高中语文必修3唐诗五首 同步练习积累运用_第1页
高中语文必修3唐诗五首 同步练习积累运用_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

唐诗五首同步练习一、积累运用1.下列加点字注音有误的一项是①秋暝(mínɡ)②潦倒(liǎo)③浣女(huàn)④渚清(zhǔ)⑤喧笑(xuān)⑥黄鹂(lí)⑦霜鬓(bīn)⑧祠堂(cí)⑨惘然(wǎnɡ)A.①③B.②⑦C.①⑧D.④⑥答案:B(“潦”应读“liáo”,“鬓”应读“bìn”。)2.下列词语字形书写无误的一项是A.萧萧惘然蝴蝶寂漠B.渚清苍海锦瑟清泉C.潦倒苦恨谣望周遭D.霜鬓啸哀华年无端答案:D(漠——寞,苍——沧,谣——遥。)3.下列加点的词解释不正确的一项是A.无边落木萧萧下(秋天树木落叶)百年多病独登台(这里指到了晚年)B.潦倒新停浊酒杯(衰老多病)此情可待成追忆(可以等待)C.夜深还过女墙来(古代指为女子经过筑的墙)山居秋暝(晚)D.竹喧归浣女(竹林中发出喧哗之声)艰难苦恨繁霜鬓(形容词作动词,增多)答案:C(“女墙”指城上短墙。)4.对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是A.“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶,梦醒之后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何往。“迷”,是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇,国亡身死,魂化为杜鹃,啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪。”月明之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中明月,月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟。”蓝田,产玉之山。在日光照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。这一典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。答案:A(迷,迷失。表达了美好的梦境破灭后的伤逝之情。)5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_____________,清泉石上流。(2)无边落木萧萧下,______________。(3)______________,不破楼兰终不还。(4)此情可待成追忆,______________。(5)______________,潮打空城寂寞回。答案:(1)明月松间照(2)不尽长江滚滚来(3)黄沙百战穿金甲(4)只是当时已惘然(5)山围故国周遭在二、阅读理解(一)阅读下文,回答后面的问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。6.对这首诗的解说,不恰当的一项是A.“蜀相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。诗题为“蜀相”,而不是“诸葛祠”,可知作者此诗意在人而不在祠。B.“自春色”“空好音”的“自”与“空”可以互训,即“自”可以解释为“空”,“空”可以解释为“自”。C.第五、六句中,“天下计”,即《隆中对》中所说的天下大计;“两朝开济”,指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅支撑困难局面。D.“长使英雄泪满襟”,所指的“英雄”即诗人自己,杜甫一生,许身社稷,志在匡国,亦英雄之人也。诗人这样写,就是为了表明自己的报国之志。答案:D(所指的“英雄”即诗人自己,说法太狭隘。)7.对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.这是一首咏史诗,全诗前四句写丞相祠堂,后四句写丞相本人,但对祠堂的描写中已暗含丞相其人。B.“何处寻”的“寻”字,饱含了诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人,才要追寻其庙。C.“三顾频烦天下计”,这既赞美了诸葛亮在对策中表现的天才预见,更是赞扬刘备礼贤下士,知人善任,始终不渝。D.这首诗作于唐肃宗上元元年春,当时诗人在成都。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩,抒发了诗人自己功业未就的感慨。答案:C(“更是赞扬刘备礼贤下士,知人善任,始终不渝”,不符合诗歌的主旨。)(二)阅读下文,回答后面的问题。绝句(其一)眼见客愁愁不醒,无赖春色到江亭。即遣花开深造次,便教莺语太丁宁。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。8.以上两首主题相同的诗,表达了诗人怎样的思想感情?答案:表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。9.《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”句和《绝句(其一)》中的“即遣花开深造次,便教莺语太丁宁”句都写到了“花鸟”。两句诗的表现手法相同吗?请谈谈你的看法。答案:这是一道开放题,只要学生自圆其说都应给分。如说相同,都是用了“乐景写哀情”的反衬手法:在情与景的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论