2023-2024学年北京市10区高考仿真模拟历史试卷含解析

2023-2024学年北京市10区高考仿真模拟历史试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一.选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.史学家K.波米昂说过的这样一段话：“革命……摆脱了它的意识形态光环。它不再表示一个社会的总体转变，不

再代表种将所有以往历史都视作毫无意义的普遍更新，不再具有一种从零出发彻底改变世界的含义，一场革命也不再

被认为必须是一种充满暴力，宏大场面或悲壮性质的骚动，冲突，它常常是静静的，历时长久的。”以下历史事件中

在这种“革命”定义之外的是

A.辛亥革命B.工业革命C.文艺复兴D.光荣革命

2.“于是本来潜心于骈四俪六之文的人们也渐渐张目四顾，为种种新学与时论所吸引了。这个变化……造就了一批

近代知识分子的雏形”吸引着一批爱国的中国人从改革中寻求民族的出路。”这种现象

A.说明鸦片战争促使传统儒学思想不断瓦解B.体现了甲午战争后部分国人的觉醒

C.反映出洋务派企图以新工具来守护旧理论D.说明新文化运动推动新思潮的发展

3.抗日战争时期，中国共产党在抗日根据地建立了监察系列监督、参议会监督、人民群众监督、行政机关内部监督.

审计监察机关监督五大层次为主的新监察体系.并颁布了《陕甘宁边区施政纲领》、《陕甘宁边区宪法原则》等法律对监

督权力予以保障。这些举措

A.适应了民族战争新形势的需要

B.杜绝了根据地贪污腐败的现象

C.排除了国民党反动统治的影响

D.开启了中国浴火重生的新征程

4.金元之际，“一代文宗”元好问在《雁门关外》中写F:“四海于今正一家，生民何处不桑麻。重关独居千寻岭，深

夏犹飞六出花。云暗白杨连马邑，天围青冢渺龙沙。凭高吊古情无尽，空对西风数去鸦。”该诗反映出

A.遭战争破坏的社会场景B.实现统一后时代的变化

C.诗歌创作水平超越前代D.知识分子对世事的不满

5.以国家大法的方式维护中华民族根本利益的是

A.中英《联合声明》B.中葡《联合声明》

C.《反分裂国家法》D.中美《联合公报》

6.如图是19世纪法国画家西斯菜的名作。有评论家指出，西斯莱对色彩感觉特别敏锐，笔触轻快而有变化，特别善

于运用微妙的色彩关系，表现具有诗意的自然景色。这说明西斯莱的艺术风格属于

A.浪漫主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义

7.下表是根据《中国货币史》整理的晚明赋役折银及影响进程表，这些进程有助于

进程一农民从纳粮当差到纳银不当差一从身份到契约一与土地分离、雇工和商帮群体形成一市场化进程

进程二农业从单一到多元一经管权与所有权分离一农业商品化一商业化进程

进程三农村从封闭、半封闭到开放一市镇兴起一城市化进程

A.中国古代社会逐渐向近代社会转型B.中国白银的储备剧增

C.中国资本主义萌芽出现D.中国资本的原始积累

8.唐代贡士如果通过科举考试，仅取得进士及第或者明经及第出身，尚不能正式入仕。只有再通过吏部修试，才能释

褐除官。出现了“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”的现象。据此可知唐代科举

A.选拔标准客观公正

B.促进社会阶层流动

C.世族权门仍占优势

D.摒除门第间的差距

9.“秦皇扫六合”，建立了大一统的中华帝国是在

A.公元前2世纪初B.公元前3世纪初

C.公元前2世纪末D.公元前3世纪末

10.中国古代书画发展到宋代，进入了一个全新的时期。与此同时，宋代书直也出现作伪高潮，以致出现了以佛真伪

为主要内容的文物鉴赏著作《洞天清录》。这一现象出现的主要背景是宋代

A.城市经济发展B.中央集权加强C.科举制度完善D.重文轻武盛行

11.明初制度规定，京官三品以上乘轿，其它官员骑马；到了明代中期，士大夫“始骑马”，不久“皆乘轿”；而到

明代后期，一般的读书人都可以乘轿出行。这反映了明朝

A.科举制推动知识分子地位的提升

B.士大夫率先奢靡的行为影响深远

C.经济繁荣促进了交通工具的改善

D.礼法观念松弛带动社会习俗变化

12.抗战期间漫画家丰子恺创作了《儿童与捷报》的漫画。右下角的落款是“廿七年儿童节”（注：民国时期的儿童

节为4月4日）。上述“我军大捷”应发生于

A.淞沪会战B.太原会战C.徐州会战D.武汉会战

二、非选择题（2小题，共52分）

13.（32分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：我国是较早注意人口问题的古代国家，公元前八世纪初，周宣王曾“料民于太原”。秦国商鞅变法的重要内

容之一就是推行全国人口登记和招株邻国农民的方式来快速增加人口，从汉至唐，绝大多数思想家也呼吁人口增殖，

如汉代的贡禹，国时的曹操，唐代的刘晏等。时至宋代，地广人稀的现象早己不复存在，人口压力渐大，一些敏感的

知识分子开始提出适度人口或者减少人口的思想。但是，人口增殖的主流思想仍使得中国人口不断增加，如明初在全

国推行“黄册”制度，以加强户口管理，还把最低婚龄降至男16岁，女14岁。到了清初，统治者更是废除了单独的

人口税，实行“摊丁入亩”税制，即把原来征收的丁银全部摊入土地税内，这使得农民人身束缚逐渐削弱，增人不增

税，刺激了人口的增长。到清末人口突破4亿，控制人口增长的理论才开始受到重视.

——摘编自王孝俊著《中国历史人口政策变迁》等

材料二：在新中国建立初期，无计划生育促成第一次人口生育高潮的到来，面对生育高潮，政府逐步转向节制生育。

但后来对马寅初控制人口理论的错误批判使得全国人口迅速增长，出现了新的生育高峰，导致国家正式把计划生育作

为国策提出并全面阐述。1964年，国务院成立了计划生育委员会。I980年9月，中共中央在《致全体共产党员、共青

团员的公开信》中公开提出了“提倡一对夫妇只生育一个孩子”的号召，由此在全国掀起了计划生育工作的高潮，计

划生育由地方城市全面铺开到城乡全体。1982年，党的十二大把计划生育确定为中国长期实行的一项基本国策，同年

11月写入新修改的《中华人民共和国宪法》。2001年12月，九届全国人大常委会第二十五次会以审议通过了《中华人

民共和国人口与计划生育法》，计划生育基本国策有了国家基本法律的保障。

——摘编自《中国计划生育活动史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代人口问题的特点。

（2）根据材料一，二并结合所学知识，分析指出新中国成立后人口政策的主要变化及启示。

14.（20分）阅读材料，完成下列要求，

材料近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。

人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。

19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是

具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘

请为书院的专科教师。

20世纪初，孙中山提出：数育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新

公民是挽有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、

良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；

课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。

一-李宜江《我国近代人才观的变迁》

从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析

参考答案

一.选择题（12小题，母小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1、A

【解析】

“一场革命也不再被认为必须是一种充满暴力，宏大场面或悲壮性质的骚动，冲突，它常常是静静的”说明材料主张

的革命是和平革命，因此，这种“革命”定义之外就是暴力革命。辛亥革命是暴力革命的典型事件，故A正确；工业

革命是经济方面革命，排除B；文艺复兴属于思想革命，排除C；光荣革命是和平革命，排除D。故选A。

2、B

【解析】

根据材料“吸引着一批爱国的中国人从改革中寻求民族的出路“结合所学可知，甲午中日战争是西化的日本打败了传

统的中国，这使中国民族意识开始觉醒试图通过维新变法寻求中华民族的出路，故B项正确；鸦片战争并未使传统儒

学思想瓦解，排除A项；洋务运动并未涉及政治改革，排除C项；题干信息不能反映新文化运动的影响，排除D项。

故选B。

3、A

【解析】

根据材料可知抗日根据地调整监察制度，是为了巩固敌后政权，维护抗日民族统一战线的需要，故选A；杜绝了过于

绝对化，B错误；CD从材料中无从体现，排除。

4、B

【解析】

《雁门关外》是元好问凭高吊古，抒发了元初结束多年战乱之后“四海一家”的变化。B正确；材料表述的是统一之

后的变化，不是战争的破坏，A排除；材料无法体现其诗歌创作水平超越前代，C排除；材料表明他对国家统一的赞同，

而不是不满，D排除。故选B。

5、C

【解析】

根据，，中华民族根本利益，，并结合所学内容可知指的应该是《反分裂国家法》，该法旨在打击分裂国家的行为，故选C

项；ABD中的“声明”和“公报”都不属于国家大法，排除。故选C。

6、C

【解析】

印象画派认为，自然界的一切事物都应从光的角度来体现，但也离不开与色彩的结合，他们将“光”与“色”在画面

中造成一种生动明快的效果，与西斯莱的艺术风格相同，故选C；浪漫主义的特点是画面色彩热烈，笔触奔放，富有

运动感，不符合题意，A错误；以现实的、具体的、变化中的人的精神世界及生活遭遇为描写对象，从人与周围环境

的关系中探讨人生底蕴，进行真实的审美反映是现实主义的特点，不符合题意，B错误；画家以象征、变形和抽象的

艺术表现手法进行反传统、反理性的创作是现代主义，与材料内容不符，D错误。

7、A

【解析】

晚明赋役折银对农民、对农业、对农村的影响巨大，为古代经济带来新的影响，进而推动古代社会逐渐向近代社会转

型。故答案为A。表格内容不能体现当时白银的储备情况，排除B项；表格内容没有反映雇佣关系，无法说明资本主

义萌芽出现，排除C项；表格内容看不出中国资本的原始积累，排除D项。故选A。

8、C

【解析】

根据材料“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”和结合所学知识可知豪门世族把持科举考试，说明世族

权门仍占优势，故C项正确；A项与材料出现的世族权门持科举考试的现象不符，排除；材料没有涉及社会阶级流动,

而是强调世故权门在唐代科举中仍占优势，故B项排除；材料“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”

说明没有摒除门第间的差距，排除D。

【点睛】

“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”是关键信息。

9、D

【解析】

根据所学知识可知，公元前221年，秦灭六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家，公元前221年

是公元前3世纪末，D项正确；排除A、B、C项。

10、A

【解析】

随着宋代商品经济发展，市民阶层壮大，带来了书画市场的活跃，供销两旺，随之而起的是造假成风。A正确；书画

的发展与作伪之风的兴起与中央集权无关，B排除；材料没有涉及到科举制度，C排除；重文轻武不是出现材料现象的

原因，D排除。故选A。

11、D

【解析】

题干中所说的是“舆与违制”的现象，源于明代商品经济的繁荣，进而影响民间礼法观念的松弛，由此带来“舆马”

习俗的演变（不仅是舆马，还包括服饰、饮食、器皿等诸多方面），故答案选D。科举制固然提升了知识分子的地位，

但是这一现象从隋唐即已开始，并不是明朝才出现的现象，故A项排除；实际上“率先奢靡”的不是士大夫阶层，而

是皇室，上行下效。然后才是士大夫的行为影响到更多人，故B项排除；题干强调的是“乘轿”群体阶层的变化，“经

济繁荣促进了交通工具的改善”是对题干的错误理解，故C项排除。

点睛：材料型选择题的解题步骤：①通读题干，明确题目要求，搞清楚中心词与限制语是什么。②带着问题认真审读

材料，抓住关键词，提取有效信息。③联系教材相关历史知识，进行知识迁移。④根据材料来源及作者分析其对材料

反映的史实的态度，作出准确判断，确定备选项是否符合史实，是否符合题干要求。

12、C

【解析】

依据材料中“廿七年儿童节”等信息结合所学可知，民国二十七年是公元1938年，1938年春，徐州会战中，第五战

区司令长官李宗仁指挥中国军队在台儿庄与日军激战，歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利，因此C选项正确。

淞沪会战发生于1937年8月至11月，国民政府并未取得胜利，与材料信息不符，A选项错误；太原会战发生于1937

年9月至11月，与材料信息不符；B选项错误；武汉会战发生于1938年6月至10月，国民政府并未取得胜利，此时

尚未发生，I）选项错误。故正确答案为C选项。

二、非选择题（2小题，共52分）

13、（1）特点：较早注意人口问题（或公元前八世纪初，周宣王曾“料民于太原”）；通过加强户口管理和推行早婚等

方式增加国家人口（或秦国商鞍变法的重要内容之一就是推行全国人口登记和以招徒邻国农民的方式来快速增加人口：

或初在全国推行“黄册”制度，以加强户口管理，还把最低婚龄降至男16岁，女14岁）；人口增殖的思想是主流即是

对传统人口政策的继承（或从汉至唐，绝大多数思想家也呼吁人口增殖〉；控制人口的思想开始出现并逐渐受到重视,

（或一些敏感的知识分子开始提出适度人口或者减少人口的思想；或控制人口增长的理论才开始受到重视）；人口不断

增长（或到清末人口突破4亿）。

（2）变化：人口压力使人口增殖思想转变，政府转向控制人口（或面对生育高潮，政府逐步转向节制生育）；

人口管理机构逐步建立，试图建立有效的人口管理制度（或国务院成立计划生育委员会领导全国计划生育工作）；人口

控制由局部到整体，由松散到严格（或计划生育由地方城市全面铺开到城乡全体）；控制人口成为一项基本国策（或党

的十二人把计划生育确定为中国长期实行的一项基本国策）；对人口问题重要性的认识逐步深入；强调法律法规在人口

控制问题上的重要性（或计划生育基本国策有了国家基本法律的保障）；将人口控制与经济发展相结合（或人口增长指

标正式列入国民经济计划）。启示：加强人口问题意识；促使人口与经济社会协调发展。

【解析】

第（1）问，主要考查学生准确解读实力及知识运用的能力，解答时需要紧扣“我国是较早注意人口问题的古代国家，

公元前八世纪初，周宣王曾'料民于太原’”“秦国商鞅变法的重要内容之一就是推行全国人口登记和以招徒邻国农

民的方式来快速增加人口”“明初在全国推行‘黄册’制度，以加强户口管理，还把最低婚龄降至男16岁、女14

岁”“从汉至唐，绝大多数思想家也呼吁人口增殖”“人口增殖的主流思想仍使得中国人口不断增加”“一些敏感的

知识分子开始提出适度人口或者减少人口的思想”“控制人口增长的理论才开始受到重视”“刺激了人口的增

长”“到清末人口突破4亿”等信息分析归纳即可。

第（2）问，主要考查学生阅读史料，分析归纳的能力，第一小问的解答据材料二“面对生育高潮，政府逐步转向节制

生育”“导致国家正式把计划生育作为国策提出并全面阐述”“国务院成立了计划生育委员会”“计划生育由地方城市

全面铺开到城乡全体”“党的十二大把计划生育确定为中国长期实行的一项基本国策”“同