统编版语文三年级上册 《做学习的主人》第一课时教学设计

《做学习的主人》第一课时教学设计教学目标：1.知道每个人都有着巨大的学习潜力；能意识到自己的学习潜力，树立战胜困难的自信心。2.学习上做到多观察、多思考、多提问，主动学习。3.学习并掌握适合自己的学习方法。教学重点：帮助学生掌握适合自己的学习方法。教学难点：引导学生认识到自己的学习潜力，树立战胜困难的自信心。教学准备：课件、课上所需视频素材。教学过程：活动一：人人都能学得好（一）情境导入（播放视频）1、请大家先一起来欣赏一段情景剧吧。2、师生交流观后感。（你在观看这个视频后有什么感受？）3、总结：学习不仅仅局限于书本知识的学习，还包括很多技能和道德品质的学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们不能因为某一方面学习效果不佳就受到打击，我们都要发现自己的学习潜能，做学习的主人。（板书：做学习的主人）（二）特长展示，树立信心1、我们天生爱学习，人人都能学得好。那么你在哪些方面做得比较好呢？（出示课件）预设：我会唱歌、我会跳舞、我会弹钢琴、我会跆拳道、我会架子鼓、我会画画、我会踢足球（出示课件，指名表演）2、她们表演的好吗？（掌声送给她们）3、总结：其实通过同学之间的交流，我们会发现每个人身上都有自己的学习特长，总会有某一个方面，我们做得很棒！人人都能学的好！（板书：人人都能学得好）（三）剖析原因，深化信心1、xxx你也会跳舞，为什么刚才不敢举手呢？预设：不好意思举手，害怕。2、原来大家都有自己的顾虑，那么，我们为什么会有这些顾虑，为什么会觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。（出示课件）（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）没有合理安排时间完成计划。（3）有时候会偷懒、不够勤奋。（4）不善于观察、思考。（5）上课不敢举手发言。活动二：多在心中画问号过渡句：那我们应该怎样才能做学习的主人呢？（一）听故事，发觉奥秘1、播放故事屋（我们一起来听听下面三位名人的故事吧）2、思考探索成功的奥秘过渡句：大家听完了这三位名人的故事，发现这三个人之所以能取得巨大成就，有哪些共同的原因呢？预设：他们三人都十分爱观察、爱思考、爱提问、爱探索。（板书：多观察、多思考、多提问、多探索）（二）听不高兴同学打电话，联系自身，深化反思过渡句：有人说过，“真理诞生于一百个问号之后”，那请同学们想一想，你平时是一个爱提问题的人吗？（出示课件）预设：是。（请大家为他鼓掌）不是。（是因为什么原因呢？害怕说错、害怕被别人嘲笑、害怕说错了老师批评）1、那你是否有跟他们相同的原因呢？（有）2、那我们一起来听听这个故事。师生交流：听完后有什么感受？（指名回答）预设：我以后上课要经常举手发言。3、小结：其实想要做学习的主人，我们就要敢于提问。爱提问才是善于思考、会学习的表现，只有善于观察，愿意思考的孩子才有问题可问，有些问题看似很简单，甚至有写“幼稚、愚蠢”，但是他们也有自己的价值，赫赫有名的大物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上？”这样一个看似简单幼稚的问题，才发现了“万有引力定律”。（三）朗诵儿歌，深化主题过渡句：所以做一个爱提问的孩子吧，将一首《问号之歌》送给大家，请同学们一起读一读吧。问号之歌世界充满了问号。花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地上，到处都有问号。多在心中画问号，凡事多问为什么。活动三：十万个为什么过渡句：你们想不想向这些爱思考、爱提问的人学习呢？（出示课件）1、我们一起来看看这个视频。2、看了这个视频，同学们有哪些想问的？（例如：水母为什么会有那么多种颜色？）3、那么除了这些疑问，在生活中同学们还有哪些疑问呢？预设一：城市里为什么经常堵车呢？预设二：为什么夜空中会有那么多的星星呢？（一）走进生活，学以致用1、“十万个为什么”的游戏，看谁提出的问题更能激发同学们的思考，看谁能开动脑筋解答别人的问题。2、游戏规则：同学根据自己课前的观察现象，提出自己困惑的问题，其他同学回答。以组为单位，在黑板上画“正”字来统计获得答案的数量。（二）寻找答案，掌握方法1、同学们的观察力与思考能力都非常的棒(板书：爱探索)，但是还有很多未知的事物等着我们一起去探索，那我们可以通过哪些聚道去寻找答案呢？预设：多观察、多思考2、小结：多观察、多思考都是特别好的学习品质，但更重要的是在提出问题后，我们也要能够通过各种聚道进行探索，寻求答案，而且不仅仅局限在今天的课堂上，平时生活中也要养成爱提问、爱探索，主动学习的好习惯哦！活动四：经验交流会（一）经验交流，集思广益过渡句：那么要想学的好，一定离不开一些好的学习方法，三年的小学生生活相信大家都积累了一些学习的经验和好方法，现在我们就来开一个“做学习的主人”经验交流会，既然人人都能有学习的潜能，人人都能学的好，那我们就一起来分享一下你的学习小妙招。1、师生交流。2、出示课件。预设：向别人请教、查阅相关资料、实地调查、网络搜索（二）结合自身，收获法宝1、将适合自己的学习方法写在学习锦囊里。2、小结：同学们，只要我们正确认识自己，相信自己，掌握合适自己的有效的学习方法，老师相信大家，人人都能学得好，人人都能做学习的主人！（板书：掌握有效的学习方法）3、总结：通过这节课，我们知道了其实每个人在学习上都有潜力，关键是我们自己要发挥出这种潜力，如果自己还没有找到，也可以请老师、同学、家长帮忙找找