人教陕西 九年级 下册 语文 第三单元《 送东阳马生序》习题课 课件

第三单元11

送东阳马生序1星题

积累运用1.给下列加点字注音。嗜学(

)

砚冰坚(

)

逾约(

)

既加冠(

)

硕师(

)

叱咄(

)

俟其欣悦(

)

负箧(

)

曳屣(

)

皲裂(

)

以衾拥覆(

)

shìyànyúɡuānshuòduōsìqièxǐjūnqīn冻馁(

)

媵人(

)

容臭(

)

裘葛(

)

耄老(

)

为贽(

)

něiyìnɡxiùqiúmàozhì2.解释下列句中加点的词。(1)门人弟子填其室______(2)尝趋百里外________(3)右备容臭______(4)不敢稍逾约______(5)无从致书以观______(6)色愈恭，礼愈至______挤满快步走香气超过得到周到(7)主人日再食________________(8)腰白玉之环______________________(9)无冻馁之患矣______(10)生以乡人子谒余______(11)撰长书以为贽__________________________(12)言和而色夷______供养，给……吃用作动词，在腰间佩戴饥饿拜见初次进见尊者时所持的礼物平易3.下列句中加点词的古义、今义相同的一项是(

)

CA.主人日再食

B.录毕，走送之C.俟其欣悦

D.或遇其叱咄解析：

A项，古义是“两次”，今义是“表示又一次”。B项，古义是“跑”，今义是“人或鸟兽的脚交互向前移动”。C项，古义和今义一样，都是“等待”。D项，古义是“有时”，今义是“或者”。4.一词多义是古代汉语中常见的现象。请解释下列句子中的加点词。(1)以①以衾拥覆__________②以中有足乐者____________③计日以还______________④以是人多以书假余__________介词，用介词，因为连词，表修饰介词，把⑤无从致书以观__________________________连词，表目的，可译为“来”(2)从①从乡之先达执经叩问__________②当余之从师也____________介词，向动词，跟从(3)至①礼愈至______________②至舍，四支僵劲不能动__________形容词，周到动词，到(4)之①每假借于藏书之家__________②走送之__________________③当余之从师也_____________________________________________④弗之怠____________________助词，的代词，指所借之书

助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性代词，指抄书这件事(5)患①又患无硕师名人与游__________________②无冻馁之患矣____________动词，忧虑，担忧名词，忧患(6)故①故余虽愚____________②余故道为学之难以告之____________连词，所以副词，特意5.请将下列句子翻译成现代汉语。(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。答案：因此,人家大多愿意把书借给我，我也因此能够阅读各种各样的书。(2)既加冠，益慕圣贤之道。答案：成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。(3)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。答案：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。(4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。答案：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,一点也不羡慕他们。(5)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答案：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。6.填空。(1)本文选自《__________》，作者是______，他是___________(时期)文学家。他写此文的目的是____________________。(2)宋濂在《送东阳马生序》中，描写天寒行路之苦，意在说明求学旅途十分艰难的句子是：__________，____________。宋濂全集宋濂

元末明初勉励马君则勤奋学习穷冬烈风大雪深数尺(3)家境贫困的宋濂借书抄书，“录毕，走送之，_____________”，守信的背后是对读书的热爱。(4)古诗文中有对理想的奔赴。“当余之从师也，_______________________”，漫漫求学路上，宋濂坚信刻苦学习终有所成。

不敢稍逾约

负箧曳屣行深山巨谷中(5)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，________________”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。不敢出一言以复(6)[2024·西安新城区期末]

《送东阳马生序》中，其他学生“烨然若神人”，而作者却“略无慕艳意”，原因是：_______________，______________________。

以中有足乐者不知口体之奉不若人也(7)遇到难题的时候，我们要向老师多请教，态度要诚恳恭敬，正如宋濂“__________，______________”。援疑质理俯身倾耳以请2星题

阅读鉴赏课文研读阅读课文，回答问题。7.作者在求学时遇到了哪些困难？他是如何克服的？求学过程中的困难求书之难②__________生活之苦克服的办法①___________________________跑远路，拜名师，虚心求教③_________________________________求师之难

用借书、抄书的办法来克服

以内心的充足、精神的强大来克服8.

请仿照示例用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其语气的表达效果。语气相关语句分析祈使语气卿今当涂掌事，不可不学！(《孙权学》)示例：这是孙权对下属吕蒙的要求：你如今当权掌管事务，不可以不学习！双重否定语气强烈，强调学习的必要性，要求吕蒙必须好好学习。语气相关语句分析反问语气其业有不精、德有不成者，非天质之卑，宋濂告诉马生：①____________________________________________________________________________________________________________

如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？语气相关语句分析反问语气则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(《送东阳马生序》)宋濂以自身的学习体会向后学马生强调，②______________________________“岂”和“哉”连用，③_____________________________________________________

只有用心专一，才能学有所成。

加强反问语气，显示出不容置辩的力量，引起马生深思。拓展阅读(一)阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】《送东阳马生序》(见教科书)

【乙】祖莹，字元珍，范阳遒人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。(选自《北史》，有删改)9.解释下面加点的词。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉______(2)同舍生皆被绮绣______________(3)生徒悉集________(4)以才名拜太学博士__________等待同“披”，穿着全，都授予官职10.下列各项句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(

)

(2分)CA.家贫，无从致书以观

以衣被蔽塞窗户B.手指不可屈伸，弗之怠

当余之从师也C.烨然若神人

盖余之勤且艰若此D.以衾拥覆，久而乃和

乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇解析：

A.连词，来/介词，用；B.代词，指抄书这件事/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；C.动词，像/动词，像；D.副词，才/连词，于是。故选C。11.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2分)答案：曾经快步走到数百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)此子才器，非诸生所及，终当远至。(2分)答案：这个孩子的才干，不是诸生所能赶得上的，终将有远大前途。12.请用简洁的语言概括宋濂“嗜学”、祖莹“耽书”的具体表现。(2分)答案：宋濂“嗜学”：没钱买书，借书抄写，按时归还；到百里外恭敬请教“先达”。(1分)祖莹“耽书”：晚上把火种藏在炭灰中，等父母睡着后，点火看书；怕被家里人发现夜晚看书，用衣服、被子把门窗遮挡住。(1分)解析：乙参考译文

祖莹，字元珍，是范阳遒县人。祖莹八岁能诵读《诗经》《尚书》，十二岁成为中书省学生，酷爱读书，父母担心他会读出病来，想禁止他苦读却禁止不了。(他)经常悄悄在炭灰之中藏着火种，赶走仆人，等父母睡觉之后，再点燃火种读书，用衣服和被子遮住门窗，生怕光线漏出去，被家人发觉。因此他的声誉更高了，里里外外的亲戚都称呼他为“圣小儿”。(祖莹)尤其喜爱写文章，中书监高允常常赞叹说：“这个孩子的才干，不是诸生所能赶得上的，终将有远大前途。”当时中书博士张天龙讲授《尚书》，选他为都讲。学生们全部集合，祖莹晚上读书十分疲倦，不知道天亮了，催促讲课已经很急切，于是(祖莹)误把同房间学生赵郡人李孝怡的《曲礼》拿到讲台上去了。博士十分严厉，(祖莹)不敢回去(换书)，于是把《曲礼》放在前面，背诵《尚书》里的三篇文章，没有遗漏一个字。(祖莹)凭借才学名声被任命为太学博士。(二)［2024·西安一中模拟］阅读下面的文言文，完成下面小题。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。(节选自《礼记·学记》)【注释】①严：尊敬。②尸：古代祭祀时代表死者受祭的人，通常由臣下或晚辈担任。13.解释下列句中加点的词。(4分)(1)是故君之所不臣于其臣者二________________(2)师逸而功倍____________(3)先其易者______(4)及其久也______把……当作臣子安乐，闲适容易等到14.下列句中加点的“以”，与“叩之以小者则小鸣”中“以”的意义及用法全都相同的一项是(

)

(2分)AA.徐以杓酌油沥之

B.以其境过清C.去以六月息者也

D.属予作文以记之解析：

例句中“以”是介词，用。A.介词，用；B.连词，因为；C.介词，凭借；D.连词，来。15.请将文中的画线句翻译成现代汉语。(4分)(1)师严然后道尊，道尊然后民知敬学。(2分)答案：老师被尊敬然后道术才会被尊重，道术被尊重然后人们才会严肃认真地对待学习。(2)不善学者，师勤而功半，又从而怨之。(2分)答案：不善于学习的人，老师辛苦而效果减半，又从而埋怨于老师。16.《说文解字》