠定基础等方面。

2.能力提升：

-学生通过分析北伐战争和红色根据地的建立过程，提高了分析历史事件的能力，能够从多个角度思考问题。

-学生在课堂讨论中积极参与，锻炼了表达观点和团队协作的能力。

-学生在课后作业中撰写报告，提升了写作和总结能力。

3.思想认识：

-学生通过学习北伐战争和红色根据地的建立，增强了爱国主义情感，认识到中国共产党领导的重要性。

-学生对革命先烈的英勇事迹有了更深刻的理解，树立了学习榜样。

-学生对中国共产党领导的中国革命有了更全面的认识，坚定了信仰和信念。

4.行为习惯：

-学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，培养了良好的学习习惯。

-学生在课后自觉复习，巩固所学知识，提高了自主学习能力。

-学生通过小组合作完成课后作业，学会了与他人沟通、协作，培养了良好的团队精神。

5.情感态度：

-学生对北伐战争和红色根据地的建立充满敬意，激发了热爱祖国、热爱人民的情感。

-学生对中国共产党领导的中国革命充满信心，坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

-学生在面对困难和挑战时，能够勇敢地面对，培养了解决问题的能力和勇气。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对北伐战争和红色根据地的建立等历史事件表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在课堂上能够主动提问，展现了良好的学习态度和求知欲。

-学生在讨论环节能够围绕主题展开，表达自己的观点，体现了独立思考和批判性思维的能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中能够充分发挥团队协作精神，共同完成报告的准备工作。

-展示环节中，各小组能够清晰、有条理地介绍北伐战争和红色根据地的建立过程，展现了良好的沟通和表达能力。

-学生在展示过程中，能够结合历史背景和人物事迹，深入分析事件的影响和意义，体现了对知识的深入理解和运用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对北伐战争和红色根据地的建立等知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，对历史事件的基本情况有较好的了解。

-部分学生在测试中存在对历史事件细节掌握不够准确的问题，需要进一步加强对历史知识的复习和巩固。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，对所学知识进行复习和巩固。

-作业内容丰富，涵盖了北伐战争和红色根据地的建立等多个方面，有助于学生对历史知识的全面掌握。

-部分学生的作业存在书写不规范、答案不够完整等问题，需要教师在批改过程中给予指导和反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与、主动提问的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

-对于小组讨论成果展示，教师对表现优秀的小组给予肯定，同时指出不足之处，提出改进建议。

-针对随堂测试结果，教师对掌握较好的学生给予鼓励，对掌握不够准确的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

-对于课后作业，教师对认真完成作业的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导，确保他们能够及时改正。

-教师将根据学生的学习情况，调整教学策略，确保每位学生都能够充分理解和掌握北伐战争和红色根据地的建立等历史知识。典型例题讲解1.例题：

北伐战争期间，毛泽东领导的工农红军在哪个地方建立了第一个农村革命根据地？

答案：井冈山

2.例题：

北伐战争的主要目的是什么？

答案：推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一。

3.例题：

北伐战争期间，北伐军取得了哪些重要战役的胜利？

答案：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

4.例题：

红色根据地建立的意义是什么？

答案：为中国共产党领导的中国革命提供了重要的战略基地，为革命事业的发展提供了有力保障。

5.例题：

井冈山革命根据地的建立对中国革命有什么重要影响？

答案：井冈山革命根据地的建立标志着中国共产党领导的农村革命道路的开辟，为中国革命提供了宝贵的经验和启示。

补充说明：

1.对于第一题，学生需要了解毛泽东领导的工农红军