2024年北京市属高校招聘考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年北京市属高校工作人员

公开招聘考试笔试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后两年B.一年C.至退役后一年D.两年【答案】：A2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.研究生教学C.本科教育D.实践教学【答案】：C3.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.应有权利C.法律权利D.自然权利【答案】：C4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.享受培训补贴B.免收有关行政事业性收费C.可以缓缴营业税D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：C5.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.按需派遣B.鼓励回国C.学用一致D.保证质量【答案】：B6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科团队B.学科方向C.学科课程D.学科基地【答案】：D7.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.教学水平C.管理水平D.道德品质【答案】：D8.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.投身实践B.职业认同C.生涯规划D.榜样示范【答案】：C9.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.师生关系B.文化传播C.权力分配D.教学效率【答案】：C10.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.问答法【答案】：D11.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学评价C.C教学测量D.教学任务分析【答案】：D12.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.显性课程B.核心课程C.隐蔽课程D.弹性课程【答案】：A13.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.微观C.宏观D.中观【答案】：C14.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师资B.督导C.师范D.师德【答案】：D15.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育机智B.教育管理C.教育创新D.教育威信【答案】：A16.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则【答案】：A17.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）。A.实践教育B.人文教育C.精英教育D.品德教育【答案】：B18.课程性教学环节是（）A.考查考试B.入学教育C.军事训练D.社会实践【答案】：A19.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）A.长期作用B.直觉作用C.理智作用.D.瞬时作用【答案】：B20.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是（）。A.掌握观B.表现观C.实体观D.增长观【答案】：D21.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.运气C.能力D.努力【答案】：C22.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（）。A.义利并重观B.以上都不是C.重利轻义观D.重义轻利观【答案】：D23.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.唯一开端性B.多开端性C.协同性D.封闭性【答案】：B24.最早提出归因理论的人是（）。A.海德B.阿特金森C.默里D.维纳【答案】：A25.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人不能将自己和环境区别开来B.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划C.人的行为是一种积极能动的自主活动D.人的行为完全是由其自然需要引起的【答案】：C26.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.规律说B.系统说C.矛盾说D.教育自身说【答案】：D27.学生严重违反考核纪律或者作弊的，（）记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相应的纪律处分。A.全部课程考核成绩B.当天课程考核成绩C.当天上午(或下午)考核成绩D.该课程考核成绩【答案】：D28.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.正强化B.负强化C.取消性惩罚D.呈现性惩罚【答案】：B29.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我感觉C.自我体验D.自我调控【答案】：A30.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.通才与专才C.学术型人才与应用型人才D.杰出人才与通用人才【答案】：C31.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。A.人格B.需要C.意志D.情感【答案】：B32.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.教师教学用书B.落实课程标准的媒介C.学生学习的客体和目的D.学校教学的惟一依据【答案】：B33.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.原型启发B.酝酿效应C.思维定势D.功能固着【答案】：D34."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.群体模仿B.社会惰化C.社会助长D.从众【答案】：C35.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以教学为主B.教学与科研兼顾C.按学校考核来取舍D.以科研为主【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.普遍性、职业性C.行业性、多样性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD37.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.课程的核心在于改造社会D.是对学校课程功利主义的批判E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ABDE38.职业道德包括（）。A.职业道德意识B.职业道德规范C.职业技能D.职业道德活动【答案】：ABD39.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.客观世界C.客观存在D.先验理性【答案】：AD40.以下属于程序性知识范畴的有（）A.认知策略B.智慧技能C.动作技能D.命题学习【答案】：ABC41.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论是教师道德评价的唯一手段B.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈【答案】：BCD42.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB43.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.责任感C.荣誉感D.正义感【答案】：ABD44.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.不欺骗对方，也不欺骗自己B.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益C.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信D.有利则诚、则信，顾及各种利益关系【答案】：BC45.课堂教学的优点是（）。A.有利于培养学生的集体精神。B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.因材施教【答案】：ABC46.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.充分利用首因效应【答案】：ABCD47.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.反馈过程C.同化过程D.顺应过程【答案】：CD48.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.低智商不可能有高创造性B.低创造性的智商水平任意C.高智商可能有高创造性D.高智商一定有高创造性【答案】：ABC49.大学生的记忆特征包括（）。A.意义识记占优势B.敏捷性增强C.准备性增强D.久性和准确性增强【答案】：ABCD50.下列属于物质范畴的有（）。A.自然界盲目自发的运动B.人的感性活动C.人的实践活动D.动物的本能活动【答案】：ABCD51.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信是市场经济的内在法则B.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾C.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理D.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务【答案】：ACD52.大学教师的职业角色包括（）。A.社会服务者B.心理辅导者C.学生领导者D.学术研究者【答案】：AD53.职业道德有（）特点。A.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性B.在内容和结构上，职业道德具有