人教陕西 九年级 下册 语文 第五单元《 枣儿》习题课 课件_第1页
人教陕西 九年级 下册 语文 第五单元《 枣儿》习题课 课件_第2页
人教陕西 九年级 下册 语文 第五单元《 枣儿》习题课 课件_第3页
人教陕西 九年级 下册 语文 第五单元《 枣儿》习题课 课件_第4页
人教陕西 九年级 下册 语文 第五单元《 枣儿》习题课 课件_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五单元19

枣

儿1星题

积累运用

第一小组将在活动课上做“家园文化”主题报告，第一小组的同学们准备了以下资料，请你参与探讨。1.学完本课，小秦在网上搜集了相关评论，请解决其中的文字问题。

《枣儿》是一部深刻反映亲情牵绊的话剧。老人凝视着那些枣儿，眼神中流露出对过往岁月的怀念与无奈。男孩摄手摄脚地走过去捡枣儿，与老人攀谈起来。老人回忆自己小时候<zzd>囫</zzd>囵吞下一颗枣儿，惹得男孩大笑……这部话剧通过细腻的情感描绘，让观众深刻感受到人生的无常与亲情的珍贵。枣儿，成了老人和男孩之间一种特殊的情感扭带，连接着老人和男孩，也连接着过去和现在。(1)请确认这段评论中加点字的读音。凝视(A.yí

B.nínɡ)___囫囵(A.hú

B.wù)___BA(2)这段评论中有错别字，请改正。摄手摄脚(

)

(

)

扭带(

)

蹑蹑纽2.

小文对一些文字的起源有困惑，请帮他完成以下任务。(1)请你推测“家”字的本义，将表格补充完整。简体字汉字构造字义理解家甲骨文______=_______(宀，房屋)+______(豕，生猪)家，会意兼形声字。《说文解字》：“家，居也。从宀，豭省声。”从甲骨文的构造来看，本义是______________。引申为家庭、家庭的住房等义。

在屋子里养猪(2)结合“保”字的甲骨文图片，选择恰当的词语填在横线处。(只填序号)

“保”字的甲骨文像一个大人背着一个孩子，从大人的角度是___(A.保全

B.保护)之义，从孩子的角BA度是___(A.依仗

B.依顺)之义,蕴意丰富，又充满人情味……3.关于家与国，小语深有感触，因此他写了一段话表达情感，请你帮他解决遇到的问题。

①家是温暖的港湾。②千千万万个小家好，国家和民族才能好。③家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基命脉。④在步履匆匆的返乡途中，在藏满回忆的村头路口，在难改的口味与乡音之中

人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好

⑤但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。⑥______是《大学》中“修身齐家治国平天下”的明德次序，______“老吾老以及人之老”的爱意延伸，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。⑦每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。(1)请提取第①句的主干。答案：家是港湾。(2)依次填入语段第④句方框内的标点符号，正确的一项是(

)

CA.、

。”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论