人教河南 九年级 下册 语文 第三单元《 送东阳马生序》习题课 课件

第三单元11送东阳马生序目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏1.给下面加点字注音。嗜学(

)

逾约(

)

弗之怠(

)砚冰坚(

)

加冠(

)

负箧(

)曳屣(

)

媵人(

)

皲裂(

)绮绣(

)

叱咄(

)

冻馁(

)容臭(

)

为贽(

)

以衾拥覆(

)裘葛(

)

耄老(

)

烨然(

)············shì······2345671891011121314151617yúdàiyànguānqièxǐyìngjūnqǐduōněixiùzhìqīnqiúmàoyè2.解释下列句中加点的词。(1)无从致书以观_______________________(2)不敢稍逾约____________________(3)以是人多以书假余___________________(4)又患无硕师名人与游__________________(5)从乡之先达执经叩问__________________(6)援疑质理______________

__________________········得到超过因此担忧请教引、提出·询问2345671891011121314151617(7)礼愈至__________________(8)俟其欣悦_________________(9)持汤沃灌______________

_______________(10)主人日再食_________________(11)腰白玉之环_______________________(12)右配容臭__________________(13)烨然若神人__________________(14)缊袍敝衣_________________周到·····等待热水浇·····两次用作动词，在腰间佩戴香气光彩鲜明的样子破2345671891011121314151617(15)略无慕艳意__________________(16)以中有足乐者__________________(17)生以乡人子谒余__________________(18)走送之_________________(19)尝趋百里外__________________(20)父母岁有裘葛之遗_________________(21)诋我夸际遇之盛而骄乡人者__________________········羡慕因为拜见跑快步走给予，赠送夸耀23456718910111213141516173.找出下列句子中的通假字。(1)四支僵劲不能动“______”同“______”。(2)同舍生皆被绮绣“______”同“______”。支

肢被披23456718910111213141516174.下列句中加点词的古今意义相同的一项是(

)A．每假借于藏书之家B．录毕，走送之C．俟其欣悦

D．媵人持汤沃灌·····C点拨：A项，“假借”的古义是借；今义是利用某种名义、力量等来达到目的。B项，“走”的古义是跑；今义是人或鸟兽的脚交互向前移动。C项，“俟”的古今意义都是“等待”。D项，“汤”的古义是热水；今义是烹调后汁儿特别多的副食。23456718910111213141516175.下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是(

)A．主人日再食B．未尝稍降辞色C．余则缊袍敝衣处其间D．手自笔录B·······点拨：A项“日”，名词作状语，每天。B项“色”的意思是“脸色”，不属于词类活用。C项“缊袍敝衣”，名词作动词，穿着破旧的衣服。D项“笔”，名词作状语，用笔。23456718910111213141516176.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是(

)A．不敢出一言以复复前行，欲穷其林B．久而乃和春和景明C．未尝稍降辞色征于色D．无鲜肥滋味之享陶后鲜有闻C········点拨：A.回答，答复。这里是辩解的意思/再，又。B.暖/和煦；C.脸色/脸色；D.新鲜/少。23456718910111213141516177.一词多义。(1)以以衾拥覆___________________以中有足乐者_________________以是人多以书假余__________________家贫，无从致书以观___________________________····(2)从从乡之先达执经叩问__________________当余之从师也_________________··介词，用介词，因为介词，把连词，表目的，可译为“来”介词，向动词，跟从2345671891011121314151617(3)至礼愈至_________________至舍，四支僵劲不能动__________________(4)之每假借于藏书之家__________________走送之_________________当余之从师也___________________________________弗之怠______________________······形容词，周到动词，到助词，的代词，指所借之书助词，用在主谓之间，取消句子独立性代词，指抄书这件事2345671891011121314151617(5)患又患无硕师名人与游__________________无冻馁之患矣_________________(6)道益慕圣贤之道__________________余故道为学之难以告之__________________···动词，担忧名词，忧患名词，学说动词，说23456718910111213141516178.按要求填空。(1)《送东阳马生序》的作者是_______，字景濂，号潜溪，_________(时期)文学家。被朱元璋称为“______________”，四方学者称为“_________”，与________、________并称为“明初诗文三大家”。(2)《送东阳马生序》中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：“______________”，“___________________。”宋濂元末明初开国文臣之首太史公刘基高启益慕圣贤之道又患无硕师名人与游2345671891011121314151617(3)《送东阳马生序》中描写自己求学时积极提问、专心恭敬地请教老师的情景的句子是：“___________，_________，________________。”(4)宋濂在《送东阳马生序》中，用“__________________，______________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因，这种潜心治学的态度是值得我们青少年学习的。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请以中有足乐者不知口体之奉不若人也2345671891011121314151617(5)宋濂在《送东阳马生序》中从着装角度进行描写，来表达自己一心向学、淡泊安然精神的句子是“________________，____________”。(6)[2024·河南省实验中学二模]以青春之名，诵经典诗文，既可以让我们感受文学名家伟大的品格，也激励着我们要把握青春大好时光，自强不息。宋濂年少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外，____________________”(《送东阳马生序》)，其求学精神令人动容。余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意从乡之先达执经叩问23456718910111213141516179.用现代汉语翻译下列句子。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了他的房间，(他)从不把言辞和脸色略变得温和一些。(1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。2345671891011121314151617因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(4)盖余之勤且艰若此。我(求学时)的勤奋和艰苦大概就是这样。(5)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天气特别寒冷，砚池里的墨水结成了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，(我也)不放松抄录书。2345671891011121314151617(6)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，丝毫没有羡慕的想法。2345671891011121314151617阅读《送东阳马生序》，完成练习。10.在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？作者在求学过程中遇到的困难：①求书之难。这是由于“家贫”造成的困难。作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③生活之苦。作者历尽苦寒，破衣粗食，但他以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。课文研读234567189101112131415161711.【教材母题变式】作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的生活条件，有什么用意？与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出作者内心的充实和强大，表现了作者不羡慕名利、认真求学的精神。2345671891011121314151617这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难，意在强调要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。12.【教材母题变式】作者写这篇文章的目的是什么？234567189101112131415161713.【中招趋势·新考法】下面是同学所做的劝说语气整理单。请你用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其语气的表达效果，完成表格。语气相关语句分析祈使语气卿今当涂掌事，不可不学！(《孙权劝学》)这是孙权对下属吕蒙的要求：你如今当权掌管事务，不可以不学习！双重否定句，语气强烈，强调学习的必要性，要求吕蒙必须好好学习。2345671891011121314151617宋濂告诉马生：如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？宋濂以自身学习体会强调，只有用心专一，才能学有所成。“岂”和“哉”连用，加强反问语气，显示出不容置辩的力量，引起马生深思。语气相关语句分析反问语气其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(《送东阳马生序》)

____________________________________________234567189101112131415161714.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。拓展阅读请同学们看《点拨训练》第38页第14-17题。文言语句方法提示解释每假借于藏书之家借助成语，推测词义：假公济私(1)_____________河、洛之士翕然师之课内迁移，参考用法：腰白玉之环(《送东阳马