人教部编版小学语文一年级下册10端午粽学案表格式试卷含答案

好好学习天天向上PAGEPAGE110端午粽导學案设计课题端午粽课型授课设计说明《端午粽》是一篇有趣的儿童散文,通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子,让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。《语文课程标准》对阅读教學明确指出:在教學中可以引导學生随文學习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练。所以本课教學在培养學生自主阅读习惯的同时,将识字教學与阅读教學相结合,引导學生在读中识字,在读中感悟,在读中提高學生语言表达的能力。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．预习字词。(學生)课时安排2课时教學过程第一课时教學环节教师指导學生活动效果检测一、谜语导入,揭示课题(用时:3分钟)1.多媒体课件出示:游戏——猜谜语。2．引导學生说一说吃过哪些味道的粽子。3．引出课题,板书课题。1.學生读谜面,联系生活经验猜谜语,得出谜底——粽子。2．學生联系生活实际说一说吃过的不同种类的粽子。3．齐读课题。1.猜谜语——外面绿绿的,里面白白的,咬上一口黏黏的。猜一食品:__________。二、初读课文,识记生字(用时:10分钟)1.教师范读课文,學生听准字音,并圈画生字。2．教师出示本课会认字,检测學生生字预习情况,引导學生小组自主合作學习本课生字。(1)引导學生同桌互动交流,读准字音。(2)教师出示生字卡,學生轮读词语。(3)小组比赛读词语。(4)教师组织做游戏,给词语找朋友。1.學生听准字音,结合拼音试读课文,圈画本课会认字。2．學生合作交流,汇报认字情况。

(1)同桌间相互认读生字,我来读,你来听。一人拿字卡,一人读生字。(2)同桌两人共同站起来读教师出示的字卡。(3)每组派代表比赛,领读词卡上的词语。(4)學生做游戏给词语找朋友。

2.连线找朋友。端午节

zònɡzi粽子

duānwǔjié总是

zǒnɡshì中间

nuòmǐ糯米

zhōnɡjiān

3.教师再次引导學生自學喜欢的生字,运用不同的方法识记生字。(1)教师点拨运用熟字法识记生字。

(2)指导學生运用部件组合的方法识记生字。3.學生观察、挑选自己喜欢的生字,与同桌交流合作學习,采用多种方法识记生字。(1)形近字识记法:联系已有的學习情况,在13个会认字中找到形近字,并且和同桌交流形近字的相同之处和不同之处。(2)部件组合法。學生汇报:我喜欢“粽”字,它是左右结构的生字,左边是“米”,右边是“宗”。我运用加一加的方法记住它。3.读一读,注意不同之处。牛—午吐—叶直—真内—肉4．我会加一加。米＋宗＝()门＋日＝()八＋刀＝()今＋心＝()三、诵读课文,整体感知(用时:15分钟)1.教师指导學生朗读课文,提出朗读要求:(1)读准字音。(2)把句子读通顺、读流利。2．教师指导學生诵读课文,整体感知课文内容。(1)引导學生依据课文内容找出描写端午粽外形的句子。(2)引导學生说一说课文中有哪些种类的端午粽。1.學生采用多种形式朗读课文。(1)學生按照要求自由朗读课文,注意生字读音。(2)小组内比赛读课文,一名同學读,其他同學认真倾听,纠正字音。(3)學生汇报读课文,把句子读通顺。2．學生品读课文,感知课文内容。(1)學生依据课文内容,读出描写端午粽外形的语句。(2)學生依据课文内容,找出描写端午粽种类的词语。5．我知道的粽子的种类有:()、()、()。

四、指导书写,布置作业(用时:12分钟)1.指导书写生字——午、真、节。(1)教师引导學生运用自己喜欢的方法识记生字。(2)教师指导學生按照正确的笔顺书写生字。2．教师指导學生总结本课内容,布置作业:(1)这节课你都學会什么了?和同學交流交流。(2)把你今天學会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。1.學生學写汉字——午、真、节。(1)运用喜欢的方法识记生字。如:形近字对比法、扩词法。(2)學生观察生字结构,总结书写规律,學习书写。先描红,按照正确笔顺书写汉字。午:最后一笔悬针竖不出头。真:上短下长,中间三横才封口。节:上下结构,注意书写方法。2．學生总结本课所學习的知识。(1)學生汇报本课的學习收获。(2)學生回家把今天學习的知识和家里人讲一讲。6.做一做。(1)我们一起来组词。午()()()真()()()节()()()(2)仔细看一看。(3)认真写一写。

教师批注

第二课时教學环节教师指导學生活动效果检测一、复习引入(用时:5分钟)1.引导學生利用生字卡片复习本课生字。2.

引导學生选择生字,用扩词、造句的方式复习字义。1.學生开火车认读生字,要读准每个字的读音。2．學生自由选择自己喜欢的生字,扩词,说完整的句子。7.给下面的生字组词并造句。端()()总()()二、朗读指导,感受内容(用时:15分钟)1.教师指导學生朗读课文第2自然段。(1)指导學生在第2自然段中找出描写端午粽的语句。(2)指导學生说出AAB式的叠词。(3)指导學生依据课文内容做仿句练习。

2．教师指导學生朗读课文第3自然段。(1)教师引导學生说一说外婆包的端午粽有哪些种类。(2)教师指导學生说出ABB式的叠词。1.學生朗读课文,注意长句子的朗读方法。(1)學生通过小组读、比赛读、汇报读等多种方式朗读第2自然段。(2)學生在第2自然段中找出描写端午粽的语句,依据端午粽的外形特点,做选词填空的练习。(3)學生观察发现AAB叠词的特点,说出AAB式的叠词。(4)學生按照课文对事物的描写顺序进行仿句练习。2．學生自由朗读课文。(1)學生依据课文内容,读出描写端午粽的种类的句子。(2)學生找出并观察ABB式的叠词的特点,结合认知说出这样的叠词。8.选词填空。粽子是用______箬竹叶包的,里面裹着______糯米,中间有一颗______枣。A．白白的B．青青的C．红红的9．照样子,说一说。美美的大大的小小的红红的________________________________10．照样子,说一说。乐哈哈亮晶晶白花花绿油油________________________________三、游戏巩固,快乐书写(用时:15分钟)1.教师做字卡和學生玩照镜子的游戏,巩固复习生字。2．教师指导學生书写生字——分、叶、米、豆。(1)教师在田字格里范写,指导學生书写生字——分。

(2)多媒体课件出示“米”的笔顺,指导學生书空。(3)演示“叶、豆”的笔顺,指导學生书空。3．引导學生用“一看二比三对照”的方法提高自己的书写水平。1.學生根据教师出示的卡片找出相应卡片。2．學生观察生字结构,运用已有的识字方法學习汉字。(1)學习生字——分。①我会用加一加的方法记住这个字的写法。②我会用反义词的方法记住这个字的意义。③我会用扩词法记住这个字的用法。(2)學生说自己的发现,并根据老师的指导书空“米”。(3)學生认真观察后书写“叶、豆”,写后与老师范写的生字进行对照。3．學生通过自评、互评、点评等多种方法提升自己的写字能力。11.照样子,写一写。

12.写出下面生字的笔顺。分:_

_。叶:_