7 《我在这里长大》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

7《我在这里长大》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我在这里长大》第一课时，属于2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生回顾自己成长的过程，认识家乡的自然环境和人文景观，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。与学生在生活中积累的关于家乡的知识和生活经验相联系，有助于学生更好地理解教材内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、社会责任感和法治意识。通过学习家乡的自然和人文特色，提升学生的文化认同感；通过了解家乡的发展变化，增强学生的社会责任感；通过学习相关法律法规，培养学生初步的法治意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够描述自己家乡的自然环境和人文景观的特点，如家乡的山川、河流、建筑、风俗等。

②引导学生认识到家乡的发展变化，理解家乡的历史和现状，培养学生的家乡自豪感。

2.教学难点，

①帮助学生建立对家乡全面的认识，包括自然、文化、历史、经济等多个方面。

②激发学生的情感共鸣，让他们在了解家乡的同时，产生对家乡的热爱和责任感。

③引导学生从个人成长与家乡发展的关系出发，思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。

④在学习过程中，帮助学生理解和掌握相关的法律法规知识，初步形成法治观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，向学生介绍家乡的自然环境和人文景观，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕家乡的变化和发展进行讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3.案例分析法：通过展示家乡的历史变迁和建设成就，引导学生从中汲取经验和智慧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的风貌，增强教学效果。

2.互动平台：利用网络教学平台，让学生在线分享家乡的故事，促进交流与合作。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验家乡的发展变化，加深对家乡的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《我在这里长大》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解你家乡的历史吗？”、“家乡有哪些著名的自然景观？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的自然环境和人文景观特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“家乡的变化是如何影响我们的生活？”等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡风光的视频或讲述家乡故事，引出《我在这里长大》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的自然环境、人文景观、历史变迁等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡的了解，并探讨家乡的未来发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么家乡的河流对人们很重要？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对家乡的认识和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡的相关知识点。

活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交流合作的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡的知识，掌握交流合作的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《我在这里长大》课题，布置作业，如让学生绘制家乡的地图，记录家乡的一日变化等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家乡相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《我的家乡》——选自《中国少年报》

《家乡的故事》——选自《小学生阅读》

《家乡的变迁》——选自《地理知识》

《家乡的名胜古迹》——选自《历史与文化》

《家乡的民间艺术》——选自《民俗风情》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.让学生调查自己家乡的历史，了解家乡的发展历程。

活动建议：访问当地博物馆、图书馆，收集资料，制作家乡历史小册子。

b.组织学生实地考察家乡的自然环境和人文景观。

活动建议：带领学生参观家乡的自然保护区、风景名胜区，了解当地的动植物资源和历史文化。

c.鼓励学生采访家乡的居民，了解他们的生活变迁和感受。

活动建议：学生可以以小组为单位，设计采访提纲，进行走访和记录。

d.让学生探究家乡的传统工艺和文化活动。

活动建议：学生可以参与家乡的传统节日活动，学习相关的传统技艺，如剪纸、刺绣等。

e.引导学生关注家乡的环境保护，提出自己的建议和行动方案。

活动建议：学生可以参观家乡的环保项目，了解环保知识，结合自己的调查结果，提出可行性建议。

f.学生可以创作以家乡为主题的作品，如诗歌、绘画、摄影等。

活动建议：学生可以结合自己的观察和体验，创作反映家乡风貌的作品，参加学校的艺术展览。

g.组织学生参与家乡的文化传承活动，如参加民俗表演、学习传统乐器等。

活动建议：学校可以与当地文化部门合作，邀请专业人士为学生提供学习机会。

通过这些拓展活动，学生不仅可以深化对家乡的认识，还能够培养自己的实践能力、创新精神和团队协作能力。同时，这些活动有助于学生树立正确的家乡观念，增强文化自信和民族自豪感。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习状态，促进自我提升。以下是对《我在这里长大》第一课时的课堂评价策略：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和思考能力。在课堂上，教师可以采用以下提问策略：

-提问方式多样化：教师可以采用开放式提问、封闭式提问、问题链等形式，激发学生的思考。

-提问内容与教材紧密结合：提问内容要围绕教材知识点展开，确保评价的针对性。

-关注学生的回答：教师要认真倾听学生的回答，并根据回答情况给予及时的反馈和评价。

（2）观察评价

观察是课堂评价的重要手段，通过观察可以了解学生的学习状态和课堂表现。在课堂上，教师可以采用以下观察策略：

-关注学生的参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考。

-关注学生的合作能力：观察学生在小组讨论中的表现，是否能够与同伴有效沟通和协作。

-关注学生的情感态度：观察学生在课堂上的情绪变化，是否能够保持积极的学习态度。

（3）测试评价

测试是课堂评价的重要手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。在课堂上，教师可以采用以下测试策略：

-设计针对性强的测试题：测试题要围绕教材知识点设计，确保评价的针对性。

-测试形式多样化：可以采用口头提问、书面测试、实践操作等形式，全面评价学生的学习情况。

-及时反馈测试结果：对测试结果进行统计分析，找出学生的学习难点，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，通过作业评价可以了解学生对知识的巩固程度。以下是对《我在这里长大》第一课时的作业评价策略：

（1）认真批改作业

教师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，并给予针对性的指导。

（2）及时反馈作业情况

教师要及时将作业情况反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和不足之处。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师要鼓励学生继续努力，针对学生的优点给予表扬，对不足之处提出改进建议。典型例题讲解在《我在这里长大》第一课时的教学中，以下是一些与课文知识点相关的典型例题，用于帮助学生理解和巩固课堂内容。

例题1：

题目：小明的家乡有一座著名的山，山上有许多古老的树木。请描述一下这座山的特点。

答案：小明家乡的这座山山势雄伟，树木繁茂，四季常青。山上有清澈的溪流，还有古老的寺庙和瀑布，是当地著名的旅游景点。

例题2：

题目：小红去参观了自己家乡的历史博物馆，她看到了许多关于家乡历史的文物。请列举两个她可能看到的文物。

答案：小红在博物馆可能看到的文物有：古代陶瓷、青铜器、石雕等。

例题3：

题目：小刚的家乡有一种传统的手工艺品，这种手工艺品在当地非常有名。请描述一下这种手工艺品的特点。

答案：小刚家乡的这种传统手工艺品工艺精湛，色彩鲜艳，造型独特，通常是用当地的天然材料制作的，如竹编、木雕、陶瓷等。

例题4：

题目：小李在暑假期间帮助家人整理了家乡的老照片，他发现照片