第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册教材分析第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

本课为初中信息技术七年级下册第二单元内容，旨在通过《邮票效果》的制作，让学生了解图片编辑的基本技巧，培养学生的审美能力和实践操作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作与理论知识相结合，使学生能够掌握图片编辑的基本方法，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过《邮票效果》的制作，让学生学会运用图片编辑工具，培养审美情趣和创造力。同时，强化学生的动手实践能力，提升问题解决能力，促进学生在信息技术应用中的合作与交流。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，学生具备一定的计算机操作基础，但对图片编辑软件的使用还较为初级。在知识层面，学生对图片的基本概念和特性有一定了解，但对图片编辑的技巧和方法掌握不足。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在复杂图片处理和创意设计上。在素质方面，学生的审美能力、创新意识和团队协作能力有待加强。此外，部分学生可能存在学习兴趣不持久、课堂纪律意识不强等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过趣味性、实践性和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和技术技能。教学资源准备1.教材：人教版初中信息技术七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与邮票效果制作相关的图片素材、操作步骤图解和教学视频。

3.实验器材：电脑教室，安装图片编辑软件，确保每台电脑运行稳定。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备实验操作台，方便学生分组操作和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《邮票效果》制作的相关PPT和视频教程，明确预习目标和要求，如熟悉图片编辑软件的基本操作。

设计预习问题：围绕邮票效果的制作，设计问题如“如何选择合适的图片进行编辑？”、“邮票效果的关键步骤有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，了解图片编辑软件的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邮票效果的制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的邮票图片，引出邮票效果的制作，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮票效果的制作步骤，如图片裁剪、滤镜应用、文字添加等。

组织课堂活动：设计小组合作制作邮票效果的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成邮票效果的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解邮票效果制作的原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和应用技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邮票效果的制作要点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人风格邮票效果的作业，要求学生运用所学技能创作。

提供拓展资源：推荐相关图片编辑软件的使用技巧和设计灵感网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，运用所学技能制作个人风格的邮票效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多设计技巧和风格。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的设计过程和成果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，提高学生的设计能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《邮票效果》的教学过程中，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，掌握了图片编辑软件的基本操作，能够熟练运用裁剪、滤镜、文字添加等工具制作邮票效果。例如，学生在课后作业中，能够独立完成个人风格的邮票效果设计，体现了对技能的掌握和应用。

2.创意表达：

学生在制作邮票效果的过程中，充分发挥了创意，将所学技能与个人审美相结合，创作出具有个性和特色的邮票作品。例如，有的学生将自然风光、动漫人物等元素融入邮票设计，展现了丰富的想象力和创造力。

3.审美能力：

本节课的教学内容与审美教育相结合，学生在学习制作邮票效果的过程中，培养了审美意识，提高了审美能力。例如，学生在选择图片、设计布局等方面，能够关注画面美感，体现出对美的感知和鉴赏能力。

4.团队合作：

在小组合作制作邮票效果的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。例如，学生在讨论设计思路、分配任务、解决遇到的问题等方面，表现出了良好的团队协作精神。

5.信息技术素养：

6.学习兴趣：

本节课的教学设计注重趣味性和实用性，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，课后主动进行拓展学习，表现出对信息技术课程的热爱。

7.自主学习能力：

在课前自主探索环节，学生通过自主学习，提前了解邮票效果的制作过程，为课堂学习做好准备。这种自主学习能力在今后的学习中具有重要意义。

8.问题解决能力：

在课堂活动中，学生遇到问题时，能够积极思考、主动请教，通过合作学习解决问题。这种问题解决能力在今后的学习和生活中具有重要价值。

9.反思总结能力：

学生在完成课后作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。这种反思总结能力有助于学生不断进步。

10.价值观培养：

本节课的教学内容体现了对传统文化和民族文化的传承，学生在学习制作邮票效果的过程中，增强了民族自豪感和文化认同感。教学反思教学反思

这节课，我们学习了《邮票效果》的制作，我觉得整体效果还是挺不错的，但也有些地方值得我思考和完善。

首先，我觉得课堂气氛很活跃，学生们在制作邮票效果的过程中，参与度非常高。看到他们一个个认真操作，充满创意，我真的很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，有的学生在操作过程中，对于一些基本的编辑工具使用不够熟练，导致制作效果不佳。这可能是因为他们在课前预习不够充分，或者是课堂讲解时没有完全跟上。

其次，我注意到，在小组合作的过程中，有些学生表现出很强的领导能力，能够带领小组成员共同完成任务。而有些学生则显得有些被动，依赖性强。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作能力，让他们学会分工合作，共同进步。

另外，我觉得在课堂活动中，我还可以更加灵活地运用一些教学手段，比如增加一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以设置一个小游戏，让学生在游戏中学习图片编辑技巧，这样既能提高学生的学习兴趣，又能让他们在实践中掌握知识。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。比如，对于一些较为复杂的设计步骤，我讲解得可能不够清晰，导致部分学生理解有误。今后，我需要更加注重教学语言的表达，力求让每个学生都能听懂、学会。

此外，我在课堂上也发现了一些优秀的学生作品，这些作品不仅制作精良，而且充满了创意。我想，这是我在教学中应该加以鼓励和推广的。在今后的教学中，我将会更多地关注学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的特长，创作出更多有特色的作品。

最后，我觉得在教学评价方面，我还可以做得更好。比如，除了课堂表现和作业完成情况，我还应该关注学生的自主学习能力和问题解决能力。通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，从而更好地指导他们的学习。典型例题讲解1.例题：

将以下图片裁剪成邮票形状，并添加边框和文字说明。

答案：

步骤一：打开图片编辑软件，选择图片。

步骤二：使用裁剪工具，选择邮票形状的裁剪选项。

步骤三：调整裁剪区域，确保邮票形状符合要求。

步骤四：添加边框，选择合适的边框样式和颜色。

步骤五：输入文字说明，如“纪念辛亥革命100周年”。

2.例题：

对以下图片应用滤镜效果，使其呈现出复古风格。

答案：

步骤一：打开图片编辑软件，选择图片。

步骤二：选择滤镜效果，如“复古色调”。

步骤三：调整滤镜参数，如亮度、对比度等，以达到满意的复古效果。

步骤四：预览效果，如有需要，可再次调整参数。

3.例题：

在以下图片上添加文字水印，保护图片版权。

答案：

步骤一：打开图片编辑软件，选择图片。

步骤二：选择文字工具，输入水印文字，如“版权所有”。

步骤三：调整文字样式，如字体、字号、颜色等。

步骤四：设置水印位置，如图片角落或中心。

步骤五：保存图片，完成水印添加。

4.例题：

将以下图片制作成拼贴画效果。

答案：

步骤一：打开图片编辑软件，选择多张图片。

步骤二：将每张图片裁剪成不同的形状。