第六单元 生物的多样性及其保护 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第六单元生物的多样性及其保护教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元旨在帮助学生了解生物多样性的内涵，认识到生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的方法和途径。通过学习，学生能增强对生物多样性的保护意识，提高生态保护能力。教学设计紧密结合人教版八年级上册生物教材，以实际案例和实践活动为载体，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入八年级之前，已经对生物的基本概念和特征有了初步的了解，如生物的分类、细胞结构、生物的代谢过程等。然而，对于生物多样性的概念、种类以及保护生物多样性的意义和方法，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，特别是对自然界中的生物现象。他们在观察和实验方面具有一定的能力，但可能缺乏系统思考和深入探究的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习生物多样性及其保护时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生物多样性概念的理解可能存在困难，难以区分不同层次的多样性；二是保护生物多样性的方法可能较为复杂，学生难以理解和应用；三是课堂讨论和实践活动可能需要更多的参与和合作，这对一些内向或不善于表达的学生来说可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解生物多样性的概念、重要性以及保护措施，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕生物多样性保护的话题进行讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲身体验生物多样性的重要性，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生物多样性的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一个关于生物多样性的纪录片片段作为导入，让学生直观感受生物多样性的丰富性和独特性。随后，提出问题：“同学们，你们知道什么是生物多样性吗？它在我们的生活中有什么意义？”通过这种方式激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授

（1）讲授生物多样性的概念：介绍生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，并结合具体案例进行讲解，如我国的生物多样性资源丰富，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。

（2）分析生物多样性的价值：从生态、经济、文化等方面阐述生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要性。

（3）讲解保护生物多样性的方法：介绍生物多样性的保护措施，如建立自然保护区、加强法制管理、推广生物多样性保护教育等。

3.实践活动

（1）观察生物：组织学生进行户外观察活动，观察身边的生物，如植物、动物等，引导学生发现生物多样性的存在。

（2）模拟生态系统：利用教学模型或软件，让学生模拟生态系统，体验生物多样性的平衡与保护。

（3）制作生物多样性保护宣传册：引导学生设计宣传册，介绍生物多样性的保护方法和意义，提高学生的环保意识。

4.学生小组讨论

（1）讨论生物多样性的重要性：学生围绕“为什么生物多样性对我们很重要”展开讨论，举例说明生物多样性的价值。

（2）探讨生物多样性保护的方法：学生讨论如何保护生物多样性，如从自身做起，节约用水、减少污染等。

（3）分享保护生物多样性的经验：学生分享自己在日常生活中保护生物多样性的经验，互相学习、借鉴。

5.总结回顾

内容：对本节课的重点内容进行总结，强调生物多样性的重要性、保护方法和途径。同时，指出学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

重难点分析：

（1）重点：生物多样性的概念、价值、保护方法。

（2）难点：生物多样性保护的具体措施和途径。

举例：在总结回顾环节，教师可以举例说明我国在生物多样性保护方面的成功案例，如建立自然保护区、开展生物多样性保护教育等。

教学流程时间安排：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：10分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-生物多样性保护的相关法律法规：介绍《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国生物多样性保护战略与行动计划》等法律法规，让学生了解国家在生物多样性保护方面的政策和措施。

-生物多样性保护的案例研究：收集国内外生物多样性保护的典型案例，如我国四川大熊猫保护、亚马逊雨林保护等，通过案例研究让学生深入了解生物多样性保护的实践。

-生物多样性保护的国际合作：介绍国际生物多样性保护的合作项目，如《生物多样性公约》（CBD）、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等，让学生了解全球生物多样性保护的努力。

-地理信息系统（GIS）在生物多样性保护中的应用：介绍GIS技术在生物多样性调查、监测和保护规划中的应用，让学生了解现代技术在生物多样性保护中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《生物多样性：我们的遗产与挑战》、《生态保护：理论与实践》等，通过阅读深入了解生物多样性的理论和实践。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉体验感受生物多样性的魅力和保护的紧迫性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区生物多样性保护活动，如植树造林、清理垃圾、保护野生动物等，将所学知识应用于实践。

-网络学习资源：利用网络平台，如国家地理网站、生物多样性保护组织网站等，获取更多关于生物多样性保护的信息和资源。

-实地考察：组织学生参观自然保护区、植物园等，实地观察生物多样性，增强学生的感性认识。

-科研项目参与：鼓励学生参与学校或社区的科学科研项目，如生物多样性调查、生态系统服务评估等，提升学生的科研能力。

-创意表达：引导学生通过绘画、写作、摄影等形式表达对生物多样性保护的思考和感悟，提高学生的艺术素养和环保意识。内容逻辑关系①生物多样性的概念与层次

-重点知识点：生物多样性的定义、物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-重点词句：生物多样性是生物种类的丰富性、遗传信息的多样性和生态系统的复杂性。

②生物多样性的价值

-重点知识点：生态价值、经济价值、文化价值和科学价值。

-重点词句：生物多样性为生态系统提供稳定性和服务，对人类社会具有不可替代的作用。

③生物多样性面临的威胁

-重点知识点：栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染、气候变化等威胁因素。

-重点词句：人类活动对生物多样性构成严重威胁，需要采取有效措施进行保护。

④生物多样性的保护

-重点知识点：保护策略、保护措施和案例分析。

-重点词句：建立自然保护区、实施物种保护计划、加强国际合作是保护生物多样性的关键。

⑤生物多样性保护的教育与宣传

-重点知识点：教育意义、宣传方式和社会参与。

-重点词句：提高公众对生物多样性保护的意识，培养保护生物多样性的责任感。课堂1.课堂评价

（1）提问与回答

-通过提问，检验学生对生物多样性及其保护知识的掌握程度。例如，提问：“什么是生物多样性？它包括哪些层次？”

-观察学生在回答问题时的表现，如是否能够准确、清晰地表达自己的观点，是否能够结合实际案例进行分析。

（2）小组讨论与协作

-在小组讨论环节，观察学生是否积极参与，是否能够与同伴有效沟通和协作。

-评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和合理性。

（3）实践活动与实验操作

-通过实践活动和实验操作，观察学生的动手能力和实践技能。

-评估学生在实验过程中是否能够遵循操作规程，是否能够独立完成实验任务。

（4）课堂测试

-定期进行课堂测试，检验学生对生物多样性及其保护知识的掌握情况。

-测试内容应包括选择题、填空题、简答题和论述题，以全面评估学生的知识水平。

2.作业评价

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-对作业中的错误进行详细点评，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

（2）作业反馈

-及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题