Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A la-2d 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

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本节课选自人教版八年级英语上册第八单元，主要内容是关于制作香蕉奶昔的步骤和材料。本节课通过教授制作香蕉奶昔的方法，引导学生运用所学词汇和句型，提高实际口语表达能力。教学设计紧扣教材，符合学生实际需求，旨在培养学生的语言运用能力和实际操作能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过听力、阅读等活动，使学生能够理解与制作香蕉奶昔相关的信息。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行口语交流。

3.增强学生的文化意识，引导学生了解西方饮食文化，拓展国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过分析制作步骤，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。学情分析本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较浓。在知识层面，学生对英语学习的兴趣和热情较高，已掌握一定的英语词汇和句型，具备一定的阅读和听力理解能力。然而，在具体操作和实际应用方面，学生的能力参差不齐。

在能力方面，部分学生能够较好地理解和运用英语进行日常交流，但仍有部分学生存在语言表达不流畅、词汇量不足等问题。此外，学生在课堂参与度、团队合作和自主学习方面也存在差异。

在素质方面，学生的行为习惯和课堂纪律总体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律意识不强的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致教学效果不佳。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

3.注重培养学生的实际应用能力，通过实践活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.加强课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯，为课程学习奠定基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教版八年级英语上册教材配套资源平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关英语教学视频。

4.教学手段：实物教具（香蕉、牛奶、冰块等）、图片素材、教学卡片。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师出示一幅香蕉奶昔的图片，引导学生观察并提问：“Whatisthis?Canyouguesswhatitis?”

2.学生根据图片猜测，老师给予肯定和鼓励。

3.老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Let’sstartwiththesteps.”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.步骤讲解：

a.老师用英语讲解制作香蕉奶昔的步骤：“First,youneedtopeelthebanana.Then,cutitintosmallpieces.Next,blenditwithmilkandice.Finally,pouritintoaglassandaddsomesugarifyoulike.”

b.学生跟读并模仿老师的手势，加深对步骤的理解。

c.老师再次强调重点步骤，如“peel”，“cut”，“blend”等。

2.词汇学习：

a.老师展示与制作香蕉奶昔相关的词汇卡片，如“banana”，“milk”，“shake”，“peel”，“cut”，“blend”等。

b.学生根据卡片上的词汇，用英语描述制作过程。

c.老师纠正学生的发音，并引导学生注意词汇的正确拼写。

3.句型练习：

a.老师出示例句：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

b.学生模仿例句，用所学句型进行问答练习。

c.老师随机提问，检查学生对句型的掌握程度。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组准备一个香蕉、一些牛奶、冰块和糖。

2.学生根据所学步骤，在老师的指导下，尝试制作香蕉奶昔。

3.老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论以下问题：

a.Whatarethestepstomakeabananamilkshake?

b.Whataretheingredientsneededformakingabananamilkshake?

c.Howdoyoupronouncethewordsinthelesson?

2.学生举例回答：

a.Steps:Peelthebanana,cutitintosmallpieces,blenditwithmilkandice,pouritintoaglass,addsugarifyoulike.

b.Ingredients:Banana,milk,ice,sugar.

c.Pronunciation:Banana-/bəˈnɑː.nə/,milk-/mɪlk/,shake-/ʃeɪk/,peel-/piːl/,cut-/kʌt/,blend-/blɛnd/,sugar-/ˈʃʊgər/.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师提问：“Whatdidwelearninthislesson?”

2.学生回答：“Welearnedhowtomakeabananamilkshake,thesteps,andtheingredients.”

3.老师总结：“Inthislesson,wefocusedonthestepsandingredientsformakingabananamilkshake.Wealsopracticedsomevocabularyandsentencepatterns.Remember,thekeystepsaretopeelthebanana,cutitintosmallpieces,blenditwithmilkandice,andaddsugarifyoulike.Now,let’sreviewthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

4.学生跟读新词汇和句型，老师进行点评和纠正。

本节课重点：制作香蕉奶昔的步骤和所需材料。

本节课难点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行描述和交流。

用时总计：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.阅读材料：《HealthyDrinksforKids》

内容：介绍几种适合儿童的健康饮品，包括制作方法和营养分析。通过阅读，学生可以了解不同饮品的制作步骤，并学会如何选择健康的饮品。

b.阅读材料：《HowtoMakeaSmoothieatHome》

内容：详细介绍如何在家制作各种口味的奶昔，包括所需的材料和制作步骤。通过阅读，学生可以拓宽制作奶昔的知识，并尝试创新口味。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以尝试制作教材中未提到的其他饮品，如草莓奶昔、蓝莓奶昔等，并记录下制作过程和口感评价。

b.学生可以调查自己所在地区的流行饮品，了解其制作方法和营养成分，并撰写调查报告。

c.学生可以收集关于健康饮食的资料，了解不同饮品的营养价值，以及如何合理搭配饮食以保持健康。

3.综合实践活动

a.组织学生举办“健康饮品制作大赛”，鼓励学生发挥创意，制作出既美味又健康的饮品，并在比赛中分享制作经验。

b.邀请营养师或健康专家来校进行讲座，讲解饮品对健康的影响，以及如何选择和制作健康的饮品。

c.学生可以参与社区活动，向社区居民推广健康饮品的制作方法，提高公众的健康意识。

4.创新教学活动

a.学生可以利用所学知识，设计一份关于健康饮品的宣传册，包括饮品制作步骤、营养成分和健康益处等。

b.学生可以尝试用英语制作一段关于健康饮品的短视频，通过演示和讲解，向他人介绍如何制作健康的饮品。

c.学生可以参与学校的英语角活动，用英语交流关于健康饮品的经验和心得，提高英语口语表达能力。板书设计①知识点：

-制作香蕉奶昔的步骤：Peelthebanana,Cutitintosmallpieces,Blenditwithmilkandice,Pouritintoaglass,Addsugarifyoulike.

-制作过程中所需的材料：Banana,Milk,Ice,Sugar.

-关键词汇：peel,cut,blend,pour,add,ingredient.

②重点词汇：

-Peel（剥皮）

-Cut（切）

-Blend（搅拌）

-Pour（倒）

-Add（添加）

③句型：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Imakeabananamilkshakeby...（我通过...制作香蕉奶昔）

-Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

-Youneedbanana,milk,ice,andsugartomakeabananamilkshake.（制作香蕉奶昔你需要香蕉、牛奶、冰和糖）典型例题讲解1.例题：请根据下列句子完成句子。

-原句：Howdoyoumakeabananamilkshake?

-完成句子：I_______abananamilkshakeby_______thebanana,_______itintosmallpieces,_______itwithmilkandice,_______itintoaglass,and_______somesugarifyoulike.

答案：make,peel,cut,blend,pour,add

2.例题：请用正确的介词填空。

-Weneed_______milkand_______icetomakeabananamilkshake.

答案：some,some

3.例题：请选择正确的动词形式填空。

-She_______thebanana_______smallpiecesbeforesheblendeditwithmilkandice.

答案：cuts,into

4.例题：请用所给动词的过去式填空。

-They_______thebanana_______smallpiecesyesterday.

答案：cut,into

5.例题：请根据所学知识，完成以下对话。

-A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

-B:First,youneedto_______.Then,_______itintosmallpieces.Afterthat,_______itwithmilkandice.Finally,_______itintoaglassandaddsomesugarifyoulike.

答