中考语文专项复习：古诗文阅读（解析版）

板块二阅读理解

专题7古诗文阅读

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。

新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。

考情聚焦

课标要求考点考向

诗歌鉴赏诗句赏析

内容理解

写作手法

1.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，注重

积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。情感分析

2.理解古诗文的基本内容、主题思想和情

感表达，掌握常见的表现手法和修辞手法，古诗文对比阅读诗文理解

并能够分析古诗文的艺术特色和审美价值。词语解释

3.对古诗文进行一定的评价和探究，包括对

作品的主题、思想、艺术特色等方面进行评价文言断句

和分析，同时还需要能够探究古诗文的文化背

句子翻译

景和社会意义等。

主旨情感

链接探究

,真题透视/

考点一诗歌鉴赏

A考向一诗句赏析

1.（2024•江苏扬州•中考真题）

过广陵驿

萨都剌®

秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。

落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。

寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。

自笑柄迟淮海客®,十年心事一灯前。

【注】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。

（1）《新元史》评萨都剌的诗具有"清丽”的特点，请结合"寒砧万户月如水，老雁一声霜满天"赏析。

（2）结合诗歌内容，简析诗中"自笑，的内涵。

【答案】（1）该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的思念

之情以及漂泊之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。

（2）诗人"自笑"自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而己，带有自我解嘲的

意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。

【解析】（1）本题考查诗句赏析。

"寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”的意思是：月色如水，不远处点点砧声敲响，更显一片宁静；繁霜满

天，云天间一声秋雁鸣叫，也催促游子踏上归程。作者连用"寒砧、寒月，老雁、霜天”四个意象，视觉上

写月光如水，繁霜满天，听觉上写点点砧声敲响，一声秋雁鸣叫，视听结合，更进一步描绘出秋意深重的

场景，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，也委婉地抒写出内心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使

人惆怅羁旅孤单，而归鸿与霜天也似乎都在提醒诗人应该早点还乡，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂

泊之苦。

（2）本题考查内容理解。

根据诗句"自笑栖迟淮海客，十年心事一灯前”和前文可知，作者飘泊他乡、孤寂难捱，一点寒灯就勾起了

他联翩的思绪，看到这一幕幕让人思乡的画面，作者却忽然开始自嘲起来。结合作者身份背景，作者自称

"淮海客"，因为他这位北方人长期滞留于南方，虽然早已习惯了当地的风俗，但是始终觉得应该落叶归

根。所以埋藏在心中的"十年心事"，突然就被一盏灯全部点亮，更折射出其心中的无限愁情。作者的一份

深情难以言表，只好自嘲和假装豁达，体现出作者的惆怅而又无可奈何之情。

A考向二内容理解

2.（2024•江苏淮安・中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

初入淮河（其四）®

［宋］杨万里

中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。

却是归鸿③不能语，一年一度到江南。

【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189）,金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉

旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的

鸿雁。

如果"归鸿"可以说话，你认为它会对诗人说些什么？

【答案】①中原百姓生活的凄惨；②中原父老不甘沦亡，渴望南宋朝廷收复中原；③中原父老对故国的

热切思念；④希望诗人劝谏朝廷早日收复中原。

【解析】本题考查诗歌内容理解。

诗中"逢着王人诉不堪"一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即诗人）时，纷纷倾诉他们的苦难。这些苦

难包括战乱带来的破坏、金人统治下的压迫和剥削，以及失去家园和亲人的痛苦。因此，如果“归鸿"可以

说话，它会描述这些百姓所经历的凄惨生活，以及他们因战乱而遭受的种种不幸。

从诗中可以看出，中原父老并没有因为金人的统治而放弃希望，他们仍然渴望南宋朝廷能够收复失地，重

振中原。这种不甘沦亡、渴望收复故土的精神是深深植根于他们心中的。因此，"归鸿”可能会传达这种强

烈的愿望，希望南宋朝廷能够听取他们的呼声，并采取行动，收复中原。

对于中原父老来说，南宋仍然是他们的故国，是他们心中的精神寄托。尽管身处金人统治之下，但他们仍

然对故国怀有深深的眷恋和思念。这种思念体现在对过去生活的回忆、对亲人的怀念以及对故土的眷恋等

方面。因此，"归鸿"会表达这种对故国的热切思念之情。

作为南宋的使者，“归鸿"会希望诗人能够将其所见所闻以及中原父老的呼声带回朝廷，并劝谏朝廷早日采

取行动收复中原。这种希望源于对南宋朝廷的信任和对收复失地的渴望。通过诗人的传达和劝谏，"归鸿"

希望能够推动朝廷采取实际行动来拯救中原百姓于水深火热之中。据此作答即可。

A考向三写作手法

3.（2024•江苏常州•中考真题）阅读古诗，完成题目。

下第①后上②永崇③高侍郎

唐•高蟾

天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。

芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。

【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。

作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写

法叫托物言志。请结合本诗鬟后两包，对此作具体分析。

【答案】本诗最后两句运用了托物言志的写法。作者以“芙蓉"（即荷花）自喻，借写芙蓉生在秋江上，不

怨东风（春风）不来，未得和百花一齐开放，来表现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐观豁达的

胸襟。这里的“芙蓉”不仅是作者高洁情操的写照，也寄寓了作者对自己美好理想的追求和对高尚品格的坚

守，即使面对逆境也不失风骨，不怨天尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。

【解析】本题考查诗歌内容理解和写作手法分析。

诗歌大意：天上的碧桃和着甘露种植，日边的红杏倚着彩云栽培。木芙蓉生长在这秋天的江畔，从不抱怨

东风不让她及时开放。

从诗歌的整体背景来看，高蟾在科举考试中落第，心情自然是复杂而失落的。但他并没有直接抒发这种情

感，而是通过描绘自然景物来寄托自己的情志，这就是托物言志的巧妙之处。

在"芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开"这两句中，作者选取了“芙蓉"（即荷花）作为自己情感的载体。荷

花在中国文化中一直被视为高洁、清雅的象征，与世俗的污浊形成鲜明对比。作者将自己比作秋江上的荷

花，既展现了自己高洁的品格，也暗示了自己当前的处境一一如同荷花一样，虽在秋江之上，未能与春日

百花争艳，但依旧保持着自身的清丽与高雅。"不向东风怨未开"一句，更是将作者的情感推向了高潮。这

里的“东风"可以理解为科举考试的风向标，也可以看作是世俗的评判标准。作者明确表示，自己不会因为

未能得到科举的青睐（即"未开"），就去怨恨那“东风”（即科举制度或世俗眼光）。这种态度展现了作者

超脱于世俗之外的高远志向和豁达胸襟。他明白，自己的价值并不取决于外界的认可与否，而是取决于自

己内心的坚守与追求。

因此，这两句诗不仅是对荷花生长环境的客观描述，更是作者自我情感的深刻抒发。通过托物言志的手

法，作者将自己对科举落第的失落与不甘、对自我价值的肯定与追求、对高洁品格的坚守与自豪等复杂情

感都寄托在了"芙蓉"这一形象之上，使得整首诗意境深远、情感丰富、意蕴悠长。据此概括作答即可。

A考向四情感分析

4.（2024,江苏无锡•中考真题）阅读下面的诗词，补全对话。

行军九日思长安故园①

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

蝶恋花•上巳召亲族②

李清照

永夜快快欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草。

酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。

［注］①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。

A据我了解，上巳节是我国古代的一个节日，在农历三月三日。

©：是的。我也了解到，在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐，去垢除灾。

A：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品梅，"①"一句可见她心情愉悦。

0：但是，我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪，你看"醉里插花花莫笑，可怜春似人将老"就是在

诉说她②的心情。

A：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处“长安"说的就是北宋都城汴京。

©：是啊。岑参也写到都城长安，他借"故园菊"表达③O

A：李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者④。

■:可见，许多文人心中都有一座"长安"，这个"长安"看似是一座城，实则是深藏在文人心中的

⑤。

【答案】酒美梅酸，恰称人怀抱对春光流逝、年华老去的无奈与感伤的心情表达对故园

的思念、对国事的忧患，以及对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望能够收复失地，恢复中

原的繁荣深藏在文人心中的家国情怀

【解析】本题考查诗歌内容理解和情感把握。

第一空，"随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱"，意思是简便的宴席，虽然菜很一般，酒却是美酒，

味道也很合口，一切都让人称心如意。"酒美梅酸，恰称人怀抱"，暗示了词人通过美酒与酸梅来暂时忘却

忧愁，享受与亲友相聚的欢乐。

第二空，"醉里插花花莫笑，可怜春似人将老"，意思是喝醉了将花插在头上，花儿不要笑我，可怜春天也

像人的衰老一样快要过去了。透露出词人内心深处的无奈与感伤。她借花自喻，感叹春光易逝，人生易

老，表达了对时间流逝的无奈和对青春逝去的哀伤。

第三空，"遥怜故园菊，应傍战场开"，意思是我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁

边盛开。表达了诗人浓郁的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

第四空，"永夜恢恢欢意少。空梦长安，认取长安道"，意思是漫漫长夜让人提不起一点精神，心情也郁郁

不欢，只能在梦里梦见京城，还能认出那些熟悉的京都街道。上片首句"永夜恢恢欢意少"开门见山。南渡

以后，清照隽永含蓄的风格，一变而为沉郁苍凉。上巳虽是传统的水边修禊节日，但词人此时心情不愉，

欢意甚少。"空梦长安，认取长安道"，写长夜辗转反侧，梦见汴京，看到汴京的宫阙城池，然而实不可

到，故说"空"，抒写对汴京被占的哀思和沉痛。李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者能够收

复失地，恢复中原的繁荣。

第五空，两位诗人虽然生活在不同的时代，但他们的作品中都流露出对故土的深深眷恋和对和平生活的向

往。李清照的《蝶恋花》通过细腻的情感描绘，展现了词人在个人情感与国家命运之间的挣扎与无奈；而

岑参的《行军九日思长安故园》则以简洁明快的语言，表达了诗人对故园的思念和对战争的痛恨。许多文

人心中都有一座"长安"，这个"长安"看似是一座城，实则是深藏在文人心中的一种情怀与象征。它不仅仅

指代古代中国的政治、文化中心，更是文人们精神寄托与理想追求的所在。对于岑参而言，"长安"或许是

他魂牵梦绕的故土，是战乱中难以触及的安宁与繁荣，是他对和平生活的深切向往；而在李清照的心中，

"长安"则象征着往昔的繁华与安宁，是她对故国旧梦的追忆与感慨，也寄托了她对时局动荡、家国沦丧的

无奈与哀愁。因此，"长安”在文人笔下，往往超越了其地理上的意义，成为了一种文化符号，承载着他们

的家国情怀。

解题技巧

1）通读诗歌，整体把握：首先，要通读诗歌，了解诗歌的大意和整体内容。注意把握诗歌的主题、情

感和思想，以及作者的创作意图和背景。

2）分析意象，挖掘内涵：在理解了诗歌的大意后，要深入分析其中的意象。意象是诗人用来表达情感

和思想的具象载体，通过分析意象可以更好地挖掘诗歌的内涵和深层含义。

3）抓住关键词，理解情感：在诗歌中，关键词往往能够直接表达作者的情感和思想。因此，要抓住关

键词，深入理解它们的含义和情感色彩，从而把握诗歌的主旨。

4）联系背景，分析主题：了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，有助于理解诗歌的主题和思想。通

过联系背景，可以更好地理解诗歌中的意象和关键词的含义，把握诗歌的主旨。

5）总结归纳，明确主旨：在分析完意象、关键词和背景后，要进行总结归纳，明确诗歌的主旨和作者

的创作意图。注意语言的准确性和条理性，避免出现语意不清的情况。

考点二古诗文阅读

A考向一诗文理解

5.（2024•江苏徐州•中考真题）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。

【甲】

孝烈将军传

孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄嬴，弟妹皆稚

联①，慨然代行。服甲胄，缝橐②操戈，跃马而往。历一纪③，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除④尚书

不受。恳奏省亲，及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。成谓自有生民以来,盖未之见也。遂以事

闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲⑤君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自

尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。上人亲庖岁必可月2日致祭盖其生辰百。

（选自明代朱国桢《涌幢小品》，有删改）

【注释】①联（ai）：痴愚的样子。②鞭橐（jiangao）：盛弓矢的器具。③纪：十二年为一纪。④

除：任命，授职。⑤媲：匹配。

【乙】

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次

当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。潮黄河,度黑山，转战驱驰凡十有二

年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

（选自《木兰从军》）

【丙】

题木兰庙

［唐］杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注释】①拂云堆：地名，在今内蒙古自治区，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解国家之急

而自愿出塞和亲。

下列分析不恰当的一项是（）

A.【甲】【乙】【丙】三段文字都写了木兰女扮男装从军的传奇故事，对木兰战场作战的经过进行了

生动而详尽的描述。

B.与【乙】文相比，【甲】文木兰形象更丰满，不仅有动作描写，还有心理描写；不仅有正面描写，

还有同行者、帝、土人的衬托。

C.【甲】文和【丙】诗创作时代不同，体裁也不一样，但都体现了木兰生前的不平凡及死后人们对她

的纪念。

D.【丙】诗后两句既表现了木兰对家乡的思念，又表现了木兰对同样是女性、同样为国分忧的王昭君

的敬慕之情。

【答案】A

【解析】本题考查文言文内容的理解。

A.【甲】文中主要讲述了木兰代父从军、凯旋后拒受官职、拒绝入宫以及自尽后被追赠等事，对于木兰战

场作战的经过并没有进行生动而详尽的描述，如“历一纪，人莫识之。后凯还”只是简单提及了从军的时间

和凯旋的结果。【乙】文中主要叙述了木兰代父从军的原因和经历及战功，也没有对战场作战经过进行生

动而详尽的描述，如"值可汗点兵，其父名在军书……代父从军。潮黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，

数建奇功"只是简要叙述了从军的过程和时间以及战功。【丙】诗只是通过回忆和梦境来表现木兰的形象，

更没有对战场作战经过进行生动而详尽的描述，如“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，

拂云堆上祝明妃”主要是表现木兰的形象和情感。本项"对木兰战场作战的经过进行了生动而详尽的描述“有

误；故选A。

A考向二词语解释

6.（2024•江苏盐城•中考真题）班级开展"古代文人家书”专题学习活动，请你参与。

材料一：

朝饥示子聿①

［宋］陆游

水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。

外物不移方是学，俗人犹爱未为诗

生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。

八十到头终强项③，欲将衣钵付吾儿。

【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子芈的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。

材料二：

潍县寄舍弟墨第三书①

［清］郑板桥

我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。

至于隼师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直

呼其名。然等墨理直篓盛有宴丕时散绐诸女同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字

簿，而十日不得者，当察其甚而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭;薄幕，以旧鞋与穿而去。彼父母

之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难矣。

(选自《郑板桥集》，上海古籍出版社)

【注释】①作此文时，郑板桥在滩县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的贵任暂托付给其弟郑墨。

材料三：

诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业；但每日习字工夫，断不可不提起精神，随

时随事，皆可触悟。四弟六弟，吾不知其心有专喏否？若志在多经,则须专守一经；志在作制义，则须专

看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹫，兼营则

必一无所能矣。切嘱切嘱！千万千万！

(选自《曾国藩家书•致诸弟》，中华书局)

参考表格提示的方法，解释加点词。

文言语句方法借鉴释义

【课内迁移法】余人各复延至其家(《桃花源

至于延师傅(1)______

记》)

当察其故而无意中与

【成语推断法】无缘无故(2)______

之

以旧鞋与穿而去【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归"(3)______

【查阅词典法】①阻塞不通；②极，尽；③止，(4)______(填序

若志在方经

息号)

【答案】邀请原因离开②

【解析】本题考查字义。

(1)余人各复延至其家：其余的人各自把渔人邀请到自己家里。延，邀请。根据"课内迁移法"，"至于延

师傅"中的"延"也是"邀请"的意思。句意：关于邀请老师。

(2)无缘无故：没有原因。故，原因。根据"成语推断法"，"当察其故而无意中与之"中的"故"也是"原因"

的意思。句意：我们应该了解情况并在不经意间给予帮助。

(3)根据前文“至阴雨不能即归”可知，文中提到因为阴雨天气同学不能马上回家，所以郑板桥到傍晚的时

候，给同学旧鞋穿然后让其离开。这一系列动作是连贯的，"去"在这样的语境下表示离开是比较合理的。

这里的"去"应是"离开"的意思。

(4)如果有志于深入研究经典经书。穷，极，尽。根据查阅字典法，应选②。

A考向三文言断句

7.（2024•江苏无锡•中考真题）①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远

知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老.奔走阙下，具列善政以

国匚太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。手举天下廉吏数人，斗南

与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代,成

祖呼之。年七十而卒。

②郑熬尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其宣,赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民

复走京师，乞再任，帝从其请。

③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先争青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐

初，罢归。洪熙元年，御史巡接至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以

闻，宣宗叹口：“彦民去天台二十余年，民多思之，其有善政可知。”乃用为江宁。

（选自《明史•循吏列传》，有删改）

［注）①耆老：德高望重的老人。

用斜线"/"给文中画波浪线的句子断句，限三处。

郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官

【答案】郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官

【解析】本题考查文言文断句。

文言文断句要根据句意和句子结构。根据句意，这句话的意思是：郑敏曾经因事被捕，所管辖的百姓中有

数千人为他求情，皇帝知道后在宴会上慰劳他并恢复他的官职。

"郑敏尝坐事被逮"写郑敏被抓，主语是"郑敏"，结构完整，句意完整，单独断开；"部民数千人求宥”写百

姓求情，主语是“部民数千人”，结构和句意完整，单独断开；"帝宴劳""复其官"主语都是皇帝，写的是皇

帝的处理结果，结果分为"帝宴劳""复其官"两个内容，故分别断开。

因此断句为：郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官。

A考向四句子翻译

8.（2024•江苏镇江•中考真题）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。

侬智高①围广州，转运使王罕婴城②拒守，都监侍其渊③昼夜未尝眠。久之，将士疲极。有裨将④诱

士卒下城，欲与之开门降贼，渊遇之，谕士卒日：“汝曹⑤降贼；必驱汝为奴隶，负担归其巢穴，朝廷欲诛

汝曹父母妻子。不若并力完城，岂惟保汝家，亦将有功受赏矣。”士卒乃复还，登城。

罕乃寝于城上，渊忽来，徐撼而觉之，曰："公勿惊，公随身有弓弩手否？"罕日："有。"乃与罕帅弩

手二十余人，衔枚⑥至一处，俯见贼已逾壕，蚁附登城，将及蝶⑦矣。城上人皆不觉，渊指示弩手使射

之，贼急走出壕外。及贼退，渊终不言裨将谋反之事。熙宁中致仕巴介甫知其为人，特除②一子官，给全

俸。

（节选自《流水记闻》，宋•司马光著，上海古籍出版社2012年n月版）

【注释】①侬智高：人名。②婴城：绕城。③侍其渊：人名。④裨将：副将。⑤汝曹：你们。⑥衔

枚：横咬着条状物，不能说话。⑦蝶：城上如齿状矮墙。⑧熙宁中致仕：熙宁年间告老还乡。⑨除：

任命；授职。

用现代汉语写出下列两个句子的意思。

①不若并力完城，岂惟保汝家，亦将有功受赏矣。

②公勿惊，公随身有弓弩手否？

【答案】①不如齐心协力守好城池，（这样）怎么只是保全了你们的家族呢，你们自己也会因功而受奖

赏。（反问句式，意思对即可）

②您不要惊慌，您身边有弓弩手吗？（意思对即可）

【解析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：不若：不如。并力完城：齐心协力守好城池。岂：怎么。

（2）句重点词语：勿：不要。惊：惊慌。随身：身边。

A考向五主旨情感

9.（2024•江苏淮安•中考真题）阅读甲、乙两部分文字，完成下面小题。

【甲】嗟夫！予尝奉古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其

民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"生天下之忧而忧，后天下之乐而

乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（选自宋•范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】去城东十五里，望之绵亘而蜿蜒者，即黄河故道也。河北徒堤存焉。堤之两翼，居人数十

家，庐舍相比，酒帘摇荡，多以染织为业。堤之南一里暂，苍荫茂密如雨盖，数百柄簇拥攒挤，初疑其为

松荫状，询土人则樱桃园也。堤之西，方塘百顷，菱芙交翻，芙集万本，渔人弄篱，童子戏水。往来堤上

者，红白缭目，香风扑人，多为之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有敞亭，亭之栋有小额日"晋刘伶

先生墓①”。

亭中央供泥像二，左伯伦，右杜康②，二君时地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！伯伦衣绿衣，

著晋人巾，手执酒杯，侧视杜微笑，若有品论其术之妙者然。嗟夫！古今来多怪先生以酒死，吾谓先生非

酒则一日不能生。盖魏晋之际，达人君子，无方寸容身之地......而建威之罢③，人始指之曰无用，曰无实。

惟无用无实而遂得以自全。予故日："先生非酒则一日不能生。”

（选自清•阮晋《刘伶台记》，有删改）

【注释】①刘伶先生墓：清代淮安郡有刘伶台，祭祀西晋名士刘伶。刘伶，字伯伦，"竹林七贤"之一，性

嗜酒。②杜康：善酿酒，后世尊其为酒神。③建威之罢：刘伶曾任建威参军，追求无为而治，被人视为

无用无实而罢免。

探究甲、乙两文中"嗟夫"所蕴含的情感的不同。

【答案】甲文：①对迁客骚人"以物喜，以已悲”的荣辱观的否定；②表达对古仁人"不以物喜不以己悲”的

胸襟的赞美；③抒发自己先忧后乐的伟大抱负。乙文：①对刘伶以嗜酒保全自身高洁的理解；②对世人

认为刘伶无实无用的否定；③对魏晋士人生存处境困窘的怜悯（或：对魏晋时代政治黑暗的批判）。

【解析】本题考查情感主旨分析。

甲：根据上文"登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣""登斯楼也，则有心旷神

怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣"可知，"迁客骚人"的两种"览物之情"一种是"去国怀乡，忧谗畏

讥"的"因己而悲"的感情；一种是"心旷神怡，宠辱偕忘"的"因物而喜”的感情，他们因外物的好坏和自己的

得失而产生或喜或悲的感情，作者对此持否定态度；

根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲"可知，古代仁人不同于上述“迁客骚

人"，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲"。作者在列举了“以物喜，以已悲"两种情境后，

笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是"不以物喜，不以己悲"。感物而

动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件

的变化动摇。表达对古仁人"不以物喜不以己悲”的胸襟的赞美；

根据"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"可知，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。作

者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想，无论是“居庙堂之高〃还是“处江湖之远”，忧国忧民

之心不改，抒发自己先忧后乐的伟大抱负；"微斯人，吾谁与归"，如果没有这种人，我同谁一路呢？这种

人指的是“古仁人"，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

乙文：根据“嗟夫！古今来多怪先生以酒死，吾谓先生非酒则一日不能生"可知，古往今来，很多人批评刘

伶因酒而死，但是作者认为刘伶没有酒就一天不能活下去。"嗟夫"是对刘伶遭遇的慨叹，感叹他以嗜酒保

全自身，在酒中获得方寸容身之地，表达了对刘伶以嗜酒保全自身高洁的理解；

根据"盖魏晋之际，达人君子，无方寸容身之地""而建威之罢，人始指之曰无用，曰无实"可知，魏晋时，

"达人君子无方寸容身之地"，刘伶以嗜酒保自身高洁，却被人视为无用无实。刘伶本是达人君子，并非无

用无实之人，故表达出对世人认为刘伶无实无用的否定；

根据“惟无用无实而遂得以自全"可知，魏晋时期，社会动荡黑暗，贤士们没有办法容身，像刘伶这样的达人

君子只能靠纵酒保全自身，体现出黑暗的社会现实对人的压迫，表达了对魏晋时代政治黑暗的批判。

A考向六链接探究

10.（2024•江苏苏州・中考真题）阅读下面的诗文，完成下面小题。

游虎丘以望后五日

［明］王士性

虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或目浮图◎下，

又云剑池下，剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成，寒泉出其窦@而停潘焉。墓不当在其下，意浮图者

近之。

自阊门买舟，五里即达寺门。初入，一—愁泉坐差壬谈剑四崖望走壁为凝骏而迎是久之。再入，则

清泉白石，断腭!a"奇。把坂®如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处,为白莲池。近池而灌葬塞焉

者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石粱，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生

公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。

此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮困，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落@垂垂。固恍如乘

槎⑦泛斗牛.渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。

（选自《王士性集》，有删减）

【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③新腭（yine）：像露齿的样子。④银坂：坚硬的坡石。⑤轮困

（qun）：盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺

［唐］张籍

望月登楼海气昏①，剑池无底浸云根。

老僧只恐山移去，日暮先教锁寺门。

【注释】①海气昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。

不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相关句子与链接材料，简述望月这一

行为会给人带来哪些感悟或收获。

［链接材料］

露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一一苏轼《水调歌头（明月几时有）》

【答案】望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验：月亮引人遐想，望月令人产生丰富想象：望月寄托

情感，抒发思念之情：望月发现自然规律，收获人生启迪。（意对即可）

【解析】本题考查文章内容的理解。

根据文章第三段“此地游踪成市，要以秋月为胜若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏

州，又昔人所称绝景云"可知，王士性在登上虎丘塔顶时，看到苍茫的原野，远望湖天之间，一轮明月高

悬，遍照苏州城。通过望月，他看到了前人所称赞的美好景象。这说明望月可以让人欣赏美景，获得美好

的情感体验。

根据《虎丘寺》中"望月登楼海气昏，剑池无底浸云根”可知，诗人由望月看到了海气弥漫、月色朦胧的美

好景象，产生了无限的遐想，仿佛看到了云彩浸没在剑池的奇景。这说明望月可以引人深思，产生丰富的

遐想。

根据材料中"露从今夜白，月是故乡明"可知，作者既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，

令人顿生寒意。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明

月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。深刻地

表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这说明望月可以寄托情感，抒发思乡之情。

根据材料"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"可知，人生充满了悲欢离合，就像月亮有阴晴圆缺

一样，这是自然规律，也是人生常态。作者借此启示我们要以超脱的心态面对人生的无常和变化，珍惜眼

前人、事、物，保持乐观和积极的心态面对挑战和困难。这说明望月可以让我们发现自然规律，收获人生

哲理。据此总结作答即可。

【点睛】参考译文：

虎丘山，是吴王阖闾用"扁诸"名剑埋葬自己的地方，有白虎蹲踞在墓上的气势，秦始皇曾在这里寻

找过宝剑，因此留下了奇异的传说。如今阖闾王的墓穴已不知道在哪里了，有人说在塔的下面，有人说在

剑池的下面。剑池的两岸像刀劈开似的，直立的石壁高达十多丈，大概是天然形成的石头裂缝。寒冷的泉

水从裂缝中涌出，积水成为深潭。吴王的墓穴应当不在剑池下面，大概是靠近塔的地方。

从阊门进去，雇小船到虎丘山，走五里路就到了虎丘寺的大门。刚进去以后，先喝了憨憨泉的泉

水，再坐在试剑石上，用手摩挛着石头的缝隙，长时间地凝视着并陷入深深的沉思。再进去，就看见清澈

的泉水、洁白的石头，石缝间龊牙咧嘴的怪石更加奇特。一块平整的大石头像磨刀石一样，可以排列几百

座胡床，称作千人石。石头正对着泉水的地方，是一个石砌的池塘，池塘中开着白色的莲花。近池塘的地

方有灌溉用的水闸，像门一样，叫做“放生池"，通向虎丘山的石桥，就在闸门的上面。走过石桥，登上虎

丘山，向右转，走过剑池、石桥和坟墓，就到了虎丘塔前。参观完后，我们又下山来到可中亭，观赏生公

点头石。再往上走，又品尝了陆羽泉的泉水，泉水的石窦和慧山相似，但味道稍逊一筹。

这地方游览的人众多，但要以秋天来游览最为美好。在千人石上，古老的树木盘根错节，我们举杯

向月，醉了就枕着石头躺下，仰望碧空如洗的天空，这时，我们好像已经驾着小船，在斗牛星和织女星的

中间遨游了。如果登上虎丘塔顶，可以看到苍茫的原野，远望湖天之间，一轮明月高悬，遍照苏州城，又

是以前的人所称赞的极为美妙的景色。

易错提醒

1.文言实词的理解：包括一词多义、古今异义、通假字等。需要通过上下文推断和理解实词的含义。

2.文言虚词的用法：需要掌握常见虚词的用法和意义，如“之”、“以”、“而”等。

3.句子翻译：考查对文言文的理解和表达能力。翻译时要忠实原文，同时注意语言流畅。

4.文言文的理解和分析：需要理解文章大意，分析文章结构，理解作者的思想观点等。

5.文言文与古诗文的比较：考查对文言文和古诗文的语言特点和表达方式的掌握，这类题目要求比较

异同点。

(新题型)］(2024•江苏南通・中考真题)阅读下面这首诗，完成下面小题。

初上滩

［清］查慎行

建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。

竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。

南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。

黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。

【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹

篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔

滔，势不可当，也可以探寻到源头。

(1).颔联中"犬牙"一词与"其岸势犬牙差互”(《小石潭记》)中的"犬牙"一样，都运用了比喻的修辞手

法。请说说其表达效果。

(2).小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来

鼓励他。

【答案】(1)犬牙"意为"像狗的牙齿一样”，闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如

犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底

的决心。

(2).示例：小语同学，初中学习确实艰难辛苦，你的畏难情绪可以理解。你看，查慎行沿闽江初上

滩，溪上有很多石滩，形势险恶，航行危险，但他还是要探寻到源头，不停止求索。学习也是如此，遇到

困难不能畏难逃避，我们要勇敢克服困难，坚持学习，实现自己的目标。我们一起加油，好吗？

【导语】这首诗描绘了建溪的恶劣水势，表现出对大自然险峻奇特的景象的生动刻画。诗人用生动的比喻

描摹了水流对船的威胁，借此突显旅途的艰难。尾联以黄河发源作为隐喻，表达了作者不畏艰险、坚持不

懈的信念和探索精神，体现了一种积极向上的人生观。

(1).本题考查理解诗句的词语。

"曲折蜂窠犬牙里"，采用比喻手法，"犬牙"的意思是"像狗的牙齿一样"，形容滩石尖利，且杂乱无章，犹

如犬牙交错；"蜂窠"的意思是"像蜂窠一样"，形容滩石之多，险滩密密麻麻，船过其间，危险万分。闽江

自上滩以后，水道弯弯曲曲，滩石遍布犹如蜂窠，犹如犬牙交错。这句比喻的描绘，形象地表现出激流中

船行的艰难以及河床的错综复杂。虽然前路难行，但诗人依旧无畏无惧向前进，以"犬牙"反衬诗人面对困

难迎难而上，坚持克服困难的勇气和决心。

(2).本题考查理解诗句和拟写劝说词。

“黄河亦可滥觞耳，不到水穷行不止"，滔滔黄河，势不可挡，但也可以探源。不管任何险阻，"我"一定要

探寻到底。"不到水穷行不止"，表现诗人一种大无畏的精神，坚持到底的决心。

拟写劝说词的时候要鼓励小语同学不要畏惧学习上的困难，要学习诗人那种即便面临再大的困难，也要不

畏险阻、迎难而上的精神。

示例：

小语，不要轻易被困难吓倒。就像尾联所说的，即使是黄河这样的大江也有起源之处，所有的问题都有解

决的办法。只要你不断努力，始终坚持，不到水穷，你就能够找到成功的方向并克服一切障碍。勇敢面对

挑战，你会发现自己变得更强大。你要相信，每一步的努力都会带领你走向更大的成就。

（情境型）|（2024・江苏宿迁•中考真题）参加校文学社组织的"兰”主题诗文共读活动。

【甲】

（明）陈汝言

兰生深山中，馥馥吐幽香。

偶为世人赏，移之置高堂。

雨露失天时，根株离本乡。

虽承爱护力，f养非其方。

冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤①。

何如在林壑，时至还自芳。

（选自明•簟溪子《兰史》，中国林业大学出版社2023年版）

【注】①雕伤：花木枯萎。雕，通"凋"，凋落，衰败。

【乙】

跋①盆兰

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病还。疼则苦丕寒理处惆惘韭对友生流连酒肆即无以遣且。二月二日，

与子薪、银父、尔凝、家伯季从子，泛舟南郊，听江君长弦歌。值雨，子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰正

开，出以共赏。子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。

②花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合，或高

或下，或正或敲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或来而如就③，或往而如奔。

或相顾而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇®而如傲，或挺而如庄，或倚而如困，或群向而如

语，或独立而如思。盖子薪为余言如此，非有诗肠画笔者，不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之，

欲作数笔写生，而亦复不养。然是夜与子薪对花剧@谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此

病顿减。此花与爱花人皆我良药，不可忘也。

（选自《檀园集》，上海文化出版社2013年版，有删改）

【注】①跋：写在书籍和文章的后面，多用来评价内容或说明写作经过。②承：捧着。③就：前往。④

偃蹇（游n）：高耸的样子。⑤剧：流畅，此处指畅快。

（1）.甲诗"长养非其方"中的"长"字，有同学认为应该读"c*ng",有同学认为应该读"zh舒g"。你赞同哪

种读法？谈谈你的理解。

（2）.乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（超出

三处不得分）。

夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友生E流连F酒肆G即无以H遣日

（3）.根据方法提示解释乙文中加点的词。

文中词句方法解释

或相顾而如笑【查工具书】顾：①看；②考虑；③拜访；④反而（1）一（填序号）

或倚而如国【结合语境】或挺而如庄，或倚而如国，或群向而如语(2)____

而亦复不景【课内关联】未累，寻病终（《桃花源记》）(3)____

（4）.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。

子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。

（5）.朱自清在《经典常谈》中说，好诗往往"自然达意，委婉尽情"，甲诗也有这样的特点。请结合诗

句，简要分析。

（6）.请梳理乙文中“兰"能让作者"从此病顿减”的原因。

（7）.有感于“兰"的品质，你想制作一枚兰花书签，勉励自己做"兰"一样的人。请结合对诗文的感悟，撰

写书签上的文字。（不超过50字）

【答案】（1）.示例-：我赞同读“ch^ng","-馋养"理解为长时间地养育。

示例二：我赞同读"z俏ng","格养"理解为使生长、培养。

（2）.BDG

（3）.①困倦；疲乏实现

（4）.子薪以前就有赏花的癖好，这天晚上点上蜡烛照着看花，不停地发出啧啧的赞叹声。

（5）.甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”自然地写出兰花生长在深山，散发着浓郁的幽香，"虽承爱护力，

长养非其方〃委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变而可能受到伤害，体现了"自然达意，委婉

尽情”的特点。

（6）.①盆兰色彩绚丽，形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。

（7）.示例：如兰之淡雅，似兰之坚韧，绽放自我，芬芳人生。

【解析】（1）.本题考查字词的理解。开放性试题，言之有理即可。

根据“长养非其方"，若理解为"长期养殖不是对待兰花的正确方法"可知，此处"长”是长期的意思，应读

"chang"；

若理解为这样培养它却不是按照它生长的方式，则"长"是"使生长，培养”的意思，则读"z暗ng"。

(2).本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初

步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句意：夜晚就痛苦得难以入睡，独自一个人就怅然若失，不是面对朋友、留恋在酒肆中，就没有办法消遣

日子。"夜则苦不寐"主谓结构，描述在夜晚的状态，应在"寐"后停顿；"独处惘惘"偏正结构，描述独自时

的情绪，应在"惘"后停顿；"非对友生流连酒肆”并列结构，"对友生”表示面对朋友，“流连酒肆"表示留恋在

酒肆中。应在"肆"后停顿；因此断句为：夜则苦不寐/独处惘惘/非对友生流连酒肆/即无以遣日。

故选BDGo

(3).本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

1)句意为：有的在相对而笑。根据查工具书法，查看选项，"看"切合本句语意，故选①。

2)句意为：有的倚靠着好像很困倦。根据结合语境法，"或挺而如庄，或倚而如印，或群向而如语”是在

描述兰花的状态，"有的挺拔好像庄重典雅"，"有的成群面向好像在交谈”，再根据句中的"倚"是靠

着，那么兰花靠在一起，好像很疲惫。可知，此处的"困"是困倦，疲乏。

3)句意为：也没有结果。根据课内关联法，"未果，寻病终"意为，没有实现，最终病死了。"果"是"实

现”的意思，推知此处也是"实现"之意。句意：也最终没有做成。

(4).本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语。故：以前。癖：癖好。烧：点燃。啧啧：表示赞叹。已：停止。

(5).本题考查内容理解。

甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”，自然地描绘出兰花生长在深山中散发着浓郁香气的情景，简单而直接地

表达了兰花的生存环境和独特气质。"偶为世人赏，移之置高堂”，以平实的语言讲述兰花被世人发现移到

高堂的经历，表达自然流畅。"雨露失天时，根株离本乡。虽承爱护力，长养非其方"，委婉地写出兰花离

开原本的生长环境，即便受到爱护但也并非最适宜它的地方，含蓄地表达了对兰花遭遇的惋惜。"冬寒霜雪

零，绿叶恐雕伤"，真切地写出对兰花在寒冷冬天可能受伤害的担忧，情感表达很真挚。”何如在林壑，时

至还自芳"，最后通过对比，委婉地传达出兰花还是在山林中更能自然绽放的观点，充分表达了对兰花原本

生存状态的向往，以及对其被改变环境的遗憾之情，情感抒发得较为深沉而委婉。

(6).本题考查内容理解。

根据乙文②段"是夜与子薪对花剧谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此病顿减。此花与爱

花人皆我良药，不可忘也"可知，"从此病顿减"的原因有两个：一是"花"，而二是爱花人(子薪)。结合②

段"花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合…."可知，

"花"的颜色色彩绚丽，"花”的形态千姿万别；令人赏心悦目。结合②段"盖子薪为余言如此，非有诗肠画笔

者，不能作此形容也"可知，子薪对兰花的解读具有诗情画意，十分形象和生动，令人耳目一新，与好友子

薪等一起赏花畅谈很愉快。

(7).本题考查感悟。先根据对诗文的理解，写出"兰”的品质，然后写出自己如何做一个像"兰"一样的

人。

根据甲文“兰生深山中，馥馥吐幽香"“何如在林壑，时至还自芳"可知，"兰"具有具有淡泊名利、芳香高雅

的品质。

根据乙文"花虽数茎，然参差掩映，态变颇具"可知，"兰"具有典雅的特点。开放性试题，言之有理即可。

示例：如兰般生于幽谷，绽放幽香，无论环境如何，都坚守本真，宁静自芳，努力成就最好的自己。

【点睛】参考译文

【乙】

己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，独自一个人感到迷茫，如果不

是和朋友交往、留恋酒肆，就没有办法打发日子。二月二日，和子薪、银父、尔凝、家伯的季从子，在南

郊泛舟，听江君长弹弦唱歌。正遇到下雨，子薪和尔凝、君长在我家住宿。盆中的兰花正好开放，拿出来

一起欣赏。子薪向来有喜爱花的癖好，点着蜡烛照着兰花，不停地发出赞叹声。

花虽然只有几茎，然而参差不齐、相互掩映，姿态变化很有特点。它的花有的是黄色，有的是紫

色，有的是碧绿，有的是白色。它的形状有的含着，有的吐出，有的分离，有的合拢，有的高，有的低，

有的端正，有的倾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰头好像在承接，有的平着好像在作揖，有的斜着好像

在斜视，有的过来好像在靠近，有的离去好像在奔跑。有的相互对视好像在欢笑，有的相互背对好像在生

气，有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在庄重，有的倚靠好像在困倦，有的

成群面向好像在交谈，有的独自站立好像在思考。大概子薪对我这样描述，不是有诗人的情思和画家的笔

法，不能作出这样的形容。我已经因为生病不能写一首诗来记录它，想作几笔写生画，也最终没有做成。

然而这天晚上和子薪对着花尽情畅谈非常愉快，心中空旷没有任何杂念，伏在枕头上就酣然入睡直到天

亮，从此病一下子减轻了很多。这花和爱花的人都是我的良药，不能忘记啊。

,新题特训］

1.(2024•江苏扬州•二模)

昆丘台①和原父扬州六题•昆丘台

宋•刘敞②宋•欧阳修

重峦似欲学层城，上有帝宫人不行。访古高台半已倾,春郊谁从彩旗行？

访古寻幽复观化③，垂杨生肘未曾惊。喜闻车马人同乐，惯听笙歌鸟不惊。

【注释】①昆丘台，扬州竹西公园的昆丘台，系帝王祭台，始建于五代。②刘敞，字原父。③化，造

化，大自然。

⑴画线诗句应该用什么语速和语气诵读？请结合诗句分析。

（2）诗中的"未曾惊"和"鸟不惊"，内涵有什么不同？

【答案】（1）应该用缓慢的语速、低沉惋惜的语气诵读，从“高台半已倾"中诗人看到曾经辉煌的祭台倾倒破

败，表达了昔盛今衰的感伤。

⑵刘诗借景抒情，摇曳柔美的杨柳枝条忽然出现在肘下，他也不曾惊讶，用宁静幽美的氛围表现了恬淡闲

适的心境；欧诗是运用拟人修辞，鸟儿喜闻车马游人的到来，惯听笙歌，所以不惊，表达了物是人非、世

事沧桑变化的感慨。

【解析】（1）本题考查朗读。

"访古高台半已倾”句意是：曾经辉煌的祭台倾倒破败。曾经的辉煌已经逝去，如今展现出一片破败之景，

表现出作者面对眼前之景产生了惋惜和伤感的心情。所以，在朗读的时候，需要用缓慢的语速和低沉凄婉

的语气诵读此句。

（2）本题考查分析写作手法及其作用的能力。

本句使用了借景抒情的写作手法。"垂杨生肘未曾惊”句意是在微风中轻微摇动的杨柳枝条忽然出现在肘

下，我也不曾感到吃惊。描绘美丽的自然景象，表现出周围宁静幽美的环境特点，当诗人置身其中，会产

生恬淡闲适的心境。

“惯听笙歌鸟不惊”句意是山林中鸟儿似乎也对吹箫的声音都习惯了，我也不害怕了。"鸟不惊"，采用拟人

的修辞，鸟儿对人来人往和悠扬的笙声已经习以为常了，再结合“访古高台半已倾”一句可知，这理已经少

有人来，残垣断壁。面对眼前的景象，使诗人产生了物是人非、世事沧桑，变化无常的感慨。

（2024•江苏镇江•二模）阅读诗歌，完成下面小题。

【甲】贾生【乙】长沙过贾谊宅

唐•李商隐唐•刘长卿

宣室求贤访逐臣，三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

贾生才调更无伦。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

可怜夜半虚前席,汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

不问苍生问鬼神。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

2.两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从"__"