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文档简介
《巧用瓶盖》教案(4篇)学习领域:设计应用教学目标:1、引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物,体验材料带来的美感。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。3、发扬团结合作精神,小组间分工合作,在与同学的合作中,培养合作意识,创新意识。教学准备:瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料教学重点:材料的选择使用及制作方法教学难点:形象的设计与构思教学过程:导入新课
通过屏幕欣赏有趣的瓶盖作品,激发学生的兴趣。
二、课堂教学
(一)、引导阶段
1、收集到的各种瓶盖在桌子上展示,然后一起来比较谁的瓶盖最大,谁的瓶盖最小,谁的瓶盖形状最离奇。
2、同学例举他们所见到过的圆柱形的物体或物体中的圆形部分,如:水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼睛、门上的猫眼等。教师在适当的时候出示一些图片。
3、学生讨论:如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来?
4、联想游戏:将两个瓶盖放在一起,象什么?叠在一起,又象什么?将三个瓶盖放在一起,象什么?小组里的同学一边玩一边说,最后比一比,谁的联想最丰富。
(二)发展阶段
1、教师就自己的作品谈谈创作思路,演示制作过程。学生欣赏教材上的作品,阅读文字部分,然后思考并交流:我今天准备用瓶盖来做什么?还要用到哪些材料?怎么做
2、学生根据设想好的思路创作。
(三)教师辅导:
1、
一些金属的瓶盖有锋利的口,要提醒学生注意安全,以免割伤手指。
2、
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示,以便对其他同学有所启发。
(四)收拾与整理
丢弃边角废料时,提醒学生将纸与其他无机材料分开放置。
整理工具、材料,保持环境的卫生和整洁,养成良好的习惯《巧用瓶盖》教案2教学目标:1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重、难点:1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思,创作出有趣的玩具。教具学具:各种瓶盖,纸张,剪刀等手工用具课堂类型:设计应用教学过程:一、组织教学二、讲授新课1、导入师:(师出示范作)同学们,你们看,老师今天带来了什么?同学们,那你们发现这些玩具有什么特别的地方吗?我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具,它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了?(组织学生将瓶盖摆放在桌盖上)2、新授(1)请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的,有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等)小结:虽然有这么多种,但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。(2)师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了什么圆形的东西?(如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等)(3)思考:这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?(可以用瓶盖把这些物体做出来)(4)联想游戏:请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起,看一看,想一想,它像什么?也可以叠在一起来,拼在一起看,一边玩一边说,比一比谁说得最多。(请学生说说想到的)3、发展阶段(1)老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具,我也想到了一个,想不想看看老师是怎么做的?(2)师演示制作过程(以闹钟为例)(3)除了制作,还需要一些材料装饰,请看看课本17页的作品,今天你要用瓶盖来做什么?还要用哪些材料?三、学生制作,教师辅导:将每个大组分成三个小组,可选择自己单独做或小组合作的方式。教师巡视指导四、作品展评:学生自己介绍,老师点评。并评出《最佳创意奖》、《最佳绘画奖》、《最佳描述奖》、《最佳纪律奖》五、收拾与整理六、拓展除了课上做的这些,你还能用瓶盖做什么?课后,同学们可以利用更多的瓶盖开启想象,创造出更多、更有意思、好玩的玩具。《巧用瓶盖》教案3教学目的:1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1——3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重点:瓶盖的巧妙利用,如何来设计、组合。教学难点:把各种各样的瓶盖组成有趣的东西。教学准备:范作、示范用材料。学生准备:收集各种瓶盖,腊光纸,剪刀,胶水。教学过程:一、导入新课(以谈话的形式)今天,老师给小朋友们带来一份礼物。你们看:(各种各样用瓶盖制作的的玩具。)二、引导学生欣赏。感受各种各样不同造型玩具的艺术美。引起学生对设计的兴趣。三、讨论交流设计与制作方法。(1)请学生列举他们所看到过的圆(柱)形的物体及物体中的圆形部分,如水井、风扇、太阳、月亮、灯、篮子、娃娃的眼睛等。(2)四人小组讨论:如何将这些与眼前的瓶盖联系起来。(3)联想游戏:将两个瓶盖放在一起,想一想,他像什么,叠在一起,又像什么?将三个瓶盖放在一起,又像什么?比一比,看谁想的最多。(4)老师小结。对有道理的方法都给予肯定,引导学生考虑:我今天准备用瓶盖做什么?还要用到哪些材料,怎么做?四人小组商量讨论。四、学生动手制作老师鼓励学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的物品。老师巡视并帮助能力较差的学生。五、交流欣赏。(1)全班互相欣赏每组的作品。(2)请学生来说说你最欣赏哪一组的作品,为什么?《巧用瓶盖》教案4教学目标:1、了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。2、培养学生的想象力和创造力。3、培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。4、用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具。教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。教学难点:利用瓶盖进行制作的方法技巧。教师用具:瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。学生用具:瓶盖、彩色纸、课本、剪刀、双面胶等。
教学过程:一、组织教学:(2分钟)
二、讲授新课:(10分)
1、导课:
师:同学们,今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具,大家想不想看啊?生:想师:好,那现在同学们就要安静、坐端正(拿作品)师:大家看一下,这是什么?生:花师:有趣吗?生:有趣(板书:有趣)师:那大家想不想知道老师用什么做的呢?生:想师:同学们睁大你们的小眼睛,仔细看好了(拆解)师:大家看,用的什么材料?生:卡纸、瓶盖··师:我用瓶盖当花心,为了更形象用卡纸包了一圈(瓶盖)。(板书:瓶盖)同学们,小小的瓶盖在老师手里变成了漂亮的花,能不能再做些别的呢?这节课我们一起来学习《巧用瓶盖》(板书:的)老师还有两幅作品,你们想不想看一看?边看边想一下瓶盖代替了什么?生:想(说出代替那部分)师:(总结)瓶盖和代替的部分有共同的特征:就是圆形。我们再来看一下课本上的作品,自己分析一下怎么做的?(学生欣赏2分钟,并讨论制作方法)师总结:这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。老师想问大家一个问题,在我们身边你还发现哪些物品形状和瓶盖一样?(如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头、汽车等)师:我们能不能用瓶盖把这些物体做出来。
生:能。师:老师提醒大家:(课件展示作业要求)1、想一想做什么2、用到哪些材料3、注意安全与卫生4、比一比谁的作品有创意三、学生作业
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