浙江省2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

2023学年第一学期绍初教育集团期末测试

八年级语文

总分：120分考试时间：120分钟

元旦前后，“南方小土豆”勇闯哈尔滨，远赴一场中国特色的冰雪奇缘。绍初集

团八年级的“小土豆”们学业正忙，假期未至，便利用元旦假期作一次短途家乡

游学活动。他们借地铁之便，从绍兴到杭州，赏杭绍风光、探浙江精神、写家

乡风采……请你和他们一起来完成这份游学报告吧！（书写分5分）

篇章一：品人间烟火揽山河美景（18分）

研学小组发现，12月29日晚7点，绍兴市民犁（）首以盼的首届山阴城隍庙会启

动了！长300多米的府横街被彩灯点亮，形成大市集，沉寂多年的府横街被赶来guAng（）

庙会的本地市民和各方游客挤得密密匝里（）o瑞狮点睛、板凳龙、折子戏、杂耍顶缸，让

人眼花liGo（）乱；年糕糕耙街头现打，软糯可口；青创客当场作画，惊艳众人；互动游

戏，找寻隐藏的NPC,直击青少年“爽点”……xuan（）腾腾的人间“烟火气”，勾起人

们跨年的洋（）味。

1.给加点字注音。

趟（）首以盼密密匝）米（）味

2.根据拼音写出相应汉字。

guang（）庙会眼花liao（）乱xuan（）腾腾

3.小邵拍了许多照片，准备配上以上文字向学校公众号推送庙会盛况，请你为他的推文拟

个标题。

4.在上面①一⑩处填入恰当的古诗文名句。

对于研学小组的同学而言，无数个远方虽“心向往之”却“身不能至”，但年轻的灵魂真实地听

从山河田园诗意的呼唤：这次游学杭绍，他们住郊区民宿，感受①“,②。”

（陶渊明《饮酒》）的从容；他们西湖划船，收获“微动涟漪，③。”（欧阳修《采

桑子》）的趣味；他们登曹娥江大闸，远眺江海，如同崔融登黄鹤楼所见“④，芳草

萋萋鹦鹉洲。”（崔颍《黄鹤楼》）他们徜徉会稽山景区，如吴均身处富春江一样，“⑤,

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@;经纶世务者，窥谷忘反。"山光水色涤荡心灵。揽山河美景，少年们吟诵着

⑦“。”（李清照《渔家傲》）表达他们鹏飞九天的豪情；看盛世繁华，他们激励自

己今为读书郎，来日大丈夫，守住“⑧,⑨,⑩"（《孟子》）的底线。

篇章二：探文化精神，知名人风骨（57分）

在杭州游历期间，研学小组前往浙江大学参观。浙大老校长竺可桢是绍兴人，读了关于他的

人物传记，大家钦佩不已。

百年巨匠——竺可桢

（1）_

竺可桢的远见是为许多领域内学者所称道的。

近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里

虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：”作近三年来南

京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增

加只限于空气最下一层。”

让学者王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究

南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候、尤其是两极气候

的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学

家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔，“这也是为什

么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见的重要原因。竺可

桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。”

留美回国后，竺可桢非常重视搞清楚中国的“家底”，960万平方公里的国土有些什么

资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……解放前这些资料基本上是

空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。

他的目标很清楚，搞清资源不仅可以实事求是地进行研究，更重要的是为了可持续地发展,

竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”

一位有意思的老先生

学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。

他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、

阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，喜欢看电影、戏剧及听音乐演唱会，又每

每在日记中予以评论。有时从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学之处。他喜欢观赏体育

比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱去公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展

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览。”说起竺可桢的爱好，李玉海可以列举无数。

看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，”他希望体育运动能普遍，还鼓励

浙大的教师、学生也多运动，养成习惯”。体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，

对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。

他又非常重视体育道德，“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功'更尤视乎参加人

数之多寡，秩序之良否'

(2)_

“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真

而竺可桢严谨勤勉、一生致力于用科学服务社会，几乎是把“求是”两个字做到了极致。王

作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他

评价竺可桢'很难得”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，上世纪80年

代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。

“'只问是非，不计利害'就是他对‘求是‘最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可

桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。

“他坚持了他理解的‘求是'，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。”

为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都

是没有傲气，只有谦卑。

(选自央视纪录片《百年巨匠科技篇》文字稿，有删改)

5.文字稿缺少部分小标题，请参考第二部分的标题，为第一、三部分各起一个小标题。

(1)第一部分：________________

第二部分：一位有意思的老先生

(2)第三部分：_______________

6.文章在画线处引用了竺可桢的日记，小组同学发现，这种引用情况，在《美丽的颜色》

中也有，请你参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。

总结作

引句摘录引句分析

用

后来她写过这样一段话：“我们没有钱，示例：这段对居里大人原话的引在传记

没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既用，使我们清晰地了解到居里夫中引用

重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大妇进行实验的环境艰苦简陋，同传主

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地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中时也表现出居里夫人克服困难原话，

的英勇时期。”——《美丽的颜色》的自豪与对科学事业的热爱。可以

“作近三年来南京之微尘数，知各月均有

增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍

(1)________

于1933年。但此项增加只限于空气最下一

层。”一《百年巨匠•竺可桢》

7.小邵同学发现，在第二部分中，有关竺老喜欢体育运动的内容写得比较详细，而喜欢看

书看电影的内容比较简略，请你参考小贴士的相关提示，代纪录片编辑解释这样处理详略的

原因。

小贴士：

A、人物纪录片，指纪录人物生平或某一时期经历的纪录像片。以特定的人物为中心,

和文字类的人物传记一样，必须突出较鲜明的人物形象，要围绕人物的典型特点选取合适的

素材。

B、编写人物传记，要在概括人物全貌的同时，选择有代表性的最能反映人物特征的

事件详细记述，把不能表现人物特征的事件摒弃或一笔带过。从各种素材中加工、提炼，选

择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。

—摘自《百度百科“纪录片”和“人物传记”词条》

8.看了竺可桢的传记，小邵准备在班级公总号推荐这篇传记，小镜找了两份资料想附在推

文后面，加深读者的感悟，你认为哪个更合适？结合文章和资料内容，说明理由。

【资料一】：

3月14日星期日遵义晨雨，下午阴

下午约同事眷属在寓茶点，到二十余人，……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过

五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三

载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。

（选自《竺可桢日记》）

【资料二工

1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出

了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气

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候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶

叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赖江边建造长堤,

制服了水患。

选自2019年8月2日《浙江日报・最美奋斗者|竺可桢：老校长的求是一生》

9.阅读材料，完成月饼设计方案撰写探究单。

参观浙大期间，组员们发现，浙大学生会正在举行创意甜饼设计大赛，大家也参与了设计,

请你阅读材料，一起完成。

浙大创意甜饼设计大赛作品要求

i1、设计主题：弘扬浙江大学精神

2.设计要求：（1）甜饼上的要有反映浙大精神的元素，如图形、图案、文字、符号等。各元:

|素能够和谐、完美地呈现，层次分明。甜饼形状如下图。

【材料一】

浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年，定名国立浙江大学。浙江大学现

有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，是一所综合型、研究型、

创新型大学。学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、

医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个

工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。浙江大学始终秉承以“求是创新”

为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”

的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

（选自浙江大学官网）

【材料二】

1937年卢沟桥事变后日本开始了全面侵华的战争，国立浙江大学师生在竺可桢校长率

领下，怀着''教育救国，科学兴邦”理想，踏上漫漫西迁路程，历时2年多，穿越江南6省，

行程2600公里，1940年抵达贵州遵义、湄潭、永兴，坚持办学7年，谱写了一部“文军长

征”史。在西迁过程中，竺可桢在1938年在广西宜山确立了“求是”校训，他所倡导的求

是精神就是科学精神，牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。

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（选自）

【材料三】

竺可桢在《科学之方法与精神》中对“求是”精神做了更明确地阐述：“（1）不盲从，不附

和，一切以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。

（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬

毫不苟且。”

（选自浙江大学官网校训专栏）

【材料四】

6号作品设计说明：底纹120代表120周年，求是鹰代表浙大的形象。求是鹰上方是

篆书的求是创新，这代表着浙大求是创新精神，同时也是浙大校训。求是鹰的彩虹色代表浙

大秉承综合二字，每个学部相交相融，绣成一只振翅飞翔的彩虹色求是鹰，呈现浙大的丰富

多彩，不同学科思维的碰撞创造着一个又一个新鲜的事物，赋予浙大人宽广的视野和博大的

胸怀。整个色调是蓝色，简洁、大方、庄重。

（选自“浙江大学建校120周年纪念邮票设计征集”活动候选优秀作品）

环节内容具体任务

环节提炼事⑴根据【材料二】和【材料三】概括“求是”精神内涵。

物特征

（2）小龙同学想把【材料二】的大量数字体现在自己的月饼上，请你分

环节关注说

析这些数字在原文中的作用？

明方法

（3）请你参考材料四的写法，结合其他材料和设计要求，设计一款浙大

环节开展说

创意甜饼，并撰写设计说明，字数在150字左右。

明实践

10.浙大的校徽有一只“求是鹰”，下面是两首和鹰有关的诗，请阅读并完成任务。

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观放白鹰二首

［唐］李白

甲乙

八月边风高，胡鹰白锦毛。寒冬十二月，苍鹰八九毛②。

孤飞一片雪，百里见秋毫①。寄言燕雀莫相嘻③，自有云霄万里高。

【注释】①秋毫；鸟兽在秋天里新生的细毛，比喻极细微的事物。②八九毛：刚捕获的鹰

会被猎人剪去强劲的羽毛，使得鹰不能飞走。③口卓（zhAo）：（鸟）噪聒。

（1）甲诗通过等词体现鹰羽毛的颜色，乙诗通过等词突出了鹰的

,士、［n］O

（2）在准备研学时，组员小毅脱口而出：“我想考浙大！”结果同学嘲笑他：“我们的学校太普

通，不可能的！"你会用哪首诗鼓励小毅？请选择并说明理由。

小邵发现“求是”精神在古人身上也有体现，请你阅读他找来的资料，完成探究。

（甲）

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱目：

“天子且至！“军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏”居无何.上

至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏

谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将

军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自司马迁《周业夫军细柳》）

（乙）

张释之，堵阳人也。上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属

之廷尉②。释之治问久日：“县人来，闻碑④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆

车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯胖，当罚金。文帝怒目：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和,

令他马，耳不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之日：“法者，天子所与天下公共也。今法

如此，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之

平也，一倾，天下用法皆为轻重，民安所推其手足？唯陛下察之。”上良久日：“廷尉当足

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也。”

（节选自《史记•张释之冯唐列传》）

【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问；询问、审问。④

理：古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。

11.参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。

文言语句方法借鉴字词释义

囿不败伤我课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”

（1）固：

乎的“固”推断。

民安所惜其查阅字典法：①放置，安放。②施行。③废弃，放弃。④z6

(2)措:.

手足（责）压。

廷尉当居也成语推断法：点头称是（3）是:.

12.两篇选文结尾句都有“久”字，它们分别体现汉文帝不同心罩，请缙合厚式进行分析。

（甲）称善者久之。

（乙）上良久曰：“廷尉当是也。”

13.文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏，这两句话背后的观点是相同的，请

缙令X京概括观点。

（甲）将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。

（乙）法者，天子所与天下公共也。

小邵觉得，这学期阅读的名著，均是以真实为要素的非虚构作品，内容主题和创作手段也能

让读者感受到“求是”精神，请结合原著，和他们一起完成“以真实为要素的非虚构作品”的内

容和创作探究。

14.完成下列表格

科普作品《昆虫

篇名及体裁纪实文学《红星照耀中国》

记》

走进真实内真实记录作者在中国西部红色区域进行实地采访的所①___________________

容见所闻。O

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斯诺和法布尔创作精神的相同点：

评价真实创

②_________________________________________。

作

15.参考下面的片段，说说法布尔的《昆虫记》，法布尔研究昆虫，除了体现科学的“真实”,

还有什么特点？

【片段一】

“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变

成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而

我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本

能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”

....这就是我意欲从此永远与我的昆虫们亲密无间地生活的美丽迷人的母句白或

者，更确切地说，我一开始拥有这片园子时，它就是这么一座苞不巧。我经过了四十年的艰

苦努力，顽强奋斗，最终才获得了这块宝地。我称它为美丽迷人的伊甸园，看来我这么说还

是恰如其分的。

选自《荒石园》

【片段二】

小蟋蟀脱掉外套，一身灰白，接近纯白。就要和压在身上的泥土搏斗。它用上颗拱松

泥土，用脚把障碍扫开。踢到身后。现在它钻出了地面。沐浴着温暖的阳光，但它是如此弱

不禁风，和跳蚤差下多，就要经受生存光争、弱肉强食的危险……它们会问我们：“为什么

我们的近亲蟋蟀会有对称的结构，而我们这些鸣出却没有对称的结构呢？”它们这个问题着

实没法回答。我们还得承认自己无知、谦虚地说一句：“我不知道。”

—选自《田野地头的蟋蟀》

篇章三展学子文采写时代新篇（40分）

钱塘江的潮起潮落连着绍兴的风起云涌，西湖的水和绍兴的酒一样温柔多情，

浙大的“求是”精神和绍兴的“胆剑”精神有着相同的基因密码，游学期间，组员

们真切的感受到我们的家乡，生活有温度，文化有底蕴，山河有气韵，民风有

高格。组员们迫不及待的用文字来展现家乡的风采。

请从下列两项写作活动中任选一项，写一篇作文：

试卷第9页，共10页

16.按要求作文

在你的生活中，一定看到过这样的人，他们可能只是个普通人，但他们有追求有志向，

不自大不自卑，不守旧不偏激，他们自信而坚定地走着自己的路，在他们身上可以看到新时

代的民族精神。

请你为他（她）写一篇人物小传，体现他（她）的精神品格。（提示：①要写你熟悉的人;

②选取事件不要脱离中心；③可运用细节描写，使人物有血有肉。）

要求：（1）以上写作活动二选一，选择合适的体裁（诗歌除外），题目自拟，字数600以上。

（2）作文中不要出现真实的姓名（选写人物小传，给传主取一个合适的称呼）、学校等信息

（3）保证原创，不得套作。

17.按要求作文

寒假将至，春节旅游旺季也将来临，各地文旅都在不遗余力地推介自己的家乡，请你也代家

乡（可代表绍兴也可以代表浙江）写一篇介绍家乡的推文，吸引各地的游客来我们的家乡旅

游。（提示：①可多方面展现家乡的特色：风景、美食、文化、生活……②选材要展现家乡

最具特色的一面；③要有家乡东道主的态度，语言要真诚、热情、有亲和力。）

要求：（1）以上写作活动二选一，选择合适的体裁（诗歌除外），题目自拟，字数600以上。

（2）作文中不要出现真实的姓名（选写人物小传，给传主取一个合适的称呼）、学校等信息

（3）保证原创，不得套作。

试卷第10页，共10页

1.qiaozaxing2.逛缭喧3.示例：人间烟火气,

盛世生活味，首届山阴城隍庙会启动

好吃好看好玩，跨年庙会嗨翻绍兴

(契合文段内容，体现庙会特色，有吸引力均可)

【解析】略

4.采菊东篱下悠然见南山惊起沙禽禽掠岸飞晴川历历汉阳树莺

飞戾天者望峰息心九万里风鹏正举富贵不能淫贫贱不能移威武

不能屈

【解析】略

5.一位有远见的大科学家一位难得的“求是”先生6.京空气中尘埃数

增加的情况，表现了竺可桢在气象领域的远见卓识传主形象更加鲜明，增强了传记的真

实性和感染力7.人物传记要选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写，因此作

者把竺可桢喜欢体育运动作为一个典型事件来详写，略写读书、看电影等，主要是为了突出竺

可桢在生活里不是一个呆板无趣的人，体育运动对于竺可桢来说，不仅能强身健体，还可以培

养品性。8.资料二更合适。资料二中，浙大被迫搬迁,竺可桢提出了“大学教育与内地开

发相结合”的办学思想，这与原文写到竺可桢有远见，眼光非常开阔相互印证。资料二中在湄潭

时，竺可桢看到当地气候土壤很适合茶树，就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，

大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生帮当地制服了水患，竺可桢与他用科学服务社会、

严谨勤勉的“求是”的精神相吻合。

【解析】略

9.

【解析】略

10.(1)白锦、一片雪莫相嗅、万里高

(2)示例一：我会用材料中的乙诗来鼓励他。“寄言燕雀莫相卓，自有云霄万里高。”告诉我们

不要因为他人的轻视而放弃远大理想，要坚信自己有朝一日定会高飞。

示例二：我会用清代袁枚的《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

来鼓励他。因为这首诗告诉我们不管出身多么平凡普通，微不足道，生命都是同等宝贵