（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第十课 维护法律尊严 第2框 知法于心守法于行教学实录 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教学实录鲁人版六三制主备人备课成员设计思路本节课以“维护法律尊严”为主题，通过结合课本内容，引导学生了解法律的基本特征和作用，培养学生的法治观念。设计思路包括：导入新课，通过案例引入，激发学生学习兴趣；新课讲授，通过分析案例，让学生理解法律尊严的重要性；课堂活动，让学生参与讨论，提高法律意识；总结提升，强调知法于心、守法于行的必要性。核心素养目标分析培养学生法治意识，引导学生理解法律尊严的内涵，形成正确的权利义务观念；提升学生的思辨能力，通过案例分析，提高运用法律知识分析问题、解决问题的能力；增强学生的社会责任感，使学生认识到维护法律尊严是每个公民的责任和义务。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律尊严的含义：强调法律尊严是法律权威和正义的象征，是社会秩序的重要保障。

-法律特征与作用：深入讲解法律的普遍性、强制性和稳定性，以及法律在维护社会公平正义中的作用。

-公民权利与义务：通过实例说明公民如何在日常生活中正确行使权利、履行义务。

2.教学难点

-法律尊严的实践意义：理解法律尊严不仅仅是理论概念，更是每个公民在实际行动中应遵循的原则。

-法律与道德的关系：区分法律与道德的界限，认识两者在维护社会秩序中的作用。

-面对法律问题时的应对策略：指导学生在遇到法律问题时，如何正确处理，避免违法行为。例如，当学生遇到校园欺凌时，应如何依法维权而不是采取报复行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（法律书籍、模型）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例分析材料、在线法律知识测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、案例分析教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放短视频：《法治社会的一天》片段，引导学生观察和思考：在日常生活中，我们如何与法律同行？

2.提问：生活中有哪些场景需要我们遵守法律？为什么？

3.学生回答，教师总结：法律无处不在，遵守法律是每个公民的责任。

（二）讲授新课（15分钟）

1.法律尊严的含义与特征

-介绍法律尊严的定义，引导学生理解法律尊严的内涵。

-讲解法律尊严的普遍性、强制性和稳定性。

-以《未成年人保护法》为例，说明法律尊严在维护未成年人权益中的作用。

2.法律与道德的关系

-分析法律与道德的区别，引导学生正确认识两者的关系。

-以《刑法》中的道德要求为例，说明法律与道德的互动。

3.公民权利与义务

-讲解公民权利与义务的概念，引导学生明确自己的权利和义务。

-以《宪法》中的公民权利与义务为例，说明公民在法律框架下的行为准则。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析

-分组讨论：学生以小组为单位，分析案例，探讨如何维护法律尊严。

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.课堂练习

-教师发放练习题，学生独立完成，检验对新知识的掌握。

-教师讲解练习题答案，点评学生答案，巩固知识点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是法律尊严？法律尊严有何意义？

2.学生回答，教师总结：法律尊严是社会秩序的保障，是每个公民的责任。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演

-学生分成两组，一组扮演执法者，另一组扮演违法者。

-执法者根据法律对违法者进行处罚，违法者阐述自己的理由。

-教师点评并总结，强调法律尊严的重要性。

2.课堂辩论

-学生分组，一组支持维护法律尊严，另一组反对。

-学生进行辩论，教师点评并总结，强调法律尊严的必要性。

（六）总结提升（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律尊严的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生将法律尊严融入到日常生活中。

教学时间总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解法律尊严的含义和特征，包括法律的普遍性、强制性和稳定性。

-学生能够区分法律与道德的关系，认识到法律是道德的保障，道德是法律的基础。

-学生熟悉公民的基本权利与义务，了解如何在法律框架下行使权利和履行义务。

2.思维能力

-学生在案例分析中，能够运用法律知识分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-通过课堂辩论和角色扮演，学生的语言表达能力和沟通协调能力得到提升。

3.行为习惯

-学生在日常生活中更加注重遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

-学生在面对法律问题时，能够依法行事，避免违法行为，形成良好的法治观念。

4.情感态度

-学生对法律尊严有了更深刻的认识，增强了法律意识和社会责任感。

-学生在理解法律尊严的重要性后，对法治国家、法治社会有了更积极的认同。

5.实践能力

-学生能够将所学法律知识应用于实际生活，如遇到纠纷时，能够寻求法律帮助。

-学生在参与课堂活动和课外实践中，提高了实践能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①法律尊严的含义

-重点知识点：法律尊严的定义、法律尊严的内涵

-重点词句：法律尊严是法律权威和正义的象征，是社会秩序的重要保障。

②法律尊严的特征

-重点知识点：法律的普遍性、强制性和稳定性

-重点词句：法律面前人人平等，法律具有强制力，法律具有稳定性。

③法律与道德的关系

-重点知识点：法律与道德的区别、法律与道德的互动

-重点词句：法律是道德的保障，道德是法律的基础，二者相辅相成。

④公民权利与义务

-重点知识点：公民权利的概念、公民义务的概念

-重点词句：公民在法律框架下享有权利，同时应履行相应的义务。

⑤法律尊严的实践意义

-重点知识点：法律尊严在维护社会秩序中的作用、公民如何维护法律尊严

-重点词句：遵守法律是每个公民的责任，维护法律尊严是每个公民的义务。

⑥面对法律问题时的应对策略

-重点知识点：如何正确处理法律问题、避免违法行为

-重点词句：依法行事，寻求法律帮助，避免报复行为。重点题型整理1.案例分析题

-题型描述：分析以下案例，说明如何维护法律尊严。

-案例情境：小明在网络上散布谣言，导致他人名誉受损。

-答案要点：小明的行为违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》。他应承担法律责任，包括消除影响、赔礼道歉等。同时，其他网民也应自觉遵守网络法律法规，不传播谣言，共同维护网络环境的正义与和谐。

2.角色扮演题

-题型描述：进行角色扮演，模拟执法者与违法者的对话。

-角色分配：一组学生扮演执法者，另一组学生扮演违法者。

-答案要点：执法者应依法对违法者进行处罚，并耐心解释法律规定。违法者应认识到自己的错误，表示悔过，并承诺遵守法律。

3.课堂辩论题

-题型描述：就“法律尊严是否比个人利益更重要”进行辩论。

-辩论立场：正方认为法律尊严比个人利益更重要，反方认为个人利益比法律尊严更重要。

-答案要点：正方可从法律尊严的普遍性、强制性和稳定性等方面论证观点；反方可从个人利益的合理性和法律尊严的局限性等方面论证观点。

4.小组讨论题

-题型描述：分组讨论，分析以下案例，提出维护法律尊严的建议。

-案例情境：某企业为追求利润，排放大量污染物，严重污染当地环境。

-答案要点：小组应从以下方面提出建议：

-加强环境保护法律法规的宣传和执行。

-建立健全环保监测和举报机制。

-引导企业树立法治观念，自觉遵守环保法规。

5.课堂练习题

-题型描述：完成以下练习题，巩固对法律尊严的理解。

-练习题：请列举三个生活中常见的维护法律尊严的行为。

-答案要点：遵守交通规则、尊重他人权利、积极参与公益活动等。这些行为体现了公民对法律尊严的尊重和维护。教学反思与总结今天上了“维护法律尊严”这一课后，我有一些思考和总结。

首先，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们对于法律尊严的概念有了更深入的理解。在导入环节，我通过播放一个与法律相关的短视频，激发了学生的兴趣，他们开始主动参与到课堂讨论中。在讲授新课的过程中，我注重结合实际案例，让学生们明白法律尊严的重要性。例如，我提到了《未成年人保护法》中的相关内容，让学生们了解到法律是如何保护未成年人权益的。这样的讲解方式让学生们更容易接受，也让他们对法律有了更具体的认识。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，让学生们通过讨论和实际操作来加深对法律尊严的理解。我发现，学生们在讨论过程中能够积极发表自己的看法，这表明他们对这一主题有浓厚的兴趣。在案例分析中，学生们能够准确地分析案例，提出合理的解决方案，这说明他们的法律意识有所提高。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于法律尊严的概念理解还不够深入，他们在讨论时不能很好地结合实际。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重案例教学，让学生在实践中学习法律知识。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在知识上，对法律尊严有了更全面的认识；在技能上，通过案例分析，他们的思辨能力和解决问题的能力得到了提高；在情感态度上，他们更加尊重法律，增强了法治观念。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在课堂讨论中发言不够积极，可能是因为他们对法律知识掌握不够牢固。针对这一点，我