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唐诗五首同步练习一、积累运用1.下列加点字注音有误的一项是①秋暝(mínɡ)②潦倒(liǎo)③浣女(huàn)④渚清(zhǔ)⑤喧笑(xuān)⑥黄鹂(lí)⑦霜鬓(bīn)⑧祠堂(cí)⑨惘然(wǎnɡ)A.①③B.②⑦C.①⑧D.④⑥答案:B(“潦”应读“liáo”,“鬓”应读“bìn”。)2.下列词语字形书写无误的一项是A.萧萧惘然蝴蝶寂漠B.渚清苍海锦瑟清泉C.潦倒苦恨谣望周遭D.霜鬓啸哀华年无端答案:D(漠——寞,苍——沧,谣——遥。)3.下列加点的词解释不正确的一项是A.无边落木萧萧下(秋天树木落叶)百年多病独登台(这里指到了晚年)B.潦倒新停浊酒杯(衰老多病)此情可待成追忆(可以等待)C.夜深还过女墙来(古代指为女子经过筑的墙)山居秋暝(晚)D.竹喧归浣女(竹林中发出喧哗之声)艰难苦恨繁霜鬓(形容词作动词,增多)答案:C(“女墙”指城上短墙。)4.对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是A.“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶,梦醒之后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何往。“迷”,是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇,国亡身死,魂化为杜鹃,啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪。”月明之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中明月,月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟。”蓝田,产玉之山。在日光照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。这一典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。答案:A(迷,迷失。表达了美好的梦境破灭后的伤逝之情。)5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_____________,清泉石上流。(2)无边落木萧萧下,______________。(3)______________,不破楼兰终不还。(4)此情可待成追忆,______________。(5)______________,潮打空城寂寞回。答案:(1)明月松间照(2)不尽长江滚滚来(3)黄沙百战穿金甲(4)只是当时已惘然(5)山围故国周遭在二、阅读理解(一)阅读下文,回答后面的问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。6.对这首诗的解说,不恰当的一项是A.“蜀相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。诗题为“蜀相”,而不是“诸葛祠”,可知作者此诗意在人而不在祠。B.“自春色”“空好音”的“自”与“空”可以互训,即“自”可以解释为“空”,“空”可以解释为“自”。C.第五、六句中,“天下计”,即《隆中对》中所说的天下大计;“两朝开济”,指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅支撑困难局面。D.“长使英雄泪满襟”,所指的“英雄”即诗人自己,杜甫一生,许身社稷,志在匡国,亦英雄之人也。诗人这样写,就是为了表明自己的报国之志。答案:D(所指的“英雄”即诗人自己,说法太狭隘。)7.对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.这是一首咏史诗,全诗前四句写丞相祠堂,后四句写丞相本人,但对祠堂的描写中已暗含丞相其人。B.“何处寻”的“寻”字,饱含了诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人,才要追寻其庙。C.“三顾频烦天下计”,这既赞美了诸葛亮在对策中表现的天才预见,更是赞扬刘备礼贤下士,知人善任,始终不渝。D.这首诗作于唐肃宗上元元年春,当时诗人在成都。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩,抒发了诗人自己功业未就的感慨。答案:C(“更是赞扬刘备礼贤下士,知人善任,始终不渝”,不符合诗歌的主旨。)(二)阅读下文,回答后面的问题。绝句(其一)眼见客愁愁不醒,无赖春色到江亭。即遣花开深造次,便教莺语太丁宁。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。8.以上两首主题相同的诗,表达了诗人怎样的思想感情?答案:表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。9.《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”句和《绝句(其一)》中的“即遣花开深造次,便教莺语太丁宁”句都写到了“花鸟”。两句诗的表现手法相同吗?请谈谈你的看法。答案:这是一道开放题,只要学生自圆其说都应给分。如说相同,都是用了“乐景写哀情”的反衬手法:在情与景的
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