人教宁夏 九年级 下册 语文 第四单元《 短文两篇》习题课 课件

第四单元13

短文两篇1星题

积累运用

为迎接“世界读书日”，学校组织开展主题为“行走阅读，学思结合”的游学活动，邀请你参与。

“行走阅读”游学之旅「总纲」篇1.小宁和小夏将完成“行走阅读”活动策划报告，下面是他们策划报告中所写的活动意义。请你阅读并完成相关任务。

阅读具有改变未来的力量。阅读，使我们开阔视野，增长学识，让我们对世界有更深刻的理解。

读书足以怡(

)情，足以傅(

)彩，足以长才。读书时不可存心jié(

)难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为①____(搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求)，而应推敲细思。读书是青少年的必备功课。做到②_____(只要读书就会有收获)，要重视阅读名篇佳作，汲取③____。好书能提供恰如其分的知识养分，让学习④____。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。怡(

)

情傅(

)

彩jié(

)

难yífù诘(2)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。①__________②__________寻章摘句开卷有益(3)③④处成语填写正确的一项是(

)

DA.高谈阔论

事半功倍

B.真知灼见

事倍功半C.高谈阔论

事倍功半

D.真知灼见

事半功倍2.同学们在参与读书论坛后记录了一位老师的讲话内容，但顺序被打乱了，请你阅读后选出排序正确的一项(

)

①书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子。②也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义上的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。③告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。④如果你不快乐，不妨读一本书。⑤当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，独享其乐。A.③④⑤②①

B.④①⑤②③C.③①⑤④②

D.④③⑤②①√

2024年8月，“阅游宁夏·丝路焕彩”文化惠民系列活动启动，宁夏文化和旅游厅发布了“跟着典籍游宁夏”5条主题线路+1条全域特色旅游线路。跟着典籍游宁夏，感受古今交融之美。3.[2024·银川西夏区三模]

为大力宣传“母亲河”的重要性，请你运用所学知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。

万里黄河自中卫市南长滩入宁夏境，过青铜峡，到石嘴山市麻黄沟出境，全长397千米。黄河在宁夏境内虽然不到其总长的十三分之一，但历史上早有“天下黄河富宁夏”之说。上联：民族______，从古至今，一脉______同甘苦摇篮炎黄下联：国家战略，由上到下，万里华夏共______备选词语：复兴

摇篮

天地炎黄

命运

担当担当4.

请根据下面的示意图，为外地的朋友简要介绍“山河为鉴

诗意银川”旅游线路。示例：“山河为鉴

诗意银川”主题线路包括贺兰山岩画、苏峪口国家森林公园、西夏陵、宁夏图书馆、承天寺、黄沙古渡等地，游览这条线路，可以让游客在欣赏自然风光的同时，感受到宁夏深厚的历史文化积淀。2星题

阅读鉴赏

“行走阅读”游学之旅「主题征稿」篇拓展阅读［2024·宁夏中考］

文学社要出一期《行走阅读》专刊，请你参与。从滴水到长河徐则臣

①因为要写长江，就寻了个机会跟长江科考队沿着长江逆流而上，一直走到了长江源。长江西源在格拉丹东雪峰，海拔6

400米。我爬到了5

500米，看到了冰川融水，滴答，滴答，一滴水一滴水往下滴。浩浩荡荡的长江，就是这样几百年、几千年、几万年，几百万年默默无闻地滴下来，滴水成流，最终积细流而成江河。

②我们读书其实也是这样，一本书，一字字、一行行、一点一点念，最后念出了很多书，念出了一个有知识的人，有文化的人，有情趣的人，有格调的人，有格局的人，变成一个学富五车的人，腹有诗书气自华的人。写作的感受也是如此，一字字，一句句累积出来，10年间，我就干了两件事，写两本书，一本四年，一本六年。

③“从滴水到长河”，既是我阅读的一个感受，也是写作的一个感受，同时也是我对人生的一个描述。我们每个人一步一步往前走，从小走到我们今天这个样子，继续走，走完一生，就像从滴水到浩荡的长河。

④阅读就像从一个点开始，一点一点地积累，然后积累到最后变成一条长河。我们可能会觉得是不是这条长河都是在这个过程中积累的，每一滴水都是我们读的书，其实也不是这样。读过的很多书，写什么你全忘了，但是它给你留下了另外一方面的影响，我恰恰觉得这是最有意义的阅读。这种模糊的印象其实突破了实实在在的、具体的那种条分缕析，它已经慢慢地成为我们精神世界的一部分。

⑤书读好了，就如河流在流动过程中，不断地把其他一些溪流收纳进来，所以你会看到长江有很多条支流，这些支流并不是都从三江源来的，可能是从其他地方来的。因为它最强大，所以不断地把周围的溪流纳入进来。阅读也是这样，有些读过的书对我们产生了巨大影响，有些书虽然没读，但其实我们也能从中得到一些营养。

⑥所谓海纳百川，所谓万水归流，阅读，能够滋养我们的人生，是能够把我们变成另外一个人的最简洁、也最有效的方式。阅读，其实最后我们要实现的目的不仅仅是获取知识，还有内在精神视野的开阔，让我们变成一个有弹性的人、一个善良的人、一个美好的人，一个有格局、有格调、有情趣的能与人为善的人。

⑦如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法：书读得越多越好。当然这个读最后还是要转化为人生的，转化为生命的，转化为内在精神的一部分。所以我一直说，阅读是一个系统工程，就像水滴与河流的关系。(有删改)5.下面对文章理解错误的一项是(

)

(2分)A.作者认为阅读过程就像从滴水到长河，缓慢汇聚。我们要慢慢地积累，才能将读书所获得的知识内化成精神世界的一部分。B.读书可以丰富精神世界，让我们的精神视野开阔；读书可以让我们变成一个优秀且美好的人，一个腹有诗书气自华的人。C.本文告诉我们阅读就是要牢牢地记住读到的知识，这些知识是最简洁、最有效的把我们变成另外一个人的方式。D.本文主要运用了比喻论证的方法，阐释读书的意义，并指出读书对人的成长的指导作用。文章逻辑清晰，语言准确、生动形象。√

由文章第⑥段可知，阅读，最后我们要实现的目的不仅仅是获取知识，还有内在精神视野的开阔。此外，选项中“这些知识是最简洁、最有效的把我们变成另外一个人的方式”表述错误，阅读是能够把我们变成另外一个人的最简洁、最有效的方式。6.简要分析题目《从滴水到长河》蕴含的意义。(3分)①“从滴水到长河”写长江从滴水到江河的变化，表明量的积累引发质的变化。②以比喻的方法说理，告诉我们阅读不能急于求成，重在积累的道理。③“从滴水到长河”的变化是一个将所读的书内化为精神世界的一部分的过程，是一个系统工程。④“从滴水到长河”贯穿全文，喻指阅读、写作和人的成长过程，这些都需要慢慢积累，缓慢汇聚，才能逐步发展、丰盈起来。(每点1分，答出三点即可)7.结合自身阅读经验谈谈你对第④段画线句的理解。(2分)示例：读过的书虽然忘了它的具体内容，但那种模糊朦胧的阅读感受及体验已经慢慢地成为我们精神世界的一部分，这些阅读感受及体验其实就是书给我们留下的另一方面的影响，这些影响将是我们成长中宝贵的财富。(1分)例如，我们读诗歌时，也许没有记住诗句，但诗歌美好的意境却给我们留下了深刻的印象，提升了我们的审美能力。(1分)8.作者说：“如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法：书读得越多越好。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。(3分)示例：我赞同书读得越多越好。书读得越多，知识与思想积累得就越多，会使我们的人生变得更加丰厚，让我们变成一个学富五车的人，一个腹有诗书气自华的人。有些书即使我们忘记了内容，也会内化为我们精神世界的一部分，滋养我们的人生。从出生到现在，我们不断读书，就是在不断获取营养，不断成长。(3分，言之成理即可)3星题

综合实践

“行走阅读”游学之旅「学校图书馆」篇9.

学校图书馆为开展“行走阅读”主题研讨活动，需要征集志愿者，同学们制作了一批志愿者徽标，请你为下面的徽标写一