第一单元（教学计划）-【大单元教学】一年级语文下册同步备课系列（统编版2024）

统编版一下大单元教学第一单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：趣味识字【人文主题】本单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成，另外安排了语文园地一、快乐读书吧。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。2.本单元目标：识字：认识53个生字和12个偏旁，会写26个生字和1个笔画。阅读：（1）朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。背诵《姓氏歌》。（2）利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。（3）了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。（4）通过课文及诗歌的阅读学习，感受自然的美好、祖国的大好河山。语文园地：（1）初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。（2）认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。（3）复习前后鼻音的读音，能将鼻音汉字按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类。（4）借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂内容，激发对祖国的热爱之情。（5）了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，写好几个全包围的字，并养成写字前先观察的良好写字习惯。（6）借助拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。（7）懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。（8）借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》；边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容；感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的快乐。3.本单元重点：（1）在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字。（2）能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。4.本单元要素：识字写字是本单元的重点。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。本单元的阅读训练要素为“读出停顿，读出节奏感、韵律感”。《春夏秋冬》中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。《姓氏歌》全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。教学安排单元主题：趣味识字第一单元语文要素：识字写字教学目标课时划分教学内容课时目标具体分配趣味识字初体验：1.学生能明确本单元主题及语文要素，借助拼音正确、流利朗读单元课文，初步认识文中生字。2.通过观察课文插图，学习概括每篇课文的主要内容，提升信息提取与归纳能力。3.对本单元趣味识字内容产生浓厚兴趣，激发主动识字的意愿。1第一单元四篇课文《春夏秋冬》的四季之旅：1.认识“霜、吹”等8个生字，学习雨字头、双耳旁2个偏旁。会写“春、冬”等6个字。2.结合插图理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。3.方法了解词和短语的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文。1识字1《春夏秋冬》《姓氏歌》的文化探寻：1.通过诵读儿歌，会认“氏、什”等10个生字,会写“姓、什”等6个生字,认识偏旁弓字旁和子字旁。2.正确朗读课文，加深对课文内容的理解。诵读《姓氏歌》,熟练背诵课文。3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏。4.对中国的姓氏文化产生兴趣，了解中国的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。1识字2《姓氏歌》《小青蛙》的环保之行：1.正确认读“河、晴”等12个生字和病字旁2个偏旁；会写“青、清”等6个字和横折提1个笔画。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。4.正确朗读儿歌。学习借助上下文理解词语的意思，提取明显信息。5.了解青蛙是益虫，形成自觉保护大自然，保护小青蛙的意识。识字3《小青蛙》《猜字谜》的智慧挑战：1.认识“猜、边”等13个生字和又字旁、两点水、反文旁3个偏旁；会写“字、红”等6个字。2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。4.初步体会字谜的乐趣，培养有收集谜语和自编谜语的兴趣。1识字4《猜字谜》综合性学习与实际运用：1.正确认读6个数量短语，认识“册、支”等10个生字和三个偏旁。初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。4.借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂内容，激发对祖国的热爱之情。5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，写好几个全包围的字，并养成写字前先观察的良好写字习惯。6.借助拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。7.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》；边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容；感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的快乐。1语文园地一学会求助主题班会课：1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。1口语交际《请你帮个忙》教师自主安排1查缺补漏三、单元基础知识知知识e梳理（一）易读错的字风霜（shuāng）吹落（chuī）水池（chí）飞入（rù）姓氏（shì）什么（me）子孙（sūn）晴天（qíng）写字（zì）凉风（liáng）害怕（pà）感动（gǎn）（二）易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。飞：第一笔是横斜钩，第二笔是撇，第三笔是点，撇和点要分开写。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。国：先写里面的“玉”再封口。情：“忄”按照先两边后中间的笔顺书写，右部的横比较多，要写均匀。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。万：上面没有点，不要写成“方”。（三）部首盘点霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝)张→弓字旁(弓)孙→子字旁(子)眼→目字旁(目)情→竖心旁(忄)凉→两点水(冫)欢→又字旁(又)攻→反文旁(攵)视→示字旁(礻)部→双耳旁(阝)裤→衣字旁(衤)（四）形近字春（春天）看（看见） 冬（冬天）务（任务） 风（风车）凤（凤凰）雪（下雪）雷（雷电） 花（花朵）化（变化） 飞（飞机）乙（甲乙）入（入学）人（人民） 姓（姓名）性（个性） 什（什么）化（变化）么（怎么）幺（幺妹） 双（双手）劝（劝告） 国（国家）园（公园）王（王子）玉（玉石） 方（四方）万（千万） 青（青春）情（事情）气（生气）汽（汽水） 请（请客）睛（眼睛） 生（生活）主（主人）红（红色）江（长江） 时（时间）付（付出） 动（运动）运（运气）（五）必须掌握的词春风冬雪红花飞鸟入口姓氏什么双手国王东方青蛙天气清新晴天心情请求人生字谜左右感动及时（六）词语归类①动词春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘鱼出水鸟入林吃害虫保护禾苗②成语万里无云③近义词落——降入——进保护——爱护相遇——遇见喜欢——喜爱尊重——尊敬感动——打动④反义词降——升入——出晴——阴小——大保护——破坏害虫——益虫好——坏凉——热喜欢——讨厌来——去无——有（七）佳句积累1.设问句你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。设问句是以自问自答的形式突出强调的内容，故意先提出问题，再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。吸引读者。2.拟人句(1)保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。(2)请你保护小青蛙，好让禾苗不生病。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。（八）日积月累春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（九）考点提示1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。5.语文园地中的《汉语拼音字母表》常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的古诗《春晓》是考查重点。四、人文主题解读单元主题：趣味识字语文要素：识字写字【人文主题】本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，内容丰富，有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。【语文要素】本单元的语文要素是识字写字。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。本单元的阅读训练要素为“读出停顿，读出节奏感、韵律感”。《春夏秋冬》中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。《姓氏歌》全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。本单元要求学生认识53个生字和12个偏旁，会写26个生字和1个笔画。朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。背诵《姓氏歌》。利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。通过课文及诗歌的阅读学习，感受自然的美好、祖国的大好河山。五、单元要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：趣味识字语文要素：识字写字1春夏秋冬本课介绍了关于四季景物的特点，重点是识记生字，理解词义。4猜字谜本课介绍了两则字谜，重点是了解合体字和形声字的构字规律。1春夏秋冬本课介绍了关于四季景物的特点，重点是识记生字，理解词义。4猜字谜本课介绍了两则字谜，重点是了解合体字和形声字的构字规律。3小青蛙本课介绍了青蛙的外形和本领，重点是了解“青”字族汉字的特点，体会形声字构字规律。2姓氏歌本课介绍了中国几种姓氏，重点是认识生字，认识新偏旁，会写生字，朗读、背诵课文。快乐读书吧尝试自主阅读童谣和儿歌，并乐于展示阅读成果。语文园地语文园地本次学习园地主要内容是学习数量词，学习音序表，复习前后鼻音的读音，读诗歌，正确书写全包围的字，朗读春天的古诗，学会如何请别人帮助自己，和大人读儿歌。重点是采用多种形式的朗读和背诵。了解诗歌意思。自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。六、学生学情分析识字写字