2023-2024学年五年级语文下学期期末专题复习-习作训练（统编版）

【期末专项】专题1。习作训练

命题焦点：

“写作”部分的捡测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的年裁多样，命

题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，

这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有命题作文、半命题作文、

自命题作文以及给材料作文几种。从内容上讲，主要包括作文基础知识、记叙文、应用

文等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”,

更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。

根据命题焦点对本册做如下复习:

一、习作复习要点C

复习要点第一单元：那一刻，我长大了第二单元：号读后融

这是一篇以记事为主的文章题目，"长大"是题我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想.有时一

目的中心司，要求写成长过程中印象最深的事情,绘人物会给你留下很深的印象，如安徒生通话中的小人

可以目品遇方面,也可以写学习方面，还可以与能电有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》

-力方面等.写什么内容由自己来选择.勉目要求J中"我“跟着祖父学种菜的温・情,有时文字中at含的

叙述的角度是"我.，这一叙述角度，有利于作道理会让你深受启发,如《帙杵成针》圈示的做事要有恒

者感情的子发，也可以把自己想能成功制成植物心的道理.把读一篇文章或一本书后的第想写下来,就国

等，这样就会给人耳目一新的!8觉.读后感.选择读过的一篇文•或一本书,写一篇读后感.

期目要求已公始予提示，所填词语应该与心情勉目要求根网自己摹诲的汉字知识进行写作，可

有关，所以应谀力烧这一点朴充文题.比如可以感受汉字的有桎故事，了解汉字的文化,可

以境磬动、生气、伤心、兴奋……然后可以通过以写搜集资料的圣本方法，也可以写简单的研

回tzas方式点飒目并引出下文要写的内容.然究性报告，也可以写自己借别字的经历或闱的

后叙述事情的来龙去脉，最后点明主触.笑话，还可以写学习带来的收获.

第五单元：形形色色的人捌第六单元：神奇的探险之旅

本次W作的主题是.形形色色的人.，要求运用本单元学过的语言.动逊目要求与探险故事，这个故事

作、外貌、神态等描写人物，的方法.并选用典型的实例，具体地表现人可以是自己亲身处历的，也可在

施的特点.人物特点地§,体现升官笑貌举手投足（行为举止）2间.是想.象的内容.要描写想独中的

选人的范围：这个人可以是熟悉的人，也可以是俱然见到过的陌生人.探险经历,让读者在惊捺的故事

中.！5受剌激或受到启发.

第八单元：漫旃的启示中

题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和富眼，想你游览过宏伟的北京故月吗？你知退美丽的期S

一想作者为什么要通这幅画，他的目的是什么.”启示-是这次习其高意吗？你对秦始型陵兵马俑感兴趣玛？这些

作题目的中心询，可以m接写澧画给自己带来的启示，也可以根据令中国人骄傲的世界文化遗产，血■我们祖先

漫画图息给一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义，的汗水和智St.这次习作，从中国的世界文化遗

产中，选择Tt你感兴趣的介绍给别人.

二、（全册）习作新学知识盘点。

1.那一刻，我长大了

2.写读后感

：3.有趣的汉字

4.他_______T

5.形形色色的人物

⑶神奇的探险之旅

7中国的世界文化遗产

8.漫画的启示

三.（全册）习作内容盘点。

1.那一刻，我长大了

翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、

某一件事情让你突然觉得自己长大了？

口今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的.时候,我发现她的眼角出现了浅浅的玻纹。

口最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖,原来是为了给我买双新球鞋。

接过爷爷递过来的球鞋,感觉手上沉甸甸的。

口上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光,我忽然对自己充

满了信心。

这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还

要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。题目自

拟。

写完后和同学交流,看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体,根据同学的

意见进行修改。

2.写读后感

本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书写一篇读后感。

★简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。

口选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体。可以

联系自己的阅读积累和生活经验也可以引用原文中的个别语句。

口题目可以是“读版XX》有感"或“《XXX》读后感,，也可以将它作为副标题，

再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交

流。

5写简单的研究报告

我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉字。你对汉字有什么了解？

★汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过

程,沿用至今。

★汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要

影响。

★汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他

们的书法作品是艺术中的珍品。

你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习,一起遨游汉字王国,感

受汉字的有趣，了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。

4.他____了

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整,

如“他陶醉了“"他生气了H回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是

什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。

读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:"太美

了！真是太美了"他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失

了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着

这座雕像……

我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：

◊他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？

◊他有哪些不寻常的举动？

◊他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？

写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内

心，然后对不满意的地方进行修改。

5.形形色色的人

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的

老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个

人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，迤目

自拟。

选择一个人,把他的特点写具体。写的时候，要选取最典型的事例，如：

事例1:他读完事例2：他记住了

一^本故事书，能把我昨天说过的一句话。

所有的细节都记住。

0事例那幅地图

4：

叔叔记忆力

事例3：他他只看了一遍，就能

能记住我的生日。超群一点儿不差地画下来。

事例1■和4最能体现叔叔记忆力入超群的特点。

写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的

意见进行修改。

6.神奇的探险之旅

你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激

的探险故事吧。

你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一个探

险小队。

人物

经脸丰富的探险爱好者好奇心强、性格活波的同学

知识渊博的生物学家胆子大但行事曹莽的表哥

见多识广的向导心细.而胆小的妹妹

你想去哪儿探险?打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你

参考:

场景装备险情

茫茫大漠、热带雨指南针、地图、饮遭遇猛兽、暴而来

林、海中荒岛、幽深洞用水、食物、药品、帐袭、断水断粮、落石雪

穴、南极冰川……篷……崩、突发疾病……

准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！

如果有兴趣，可以续编

写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到之:你的探险故事,写成探险日

的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。

7.中国的世界文化遗产

要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、

宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。在写这些名胜古迹中,可以领略美妙

的自然风光,可以感悟深厚的历史文化，体现出一定的知识性或趣味性，让人读

了能开阔眼界、丰富知识。

搜集资料

☆有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。

☆把资料来源记录下来。

整理资料

☆根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的,

讲述相关故事的。

☆筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。

撰写

☆将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料

来源。

☆可以使用图片、表格等辅助形式。

写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改

习作。

8.漫画的启示

漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面

这两幅浸画吗？从中受到什么启示？

这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择

一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点：

观察：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。

思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画

的含义，获得启示。

撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。

写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了,

再根据同学的建议修改。

四、（全册）习作指导和佳作赏析

1.那一刻，我长大了

【写法点播】

在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要

把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

【拟题思路】

本次习作主题是“那一刻，我长大了“，可用单元习作的题目拟题，如《那

一刻，我长大了》，也可用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如

《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》等。也可

用事物拟题，如《妈妈的白发》《卧在碗底的荷包蛋》等。题目是文章的眼睛,

所以题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的词语或短语。

我的魅力题目：可选择下面的题目写你的故事，也可自拟一个有趣的题目。

•那一刻，我长大了•我会照顾奶奶了•我赶走夜路了……

【写作思路】

自己长大的一刻、思想认识上的成长、T牛事、一瞬间.

选印象深刻的素材

时间

一天、最近、这学期、今年.

地点

学校、家里、社区.路上、图书馆.

话题：友情、亲1青、师生情、社会真情.

记录当时的感受

地震了，妈妈慌忙口曜我

我指导吗妈做卷生;隹备

震后，当娼称赞我长大了

保持冷静

翔口妹妹在动物园里跟家人走散了

我安慰哭泣的诔妹，找工作人员求助

广播响起，我碱妹等待家人

那一刻，我长大了

一家团聚，爸爸夸我冷静可靠

信守诺言

答应爸爸留在家里用除

没打扫完，朋友约我出去玩

经过一番心理斗争后，我决定留在家里打扫

得到爸爸的夸奖，非常开心

战胜胆怯

当选小记者，要外出采访

我因为太害羞而踌躇不前

经过内心挣扎，决定勇敢地上前采访

妥访稿获奖了，有成就感

负起责任

玩耍时描翻邻居阿崛晒的红枣

我用零花钱赔拾阿姨，当面向阿姨道歌

阿姨原谅了我，并告诉我为自己的行为负责是成长的第一步

起因

"那一刻"看到了什么

把"那一刻"的"那一刻"听到了什么

把事情的经经过情形写具体

"那一刻"想到了什么

过写清楚

I二那一刻二做了什么

结果内心有波动认识有提高思想有变然果

【组织材料】

回忆经历，共话成长”

打开记忆的闸门，想一想有哪些事情让我们觉得自己"长

大”了，选取印象最深、最有感触的一件事来写一写.想一

想从这件事中有什么收获，明白了什么样的道理.

说清事件，记录“成长”

回顾事情的经过，按照事情发生的先后顺序来写，写清楚事

件的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，把主

那一刻，我长大了要情节写清楚。

通过对人物的外貌、动作、神态、语言及环境的描写，

将“那一刻"写具体、写生动，从而表达“那一刻"蕴含的

丰富情感.一个动作、一句话、一个眼神，虽然普普通通却

越人至深，在细节描写中表达真情实感.

交流互评，共享‘成长"

习作之后借助习作要求，小组同学之间互相评议，分享"成

K故事"，再根据修改意见，自行修改习作.

【佳作赏析】

那一刻，我长大了

长大不仅是个子的长高,更是心理的成熟。因为我懂得了什么是责任。——

题记

我出生在一个还算是殿实的家庭。父母凭着自己的勤劳和智慧把一家品牌服

装店经营的有声有色。我从没有为自己的吃穿犯过愁。从小,我在小伙伴们中间

就是他们美慕的对象。甚至在与同伴们玩的游戏当中我担当的角色也是令人羡慕

的英雄。每到双休日,我的家中总会聚集许许多多的小伙伴,因为我有数不胜数的

玩具:男孩子喜欢的各式各样的遥控汽车，女孩子喜欢的各种书籍。

也许是命运与我开了个玩笑，也许是一想让我体验什么是长大。一场突来的变

故改变了我快乐的生活。

那是今年五月的天,当时我们都在午睡中,突然我们全家被邻居喊醒。原来我

家失火了。当消防员扑灭最后一缕火苗时,我们才发琪,全家除了我们一家三口人,

什么都没有了。爸妈半生的经营也随着这大火烟消云散、更不用我的玩具，从此，

我们过上了漂泊的生活。这星期去姑姑家住上几天，下星期再去姥姥家住上几天？

一个月下来我明显看到爸爸的脸颊消瘦了许多。在这种寄人下的日子。我体会到

了什么是世态炎凉。原先常常找爸爸吃饭的张叔叔见不到了,几乎每天找妈妈聊

天的李阿姨几乎见不着面了。还记着我感冒发烧，爸爸为了借一百元钱给我打点

滴打了无数了电话。俗话说“男儿有累不轻谈''我看到爸爸无助的目光，这一刻，

我长大了。于是做完了作.业时,我会悄悄地帮他们洗衣服,吃晚饭,我会帮着妈妈

把碗筷收拾好。妈妈欣慰的说：“一场大火，让孩子长大了！”

一个月就这样艰难地过去了,我们的生活也逐渐走上轨道，现在，爸妈的服装

店又重新开业了.我们也结束了那种漂泊的日子。在这漂泊中我懂得了很多:其实

不管什么时候，最爱你的是你的父母:每一个幸福的家庭里面都渗透了全家人默

默付出的汗水；我的责任就是好好学习，让他们以后为我这个儿子而骄傲。

我长大了，上大不仅仅是个子的长高，更是心理的成熟，因为我懂得了我的

责任是什么。

亮点借鉴：

“长大不仅是个子的长高，更是心理的成熟。“作者能对长大理解到如比的

深度，确实是不容易。也许小作者受林海音《爸爸的花儿落了》的影响，文章采

用了记叙文的方式，通过一件事，让我们感到“长大往往是瞬间的过程。另外，

文章的感情真挚，在叙述中融入这抒情，是一篇不错的习作。

一次特别的作业

我是班里的调皮大王。每天，我都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，

让老师气得直喳眼。

这天，我又闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，我趁机

把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放

着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室

收作业的老师也踩了两脚水。

小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。我知道这玩笑开大了，只好乖乖

地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，

把所知道的我干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读。

看着我惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了我一眼，低头

写了起来。我知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上

去一朗读，还不把我羞死？我虽然调皮，但自尊心还是有一点。

大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉

的。她抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来："马克同学今天这样做是不对

的，我很生气。但他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，

在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助

女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿

了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事'……”

全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清

脆的声音在回响。

突然，不知道激动，还是惭愧，我忍不住放声大哭起来，这一刻，我感觉突

然长大了，以后再也不调皮了。

后来，老师说：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。

现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面

写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人君要努力使自己的闪光点越来越

亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一

份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做！”

"哗——“全班同学热烈地鼓起掌来。

从此，我变了，认真学习，热爱劳动，热心帮助同学，我真的长大了。

亮点借鉴：

小作者选材新颖，贴近实际生活，构思巧妙：“我"欺负了小莉，老师让同

学们写“我，，捣蛋的事儿，可小莉却写了“我”的优点，以她的善良和聪慧，真心

诚意地维护了"我'’的自尊心，使”我"在感动之余反省了自己的行为，突然长大，

不再调皮，赞扬了同学之间纯洁真诚的友爱之情，也突出了文章的中心一一发

现别人的闪光点，要宽容待人。全文用诃准确，字里行间充满童趣。是一篇成功

的习作。

2写读后感

【写法点播】

认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。

按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后

感的兴趣。

【拟题思路】

L题目要求写一篇读后感，可以写本单元课文的读后感，也可以写你读过的

一篇文章或一本书后的感想。

2.题目要求写出阅读中最真实，最深刻的感受或精湛的思想，引发的联想。

3.要密切联系实际。

4.题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、爱的教育……也可以是

"读《xxx》有感''或"《xxx》读后感’:还可以将它作为副标题,再自拟题目。

我的魅力题目：可选择下面题目来写你的读后感，也可自拟有趣的题目。

•三国演义•读《水浒传》有感•《绿野仙踪》读后感

•最深沉的爱

一一读《成长的滋味》……

【写作思路】

题目

读《XX》有感、《XX》读后感

正标题+副标题

XX

----读《XX》有感

写作技巧

"读"是基础精读原作

"感"是核心

把握中心感情真实

不空洞，不简单重复内容，认识上飞跃升华

新思考、新视角、新观念

“读”的部分

先简单介绍文章或书的大致内容，再详细写读后感想

重点介绍印象最深、感触最深的部分

习作方法

简述

篇名、作者、内容概要（不宜过长）

阐明感受

求真求实

选择一两处感受最深的内容写感

想、联系阅读积累写感想。

联系生活经验写感想

针对性强、可信度高二新奇二耐人寻味

引用原书个别语句写感想

注意事项

不能脱离原文随意发挥

写尽体内心真实感受，有真情实感

选定一个观点来谈感受

不要过多引用原文或名言

【组织材料】

引述原文

扼要介绍所读作品的名字、内容或直接引用原文重点语句,

引出"感"的观点.

亮明观点

r、说读后感受，要用一个简洁的句子明确表述出来.

写读后感

结合实际讲道也可举某些典型事例，也可联系生活中类似或

相反的现象,抒发感受感想，发表议论.

总结升华

回到所读的作品，概括提升主题;提出自己努力的方向，归纳得

出结论;指导自己的行动，发出号召

【佳作赏析】

读《钢铁是怎样炼成的》有感

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔•柯察金那顽强的品格多

么令人钦佩!如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎尼,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。书

中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来，以

顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回

首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……”保尔可谓是强者的化身。

对照保尔,想想自己，我感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉

浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。

听着孩子们在外面的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌"落下来。妈

妈见我落泪了，指着床头的书说:"那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？我没

有吭声,再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前。对,我应该做一个坚强的男

子汉，我应该为家人分忧解难。当我把饭菜端上来时,妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉

住我的手说中你真是咱们家顶天立地的男子汉啊户我指着《钢铁是怎样炼成的》

这本书说:"是它教会我的！

每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大

的身影，我要把自己炼成一块真正的钢铁！

亮点借鉴：

联系自我，有感而发:作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔•柯察

全这一主人公产生了敬仰之情称赞他是“强者的化身联系生活中保尔鞭策自

己这一实际,发出感概。篇末紧扣文题'用"每当……就……”的句式表明了自己的希

望,是画龙点晴之笔。

《昆虫记》读后感

我读了一本名叫《昆虫记》的书,它被誉为"昆虫的史诗而且一问世就被看

作是昆虫心理学诞生的标志。读后我有许多感触，也了解到了昆虫们的各种习性。

这本书记录的是生物界中各种各样的昆虫，有萤火虫、蚂蚁、蜜蜂和螳螂等

等，它们在大自然中是怎样生活的,是吃什么样的食物的,是怎样捕猎食物的,如何

繁衍后代，如何在雷.雨中得以生存，等等。在这本书中,我知道了一些平常我不了

解的知识。例如萤火虫的身上有斑斓的色彩,身体是栗棕色的,胸部呈现红色，身上

的花纹是环状的,边缘还点缀着几颗小红点,如同穿了一条美丽的裙子。在这本书

中我还了解到这么可爱的萤火虫竟然是一个肉食主义者,而且捕食手段很毒辣,

猎物竟是如樱桃般大的蜗牛，这真是我以前不曾了解到的事情「只如此娇小的

萤火虫竟然会以比它大好几倍的蜗牛作为下手对象。这让我联想到一个在昆虫界

甚至连动物界都可以行得通的道理一“弱肉强食

通过阅读，我不仅了解到了茧火虫,还了解到一种有趣的叫泥水匠蜂的昆虫。

它造的屋子全部都是用泥土做成的,而且也没有加水泥或者其他能让它坚固的东

西。那你会问,那屋子为什么能住昆虫？让我来告诉你,其实,它们用的是从湿地上

取来的潮湿的泥土。但是,那泥土很宝贵,所以,泥水匠蜂每次都会来回飞好几次,

一次也不休息,直到做好房子。而且,它们做的房子不容易倒塌，很坚固。在读完

这本书之后,我才了解到昆虫界竟然有如此多的昆虫。它们的生活习性有很多是

值得我们人类好好学习的。例如:泥水匠蜂造屋子时坚持不懈的精神,蚂蚁们团结

友爱的品质」等等。

在人类的生活中也有许多以昆虫为启示而发明的东西,如:以蜻蜓的翅毯为

研究对象而发明了直升机才艮据萤火虫的发光原理得到人工冷光,等等。可是，人类

有时为了个人私利而大量捕捉昆虫,如:蝴蝶谷的嘲蝶,因人类的捕捉而变得数量

稀少，有的种类甚至灭绝，现在的蝴蝶谷已经不再那么美丽夺目,充满生机。所以,

我们要保护昆虫，要知道昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也

应当得到尊重而不是随意被人类捕捉、卖钱。像这本书的作者一样,去大自然中

探秘,去了解动物、植物和昆虫,也许你就会慢慢地喜欢上大自然。

读完这本“昆虫的史诗”让我对昆虫有了更深的了解，也开始觉得昆虫是一

个很了不起的生物，更要学习法布尔勇于探索.勤于发现的精神。

3,写简单的研究报告

【写法点拨】

围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者

能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。

【拟题思路】

题目要表达真情实感，尽量做到“友情有趣表达精妙”，写出曲折、生动、

感人的好文章。

题目拟定要围绕“遨游汉字王国''的活动内容进行，突出“收获”这•主邈，

题目可以拟为"收获'"可喜的成绩'"'汉字王国之旅''等。

《古诗中的谐音现象》《复姓的来源与发展》《甲骨文研究

进展》……

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的研究报告，也可以自拟一个有

趣的题目。

•都是汉字惹的祸•作文中的错别字分析

•汉字书法美•我爱中国的汉字

【写作思路】

结绳说

汉字起源（仓颉造字说

汉字书法艺术

汉字艺术汉字剪纸艺术

汉字篆刻艺术

汉字歇后语

1汉字字谜一

，街头错别字

——:—］汉却郴蔽福

\汉字的谐音现象

\汉字的造字规律

教材插图、阅读材料

研究报告街头汉字

写研究报告的依托

有关汉字的阅读积累

提出问题与"研究结论"在语言表述上尽量呼应

直阅书籍和报刊

询问身边的人

研究方法

实地观察与调直

其他方法

建分类前隹分门别类整理

资料整理

研究、提炼、分析、筛选、归类

分条陈述

研究结论

具总结性

【组织材料】

写清楚什么时间，在那项活动中了解了汉字的哪些知识，自

己有什么收获，心情怎样.（略）

写简单的研究报告

详细介绍自己的收获是怎样取得的.（详）

总体上讲自己在这次综合性学习中的感受，也可以写一写自

己今后的努力方向,与开头巧妙呼应，使习作浑然一体.

【佳作赏析】

一次有趣的汉字游戏

今天,我们进行了一次有趣的汉字游戏。

首先,是猜字迷。大家分成两组。对方的组长刘琛说了一段开头语后,猜送游

戏就正式开始了。江彦说：“两个人是地主”我们沉思了半天,我突然想两个人不

就是双人旁吗？理加一个地主的"主''就是"往"字了。哈哈,我第一个猜了出来。

接着是我方刘许薇出字迷，她说:“阎罗王!”同学们想了天都猜不出来,于是刘许薇

提示了一下:"阎罗王是干什么的，张聪猜是“鬼"字答

案不对。最终,还是刘许薇自己说出了答案——“现八字。

哈,原来如此。这个猜字谜活动让我们感受到了汉字组合

的乐趣。

接着进行的是猜歌后语。王雅责出的题且是“何家

的姑娘嫁给郑家那会是什么呢？正当我纹尽脑时夏黄大声城了出来:"正食遗。

老师让她说说理由,县听她解释说:"古时候,女子没有姓名*嫁后就有了姓名但

只是将娘家的姓与婆家的姓进行组金而成所以迷底为一正食适（何氏）。"哈哈,

真是长见识呀!接下来还有什么“龙门石窟一老实（石）人”/唐僧的书------本真

（正）经巳“孔夫子搬家一一尽是输（书广…同学们真是越猜越兴奋呀！

哈哈，听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧？你们也进行一次汉字游戏吧！

亮点借鉴：

这真是一场让人开眼界、长见识又充满乐趣的汉字游戏/卜作者描述“猜字谜”

和“猜歌后语‘‘汉字趣吠活动，加入了人物动作、语言及心理方面的描写,将汉字所

带给人们的"美‘"‘趣'"清""思“综合地呈现了出来。

趣说汉字

如今,世界上很多国家都掀起了“汉语热匕但还是有很多外国朋友认为方方正

正的汉字太难学。其实/又字不是僵硬死板的符号,只要仔细琢磨,就会发现,汉字

不但神奇,而且还妙趣横生呢!

汉字中的象形字,有一种见字如见物的妙处。如“伞"字，就像一把撑开的雨

伞;"网”字则像一张撒开的网。"日月'"'山""水"等字，也都是对实物的形象描

摹。但有趣的是，象形字中的"牛‘'和"鱼如果从外形来看测让人觉得“鱼牛混杂”

了：看「牛”字如果横放着，多像一条在水中游的鱼呀;而“鱼"字的上端像个牛头，

中间像牛身,底下则像牛的四条腿（鱼的繁体字

底下是四点）。

汉字中的会意字也生动有趣,如上小下大为

“尖”、两手分物为“粉产、不好则为“舜（八〃。广。

字结构的大都为会意字，如"森‘"‘磊""众""鑫“

等。而倘要对"出"和"重"两字套用''会意"的思路来"钻牛角尖”的话，这两者似乎

也混淆（浦。）了:“出“由两个"山''构成，一座山已经足够重了那两山相叠的“出”

岂不是应该表示“重”的意思？实际上"重''字由"千里''两字组成，为啥"千里”

表示重呢？这就需要我幻去了解这些汉字的演变历史了O

关于会意字,还有这么一个笑话:古时有个秀才,因迂腐懒惰,守着父亲的家业

坐吃山空,日子越过越贫困。一日，秀才在自家四合大院里散步/台头发现院子当中

有棵根深叶茂的大树，竟"悟出”自己贫困的原因了：四方形的院子中种一棵大树,

不就是一个"困”字吗？因此他决定将院子中的大树掉。但没过多久,也转念一想:

四方院子中没有了树木,只剩下自己一个人那岂不成了个"因"字？为了避免沦为

阶下因，他便放弃了砍树的念头。

册声字占汉字总数百分之八十以上,主要由"肪‘'和"声两部分组成。形旁和

全字的意义有关,声旁和全字的读音有关。形声字虽多，但也要仔细排别,不要依葫

芦画港才认字认半边,否则就会闹出把"破绽