广东省潮州市湘桥区潮安区多校联考2022-2023学年八年级下学期语文期中综合素质测评试卷

广东省潮州市湘桥区潮安区多校联考2022-2023学年八年级下学期语文期中综合素质测评试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用。（29分）1．默写古诗文。（1）青青子佩，。（《诗经·子衿》）（2），白露未晞。（《蒹葭》）（3）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。（陶渊明《桃花源记》）（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”勉慰友人，显示胸怀。（5）请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。，。，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。根据拼音写出相应的词语。2．这十多个少年，委实没有一个不会fúshuǐ（）的3．这种奋斗精神超越了时空的jībàn()，深深烙印在每一个中国人心中。4．从荒漠到huāxiāngniǎoyǔ()的绿野，这块“石头地”经过环境治理，旧貌换新颜。5．当它jiáránérzhǐ（）的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。6．下列各句中加点词语使用不正确的一项是（）A．一听到有篮球赛打，困倦的教室立即变得亢奋了。B．要想从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉。C．东江湖面烟波浩渺，两岸青林翠竹，风景如画。但有个别游客乱扔乱吐，其不文明行为令人大跌眼镜，叹为观止。D．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。7．下列句子修改不正确的一项是（）A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）在我国，“和”文化博大精深，源远流长，班级将举行“和为贵”综合性学习活动，请阅读完《经典常谈》，按要求完成下列问题。【材料一】《说文解字》：“和，相应也。从口，禾声。”禾，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共振，如“八音合奏，终和且平。”【材料二】《礼记•中庸》：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”；《诗》曰：“妻子好合，如鼓琴瑟；兄弟既翕，和乐且湛；宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎！”【材料三】“中国人自古就推崇‘协和万邦’‘亲仁善邻，国之宝也’‘四海之内皆兄弟也’‘远亲不如近邻’‘亲望亲好，邻望邻好’‘国虽大，好战必亡’等和平思想。爱好和平的思想深深嵌入了中华民族的精神世界，今天依然是中国处理国际关系的基本理念。”（习近平）8．《经典常谈》是先生为中学生撰写的一部介绍我国的著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。9．试根据上述材料，用三个关键词概括“和”的思想内涵。10．下边三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字义。汉字争友尊结构两手相向互拉扯①③字义互不相让争长短②④二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成下题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（节选自柳宗元《小石潭记》）11．解释文中加点词语的意思。①水尤清冽：②影布石上：③斗折蛇行12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。________________________________________________________________________________________②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。________________________________________________________________________________________13．【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石下罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自陶弘景《观第五泄记》）

下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．闻疾雷声/虽乘奔御风，不以疾也B．度石下罅/度已失期C．而犹不忍去/乃记之而去D．暮归/男有分，女有归14．请用“/”给文中画线的句子断句。游人坐欹岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬15．【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，其中【甲】文突出了水的，【乙】文突出了水的（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了。阅读下面的文字，完成下题。“凡尔赛文学”来袭最近，“凡尔赛文学”在网上火了，“凡尔赛文学”作品不断涌现，还上了热搜，微博、抖音、知乎、百度等平台上关于这个话题的讨论都有很高热度。一时间，形成了一种值得思考的网络文化现象。【材料—】“凡尔赛”学霸版：“真羡慕你游戏玩得好，不像我，除了成绩好点，钢琴八级外，什么爱好也没有。”“凡尔赛”生活版：“阿姨问我为什么能保持这么好的身材，天呐，172cm、45kg的我哪有什么好身材！”【材料二】有人指出，“凡尔赛文学”概念受到了讲述法国凡尔赛宫贵族生活的日本漫画《凡尔赛玫瑰》的启发。凡尔赛是法国的一个小镇，距巴黎十多公里。法国国王路易十四曾在那里建造了富丽堂皇的凡尔赛宫，使它成为奢华贵气的代名词。有人提出，“凡尔赛文学”是“用最低调的话，炫最高调的耀”；也有人把“凡尔赛文学”的内容概括为漫不经心地做作、故作困扰的炫耀、欲拒还迎的责怪。（摘自《凡尔赛文学：调侃还是炫耀》，《光明日报》）【材料三】评论1：生活中有孩子用这种方式炫耀，多数还是被认为是不够成熟，内在修养不够，因为这种炫耀会对别人构成一定压力。疫情下，对于不少过得比较难的网友来说，看到“凡尔赛文学”，难免要进行宣泄。要警惕“凡尔赛文学”被玩坏。这种文体还是体现了一种虚荣心，一味活在自己“意淫”的精神世界里。如果任其发展，不做引导的话，可能会带坏年轻人的三观，误导他们的人生价值观。有影响力的网络人物，不要做不负责任的传播。（摘《南方都市报》）评论2：从某种程度上，我倾向于认为“凡尔赛文学”的内核是高级的，只要不是为了讽刺而讽刺，讽刺与幽默就是一把语言的利器，已逝的伟大作家，用这种笔法，暴露上层社会的虚荣与附庸风雅，揭露官场恃强凌弱的人间百态。讽刺也是一种发声方式，以唤醒社会中沉沦的芸芸众人，也包括你我。（摘自《凡尔赛文学的内核与关于中产的反思》，澎湃文学）评论3：作为炫耀的“凡尔赛文学”以“晒生活”之名行炫耀之实，流露出不健康的、缺乏自信的心态。刻意打造“高级生活”来填补空虚的内心，反映的是自我认知和社会认可产生落差之后的“过度补偿”心理。这样的“凡尔赛文学”实质是网络环境里的表演行为，暴露出虚伪的人生态度和扭曲的价值观念。阿德勒在《自卑与超越》中所说，“一个人越自卑，寻求优越感的要求就越强烈。”换一个角度，作为文体的“凡尔赛文学”，实际上也是一种修辞术。通过运用诸如正话反说等手法，造成强烈的场景效果，带给人超越语言之外的感受。生活在快节奏的当代社会中，确实需要解压阀，这类“凡尔赛文学”像无害的“自黑”或“吐槽”，起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用。不过，这并不意味着“凡尔赛文学”值得鼓励。评论4：时下的文化热点大多离不开网络传播环境。“凡尔赛文学”成为文化现象也与互联网的传播特性分不开。当下，互联网成为信息传播的主渠道，特别是移动互联网的崛起，让人们时刻沉浸在网络语境之下。网络不仅促使人表达心理状态，而且帮助人完成表达的修辞。同时，互联网强场景化、强互动性的特点，放大了情绪易于互相影响的特性，并使其传播更加便捷。“凡尔赛文学”具有语义浓缩、形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合网络传播的需要。（摘自《凡尔赛文学：调侃还是炫耀》，《光明日报》，有删改）网络流行词火得快，消散得也快，也许过不了几天，“凡尔赛文学”就会和许多曾爆红的“梗”一样，被网友创造的新“梗”代替。但是，“凡尔赛文学”的流行给我们的提示不应轻易忘却，即网民的心理状态需要更多关注和疏导，自我表达也需要更有效的引导。16．阅读材料，选出与文本内容相符合的一项（）A．“凡尔赛文学”是一种近期才出现的新型文学创作形式，上了微博、抖音、知乎、百度等平台的热搜榜。B．“凡尔赛文学”虽然还不够完善，但其内核是高级的，它不是为了讽刺而讽刺，而是以讽刺的形式展现真实的生活。C．生活在快节奏当代社会中，“凡尔赛文学”必不可少，因为它起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用。D．“凡尔赛文学”流行的背后折射了网民或调侃或虚荣的心理，是一种值得思考的网络文化现象。17．结合三则材料，分析“凡尔赛文学”迅速火爆的原因。________________________________________________________________________________________18．作为年轻人的你对“凡尔赛文学”及其流行，应持怎样的态度？联系材料内容和生活实际，谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下题。望天鹅蒋冬梅①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喊喳。②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧!”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽!”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀!”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人，那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：“你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？”后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。⑬后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。⑮他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。（摘自2022年第12期《微型小说选刊》）19．阅读全文，补全下表。对林子和来林子的人护林员的态度和反应对守护的林子①对砍树的两个人怒喝冲上去，以死都不怕的气势吓退砍树人对开车来的一群人②对一群孩子舒心地笑着，很开心，欢迎到来。20．第②段和⑬段两处都写到“眉开眼笑”，请分析其中的原因。________________________________________________________________________________________21．根据提示，赏析文中两处画横线句子的表达效果。①一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽!”然后轻轻地把它抖在地上。（从人物描写角度）________________________________________________________________________________________②那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。（从修辞手法角度）________________________________________________________________________________________22．结合全文，分析文段结尾的妙处。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）23．写作题对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①尽量结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】（1）悠悠我思（2）蒹葭萋萋（3）芳草鲜美；落英缤纷（4）海内存知己；天涯若比邻（5）气蒸云梦泽；波撼岳阳城；欲济无舟楫；端居耻圣明【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹葭、缤、涯、撼、楫。

故答案为：⑴悠悠我思⑵蒹葭萋萋⑶芳草鲜美，落英缤纷⑷海内存知己，天涯若比邻⑸气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】2．凫水3．羁绊4．花香鸟语5．戛然而止【解析】【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。2．本题考查字形的识记。“fúshuǐ”写作“凫水”。

故答案为：凫水3．本题考查字形的识记。“jībàn”写作“羁绊”。

故答案为：羁绊4．本题考查字形的识记。“huāxiāngniǎoyǔ”写作“花香鸟语”。

故答案为：花香鸟语5．本题考查字形的识记。“jiáránérzhǐ”写作“戛然而止”。

故答案为：戛然而止6．【答案】C【解析】【分析】A.“亢奋”指极度兴奋，通常用来形容人的情绪或气氛。在这个句子中，使用“亢奋”来描述困倦的教室变得兴奋的情况，是合理的。

B.“咂摸”意思是仔细品味、琢磨。“洞悉”指深刻了解。这两个词语都能够表达对生活细节和人情世故的深入理解和体会，使用恰当。

C.“叹为观止”表示赞叹所见事物好到极点。在这个句子中，“其不文明行为令人大跌眼镜”表达的是对不文明行为的惊讶和失望，而“叹为观止”则与之不相符。因此，C选项中的词语使用不正确。

D.“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。用这个词来描述秋天时昆虫不再活跃的情况，是合适的。故答案为：C【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。7．【答案】A【解析】【分析】A.有误。“探望外来工子女和他们的生活状况”应改成“探望外来工子女，并询问他们的生活状况”。故答案为：A【点评】本题考查学生病句的修改能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【答案】8．朱自清；传统文化经典9．音律协调（音乐相应）、情绪平和（和颜悦色）、和平共处（国家和谐）10．①两手同向紧靠拢；②志同道合方为友；③双手捧起一杯酒；④双手托起表尊重【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。8．本题考查名著文学常识。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌，深受读者喜爱。据此可作答。

故答案为：朱自清；传统文化经典9．本题考查学生从材料中提取信息的能力。仔细阅读材料内容，从材料一中“从口，禾声”“造成不同声部的乐音美妙谐调共振”可知，“和”本义是指音乐和谐；材料二中“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”的意思是“心里有喜怒哀乐却不表现出来，被称作中；表现出来却能够有所节制，被称作和”，由此可知，“和”指情绪平和，“妻子好合，如鼓琴瑟；兄弟既翕，和乐且湛”强调了家庭的和睦；材料三中“协和万邦’‘亲仁善邻，国之宝也’‘四海之内皆兄弟也’‘远亲不如近邻’‘亲望亲好，邻望邻好’“国虽大，好战必亡’”都倡导和平共处的思想，据此可以概括为“国家和谐”。

故答案为：音律协调（音乐相应）、情绪平和（和颜悦色）、和平共处（国家和谐）10．本题考查字的结构和字义，要按照题目要求，仿照示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字义。从“争”字所给示例，以及“友”和“尊”的图片，我们可以看出，这三个字都有一个共同的部分：两只“手”。“友”是上下两只“手”紧紧靠拢，“尊”是下边两只手共同小心托起一只酒杯。因此，“友”字的结构是“两手同向紧靠拢”，字义是“志同道合方为友”；“尊”结构是“双手捧着一杯酒”，字义是“双手托起表尊重”。

故答案为：①两手同向紧靠拢②志同道合方为友③双手捧起一杯酒④双手托起表尊重【答案】11．那样、格外；分布，这里是“映照”的意思；像北斗星12．①（鱼儿）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。②青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。13．C14．游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬15．清；伟（或“奇”）；借景抒情（或移步换景）【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。11．①句意：水格外清凉。尤，格外。

②句意：影子映在石上。布，分布，这里是“映照”的意思。

③句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，像北斗星那样。

故答案为：那样、格外；分布，这里是“映照”的意思；像北斗星12．本题考查句子翻译。重点词：①重点词：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；翁忽，轻快敏捷的样子；相乐，相互逗乐。②重点词：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络摇缀，遮掩缠绕，摇动下垂；参差，参差不齐。

故答案为：①（鱼儿）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。

②青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。13．A.急剧而猛烈/快速；

B.迈过、越过/推测、估计；

C.离开/离开；

D.回家/女子出嫁。

故答案为：C14．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。

故答案为：游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬15．本题考查理解文章内容及写作手法。①从甲文“下见小潭，水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，小石潭的水清澈可见，阳光直照水底，游鱼可见，足见其“清”。②乙文中，从“数步，闻疾雷声”“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟”可知，水发出迅雷般的轰鸣声，且“瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮”可见水之“伟”“奇”。③甲文从“从小丘西行百二十步”“近岸”等可知，作者按照一定的行走路线展开写作的。乙文从“从山门右折，得石径”‘“疾趋，度石下”等可知，也是随着作者的脚步的移动来行文，故两文皆运用了移步换景的写作方法。另外从甲文“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”再结合作者的经历可知，作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。表达出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。运用了“借景抒情”的写法；而乙文从“暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻”可知，作者觉得“所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测”表达出对美好景色的赞美之情。故两文也都用了借景抒情的写法。

故答案为：清；伟（或“奇”）；借景抒情（或移步换景）【答案】16．D17．①能够满足部分群体的虚荣心；②语言轻松幽默，可以进行调侃或自嘲；③在快节奏的生活中，可以起到一定的情绪解乏和缓解焦虑的作用；④具有语义浓缩，形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合互联网时代网络传播的需要。18．示例：对于“凡尔赛文学”及其流行，应辩证分析，理性看待。如果只是把“凡尔赛文学”作为一种文字游戏，调侃自嘲，放松心情，不对他人造成攻击和伤害，偶一为之，倒也无可厚非。如果作为炫耀的方式，流露不健康的心态，那就坚决反对。年轻人还是应该脚踏实地，对物质生活量力而行，追求精神上的富足，不断完善内在修养。（学生言之有理即可）【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。16．A.不符合，由“最近，‘凡尔赛文学’在网上火了，‘凡尔赛文学’作品不断涌现”可知，“凡尔赛文学”并不是最近才出现的，而是最近火热了起来；

B.不符合，“其内核是高级的”表述有误。根据[材料三]评论2“从某种程度.上，我倾向于认为‘凡尔赛文学’的内核是高级的，只要不是为了讽刺而讽刺”.可知，作者认为只是在“某种程度上”，“凡尔赛文学”的内核是高级的；

C.不符合，“不过，这并不意味着‘凡尔赛文学’值得鼓励”可知，在快节奏的当代社会中，“凡尔赛文学”不值得鼓励和提倡；

D.符合。

故答案为：D17．根据“生活中有孩子用这种方式炫耀”“这种文体还是体现了一种虚荣心”可以概括出第一个原因：能够满足部分群体的虚荣心；根据“讽刺与幽默就是一把语言的利器”“这类‘凡尔赛文学’像无害的‘自黑’或‘吐槽’”可以概括出第二个原因：语言轻松幽默，可以进行调侃或自嘲；根据[材料三]评论3“生活在快节奏的当代社会中，确实需要解压阀，这类‘凡尔赛文学’...起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用”可以概括出第三个原因：在快节奏的生活中，可以起到一定的情绪解乏和缓解焦虑的作用；根据[材料三]评论4“‘凡尔赛文学’具有语义浓缩、形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合网络传播的需要”可以概括出第四个原因：具有语义浓缩，形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合互联网时代网络传播的需要。

故答案为：①能够满足部分群体的虚荣心；②语言轻松幽默，可以进行调侃或自嘲；③在快节奏的生活中，可以起到一定的情绪解乏和缓解焦虑的作用；④具有语义浓缩，形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合互联网时代网络传播的需要。18．根据“通过运用诸如正话反说等手法，造成强烈的场景效果，带给人超越语言之外的感受”“生活在快节奏的当代社会中，确实需要解压阀，这类‘凡尔赛文学’...起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用”等内容可知，在快节奏的生活中，“凡尔赛文学”作为一种文字游戏，可以调侃自嘲，放松心情，解乏情绪，缓解焦虑，不对他人造成影响和伤害，具有一定的积极作用；根据“这种文体还是体现了一种虚荣心，一味活在自己的精神世界里。如果任其发展，不做引导的话，可能会带坏年轻人的三观，误导他们的人生价值观”“作为炫耀的‘凡尔赛文学’以‘晒生活’之名行炫耀之实，流露出不健康的、缺乏自信的心态”等内容可知，“凡尔赛文学”容易让年轻人形成相互攀比炫富的不健康心态，我们必须坚决反对和制止这种言行。我们应该积极引导年轻人脚踏实地，追求精神上的富足，通过不断努力来提升和完善自己的内在修养。

故答案为：对于“凡尔赛文学”及其流行，应辩证分析，理性看待。如果只是把“凡尔赛文学”作为一种文字游戏，调侃自嘲，放松心情，不对他人造成攻击和伤害，偶一为之，倒也无可厚非。如果作为炫耀的方式，流露不健康的心态，那就坚决反对。年轻人还是应该脚踏实地，对物质生活量力而行，追求精神上的富足，不断完善内在修养。（学生言之有理即可）【答案】19．①对植物像老朋友，跟它们说话；对动物细心呵护；②感到害怕、担心，不欢迎到来20．第②段：因为“他”和树就像老朋友，关系友好亲密；因为他热爱自然，热爱山林，看到亲自守护的树木茁壮成长就开心和满足。第⑬段：因为“他俩”看到孩子像林中的树和小生灵那样纯真自然，欢快无邪；因为孩子们对山林的友好呵护，让“他俩”感到欣慰。（大意正确即可）21．①运用了神态、动作、语言描写，生动具体地表现了她与小生灵的相依相伴的友好关系，突出了她温柔善良以及作为护林员对小生命的细心呵护。②运用了拟人手法，生动描绘了树木和鸟儿被来看风景的“一群人”发出的刺耳、吵闹的声音和破坏行为所惊吓，侧面突出了这群人只顾享受美景，却没有爱护自然之心，不受欢迎。22．①文章结尾与标题“望天鹅”相呼应，；②运用比喻，把树比作天鹅的羽毛，形象地写出了树木对于望天鹅峡谷的重要性，对于大自然的重要性；③运用拟人，被天鹅拥在怀里，突出了人与自然互相守护、相依相偎的亲密关系；④揭示了望天鹅峡谷美丽的原因，赞美了护林员爱岗敬业、忠于职守，无私奉献的精神。⑤点明文章的主旨：守护美丽的自然，与自然和谐相处。（大意正确即可）【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。19．本题考查内容理解概括。

第一空，根据②段“白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑”，③段“他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾”，⑤段“它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点也不感到寂寞”，⑦段“下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地.上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食就又跑出去疯”，⑩段“他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了”等可概括为：对植物像老朋友，跟它们说话：对动物细心呵护。

第二空，根据①段“那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上”，②段“那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来”可概括为：感到害伯、担心，不欢迎到来。

故答案为：①对植物像老朋友，跟它们说话；对动物细心呵护②感到害怕、担心，不欢迎到来20．本题考查词句理解。

结合选文第②段“白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑”可知，在他心中，树已经成为了他的知心朋友，成为他倾诉的对象。和树说话令他内心感到舒适，因而“眉开眼笑”；

结合选文第③段“后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞’’可知，他俩在看到孩子们对树百般呵护，内心感到欣慰，因而“眉开眼笑”。

故答案为：第②段：因为“他”和树就像老朋友，关系友好亲密；因为他热爱自然，热爱山林，看到亲自守护的树木茁壮成长就开心和满足。

第⑬段：因为“他俩”看到孩子像林中的树和小生灵那样纯真自然，欢快无邪；因为孩子们对山林的友好呵护，让“他俩”感到欣慰。（大意正确即可）21．本题考查句子赏析。①本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。“她笑着对它说”是对“她”的神态描写，表现了她的温柔娴淑；“降落失误喽”是对“她”的语言描写，“轻轻地把它抖在地上”是对“她”的动作描.写，刻画出了“她”善良真诚、爱护小动物的形象特点，从“她”的语气中也能够体会到她与小生灵之间相依相伴的友好关系。

②本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的”“连鸟都憋着不唱了”可知，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出树木和鸟儿被来看风景的“一群人”发出的刺耳、吵闹的声音和破坏行为惊吓的情景，侧面批评了这些人只顾享受美好自然却不懂得呵护自然的不文明行为。

故答案为：①运用了神态、动作、语言描写，生动具体地表现了她与小生灵的相依相伴的友好关系，突出了她温柔善良以及作为护林员对小生命的细心呵护。

②运用了拟人手法，生动描绘了树木和鸟儿被来看风景的“一群