冀教版四年级数学下册教学计划(含进度表)

冀教版四年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。二、学情分析：四年级（1）班共有学生45人，其中男生25人，女生20人，女生学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在，但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异，个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉；所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：一《观察物体（二）》、二《用字母表示数》、三《三位数乘两位数》、四《多边形的认识》、五《分数的意义和性质》、六《小数的认识》、七《复式条形统计图》、八《小数加法和减法》、九《探索乐园》等内容。在空间与图形方面，教材安排了观察物体(二)、多边形的认识这是本册的难点或重点教学，也为发展学生的空间观念供给了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置观察几个几何体的组合体，进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察本事和动手操作本事，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。在数与计算方面，安排了用字母表示数、小数的加法和减法和三位数乘两位数，其中用字母表示数包括：用字母表示数；是用字母表示数常见的数量关系和计算公式，用字母表示加法运算律以及减法的运算性质，求含有字母的式子的值，运用加法运算律进行简便计算。小数的加法和减法在本册单元中，是学生对小数初步认识的基础上进行学习的，这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则计算的基础；本单元的教学内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数的大小变化，小数的改写，用“四舍五入法”求小数的近似数。在三位数乘两位数中，积的变化规律、乘法估算。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。在探索乐园方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。四、教学重点难点：重点：用字母表示数、三位数乘两位数、分数的意义和性质、小数加法和减法、多边形的认识。难点：用字母表示数、三位数乘两位数、多边形的认识。五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、结合具体情景,经历从不同方位观察由两个实物组成的物体的过程。2、结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。3、让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。4、在观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形特性及三边关系的过程。5、了解分数的产生，理解分数的意义。6、经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理和算法上的联系，掌握小数加减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。（二）、过程与方法目标：1、让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。2、通过实际操作经历认识平行四边形特征,初步感知长方形、正方形、平行四边形之间的种属关系。3、理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。4、通过自主探索，讨论交流，进一步增强运用已有知识和经验来探索并解决新问题的意识培养自主学习的能力，提高计算能力。5、使学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程，体会小数产生的必要性。（三）、情感态度与价值观目标：1、让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法。2、在理解分数含义的过程中培养学士的数感，让学生体会到分数是研究部分与整体的关系。3、在探索过程中，体会数学与生活的联系，体验成功的乐趣。六、教学措施：1、认真学习数学教学大纲，吃透大纲精神，明确大纲规定的教学要求，教学时依纲靠本。2、认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，知识的切入点和难点的突破点。3、认真备课，精心设计教学案，恰当选择练习题做到备教材，备教法，备学生，做到有的放矢。4、大胆创新，实验好自主、综合、拓展、创新课题，实施创新教育，提高课堂效率，减轻学生负担。5、加强业务进修和教科研活动，走出去学，请进来教，加强集体备课研究，取人之长，补己之短，用新的教学思想，教学方法，教学法手段指导好自己的教学，夺取教学的大面积丰收。6、做好优生优培工作和低程生辅导工作。7、做好家访工作。8、在教学中运用现代化教学手段，进行电化教学。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月26日至3月1日一观察物体（二）观察实物观察立体5第2周3月4日至3月8日二用字母表示数用字母表示数量关系用字母表示公式用字母表示加法运算定律5第3周3月11日至3月15日三三位数乘两位数1.乘法2.数量关系5第4周3月18日至3月22日3.乘法运算律整理与复习驾车旅游5第5周3月25日至3月29日四多边形的认识1.三角形三角形三角形的特性及三边关系三角形的分类三角形的内角和5第6周4月1日至4月7日2.平行四边形认识平行四边形；特殊四边形的关系3.梯形梯形的认识组合图形我的拼图综合与实践3.梯形5第7周4月8日至4月12日4.组合图形我的拼图5第8周4月22日至4月26日期中复习5第9周4月28日至4月30日期中考试5第10周5月6日至5月11日五分数的意义和性质1.分数的意义2.分数与除法5第11周5月13日至5月17日3.分数的基本性质4.分数加减法整理与复习5第12周5月20日至5月24日六小数的认识5第13周5月27日至5月31日七复式条形统计图测量身高5第14周6月3日至6月7日八小数加法和减法1.加减法进位加法退位减法5第15周6月1