七年级语文下册 第三单元 10《护钟》教学实录2 冀教版

七年级语文下册第三单元10《护钟》教学实录2冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级语文下册第三单元10《护钟》教学实录2，包括课文《护钟》的阅读、理解和分析，以及与之相关的写作技巧和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文《护钟》选自七年级语文下册，内容涉及我国历史文化、社会生活和人物性格等方面，与学生已有对语文知识的积累和阅读理解能力有紧密联系。通过学习本课，可以进一步巩固学生的阅读理解能力，提高写作水平。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过阅读《护钟》了解中国传统文化的价值，增强文化自信；二是审美鉴赏与创造，引导学生欣赏课文中的语言美，提升审美情趣；三是语言建构与运用，通过分析课文结构，学习写作技巧，提高语言表达能力；四是思维发展与提升，通过深入分析人物形象，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、学情分析七年级学生正处于青春期，他们的认知能力和思维水平正在快速发展。在知识层面，学生对语文课文的阅读理解能力已经有了初步的积累，能够识别基本的文学手法和人物形象。然而，对于较深层次的文本分析，如人物性格的刻画、主题思想的挖掘等，他们的理解可能还不够深入。

在能力方面，学生的写作能力正在形成，他们能够运用学到的写作技巧进行简单的写作练习，但独立创作时往往缺乏创新和深度。此外，学生的合作学习能力和探究能力也在逐步提升，但需要教师的引导和激发。

素质方面，学生在课堂上的参与度较高，但有时容易受到外界干扰，注意力不集中。他们的自主学习能力有待加强，需要教师提供有效的学习方法和策略。

行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但有时会表现出浮躁和急躁的情绪，这可能会影响他们对文本的深入理解和思考。在课程学习中，这些特点要求教师在教学过程中既要注重培养学生的深度阅读和思考能力，又要关注他们的情感态度和学习习惯的培养，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《护钟》课文教材，便于学生阅读和跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与《护钟》相关的历史图片、人物画像、钟楼建筑视频等多媒体资源，以增强学生对课文背景和人物形象的理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备白板或投影仪，以便展示课文分析要点和多媒体资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《护钟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钟楼吗？你们见过护钟的人吗？”

展示一些关于钟楼和护钟的图片或视频片段，让学生初步感受钟楼的历史和文化价值。

简短介绍《护钟》的背景，包括钟楼的历史、护钟人的职责，为接下来的学习打下基础。

2.《护钟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《护钟》的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解《护钟》的定义，包括其主要人物、情节和主题。

详细介绍《护钟》的情节发展，使用时间轴或故事情节图帮助学生理解。

3.《护钟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《护钟》的特性和重要性。

过程：

选择《护钟》中的几个关键情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《护钟》的情节安排和人物塑造。

引导学生思考这些情节对展现护钟人精神的重要性，以及如何在现实生活中体现这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《护钟》相关的主题进行深入讨论，如“护钟人的责任”、“钟楼的文化价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《护钟》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《护钟》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《护钟》的基本概念、情节分析、主题思想等。

强调《护钟》在传承历史文化、培养责任感等方面的价值，鼓励学生将所学应用于实际生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《护钟》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在现代社会中弘扬护钟人的精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《护钟》课文背后的历史背景：可以拓展介绍古代钟楼的历史，包括钟楼的建筑特点、钟的历史渊源以及钟在古代社会中的功能。

相关文学作品阅读：推荐阅读与《护钟》主题相近的其他文学作品，如《红楼梦》中的钟楼情节，以拓宽学生对古代文化和社会生活的认识。

护钟文化的现代意义：搜集一些关于现代钟楼保护工作的资料，探讨在现代社会中，如何传承和发扬护钟文化。

2.拓展建议：

1)鼓励学生阅读古代钟楼的历史书籍或资料，了解钟楼在古代社会中的地位和作用，以及钟楼背后的文化内涵。

2)组织学生进行小组研究，选择一篇与《护钟》主题相近的文学作品，通过分析作品中的钟楼情节，比较古代与现代钟楼文化的异同。

3)带领学生参观当地的钟楼或博物馆，实地了解钟楼的历史和现状，增加学生对护钟文化的感性认识。

4)引导学生关注现代钟楼保护工作，了解相关的法律法规和保护措施，培养学生的社会责任感和环保意识。

5)安排学生撰写关于护钟文化的调查报告，要求他们从不同角度分析护钟文化的传承与保护问题，并提出自己的观点和建议。

6)鼓励学生参与社区文化活动，如钟楼文化节、护钟知识竞赛等，通过实践活动，增强学生对护钟文化的认同感和传承意识。

7)建议学生利用网络资源，如图书馆、档案馆等，搜集与护钟文化相关的图片、音频和视频资料，用于课堂展示或个人研究。

8)组织学生开展护钟文化讲座或研讨会，邀请相关领域的专家和学者分享他们的研究成果和观点，提高学生对护钟文化的学术认识。七、板书设计①本文重点知识点：

-护钟人的职责与精神

-钟楼的历史与文化价值

-课文主题：传承与责任

②关键词：

-护钟

-钟楼

-历史文化

-责任

③重点句子：

-“护钟人，是守护历史，守护文化，守护精神的使者。”

-“钟声，是历史的回声，是文化的传承，是精神的象征。”

-“他们默默无闻，却肩负着重要的使命。”

-“在岁月的长河中，钟楼见证了历史的变迁，承载着文化的厚重。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够根据教师的引导进行思考和讨论。在讨论《护钟》一文时，学生们能够结合自己的生活经验，提出有见地的观点。课堂表现总体良好。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕《护钟》的主题展开深入的讨论。每组学生都能够完成对主题的讨论，并选出代表进行展示。展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够与其他小组进行有效的互动。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自评和互评，以反思自己在课堂上的表现和收获。学生们能够诚实地评价自己的学习效果，并提出改进措施。互评环节中，学生们能够互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，教师将给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中表现出色的学生，教师将提出更高的期望，鼓励他们发挥领导作用。

-对于在测试中表现不佳的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们理解难点，提高学习效果。

-教师将关注学生在课后作业中的表现，对完成情况给予及时反馈，确保每位学生都能跟上教学进度。

-教师将根据学生的自评和互评结果，调整教学策略，改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进教学反思是一种自我审视和提升的过程，通过这次《护钟》的教学，我有一些心得体会和反思，希望能对未来的教学有所帮助。

首先，我觉得课堂导入环节的设计挺关键。这次的导入我采用了提问和图片展示的方式，目的是激发学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于钟楼这个话题并不太熟悉，所以导入的效果可能没有达到预期。下次，我打算在导入环节加入一些与钟楼相关的历史故事或者成语，让学生在轻松的氛围中了解钟楼，这样可能更能引起他们的兴趣。

其次，对于课文内容的讲解，我发现有些学生对于一些文学手法和人物性格的分析理解不够深入。这可能是因为他们对文学作品的阅读量还不够，或者是缺乏一定的文学素养。所以，我打算在未来的教学中，增加一些文学作品的阅读推荐，同时，也可以通过组织文学讲座或者阅读分享会的方式来提升学生的文学素养。

在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，但是讨论的质量还有待提高。有些小组的讨论偏离了主题，或者讨论的内容不够深入。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，更加明确地给出讨论的框架和方向，同时，也可以通过角色扮演或者模拟辩论的方式来提升讨论的深度和广度。

随堂测试的结果也给了我一些启示。虽然大部分学生都能掌握课文的基本内容，但是在分析题目时，有些学生还是会出现错误。这说明我在讲解分析技巧时可能还不够到位。因此，我需要改进教学方法，比如通过实例分析、图表展示等方式，让学生更加直观地理解分析技巧。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。这次的《护钟》教学让我意识到，作为一名教师，我需要不断更新自己的教学理念和方法，以适应学生的发展需求。我会继续关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学策略，努力提高教学质量。课后作业1.阅读理解：

阅读《护钟》一文，回答以下问题：

（1）文章中提到的钟楼有哪些特点？

（2）护钟人的工作有哪些艰辛和不易？

（3）文章通过护钟人的故事想要传达什么样的信息？

答案：

（1）钟楼历史悠久，建筑精美，具有重要的文化价值。

（2）护钟人的工作需要长时间守候，风吹雨打，环境艰苦。

（3）文章通过护钟人的故事，传达了坚守岗位、传承文化的重要性。

2.写作练习：

以“责任与担当”为主题，写一篇短文，描述你身边的一个具有责任感和担当精神的人，并说明他的行为对你有什么影响。

答案示例：

在我身边，有一位老师，他每天都会提前到校，打扫教室，检查学生的学习用品。他总是耐心地帮助学生解决问题，关心学生的成长。这位老师让我明白了责任和担当的重要性，他用自己的行动诠释了作为一名教育工作者的使命。

3.人物分析：

分析《护钟》中的主人公，回答以下问题：

（1）主人公的性格特点有哪些？

（2）主人公在面对困难时表现出了怎样的精神？

（3）主人公的行为对你有什么启示？

答案：

（1）主人公性格坚韧、执着，富有责任感。

（2）主人公在面对困难时，始终保持乐观、坚定的态度，勇于担当。

（3）主人公的行为启示我们要勇于承担责任，面对困难不退缩。

4.诗歌创作