2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累_第1页
2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累_第2页
2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累_第3页
2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累_第4页
2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025年《语文》成人高考模拟试卷:文言文阅读与词汇积累考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、文言文阅读(每小题2分,共20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.学而时习之习:复习B.有朋自远方来朋:朋友C.人不知而不愠愠:生气D.吾日三省吾身省:反省2.下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()A.有朋自远方来之:结构助词,的B.曾子曰曰:说,称C.吾日三省吾身省:反省D.人不知而不愠而:连词,表转折3.下列句子停顿,正确的一项是()A.吾/日三省吾身B.子/曰:“学而时习之,不亦/说乎?”C.有/朋自远方/来D.吾/十有五而志于学4.下列句子翻译不正确的一项是()A.有朋自远方来,不亦乐乎?有朋友从远方来,难道不是一件很愉快的事吗?B.人不知而不愠,不亦君子乎?人家不了解我,我却不恼怒,不也是一个有道德修养的君子吗?C.吾日三省吾身我每天多次反省自己D.吾十有五而志于学我十五岁就立志学习5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章以记言为主,语言简洁精练,含义深刻。B.文章通过记言和记行,表现了孔子具有高尚的道德品质。C.文章通过曾子“吾日三省吾身”的自我反省,表现了孔子“学而时习之”的学习态度。D.文章通过孔子“三十而立,四十而不惑”的自我评价,表现了孔子对人生各个阶段的认识。二、文言文阅读(每小题2分,共20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。《孟子·离娄上》孟子曰:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆;师旷之聪,不以六律,不能正五音;尧舜之道,不以仁政,不能平治天下。今有仁心仁闻,而民不被其泽,不可法于后世者,不行先王之道也。故曰:‘徒善不足以为政,徒法不能以自行。’”徐行后,曰:“仲尼,圣人也,其谓‘仁’也,而仁者由之,而由之也,犹若行远以自迩也。道之所存,师之所存也。师也者,所以传道授业解惑也。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。君子有三乐,而王天下不与存焉。”6.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.不以规矩,不能成方圆规矩:法度B.今有仁心仁闻,而民不被其泽被泽:受恩泽C.师也者,所以传道授业解惑也所以:用来D.得天下英才而教育之教育:教育培养7.下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()A.不以规矩,不能成方圆以:介词,用B.师也者,所以传道授业解惑也也:句末语气词,表判断C.今有仁心仁闻,而民不被其泽而:连词,表转折D.得天下英才而教育之而:连词,表顺承8.下列句子停顿,正确的一项是()A.今有/仁心仁闻,而/民不被其泽B.师/也者,所以/传道授业解惑也C.今/有仁心仁闻,而/民不被其泽D.师/也者,所以/传道授业解惑也9.下列句子翻译不正确的一项是()A.不以规矩,不能成方圆不用圆规和曲尺,就不能画出方形和圆形。B.道之所存,师之所存也道理存在的地方,就是老师存在的地方。C.今有仁心仁闻,而民不被其泽现在有仁德和仁政的名声,但是百姓没有得到他们的恩泽。D.得天下英才而教育之得到天下优秀的人才来教育他们。10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章通过举例论证,说明了仁政的重要性。B.文章通过孔子“三十而立,四十而不惑”的自我评价,表现了孔子对人生各个阶段的认识。C.文章通过曾子“吾日三省吾身”的自我反省,表现了孔子“学而时习之”的学习态度。D.文章通过孟子“君子有三乐”的自我评价,表现了孟子对人生的追求。四、现代文阅读(每小题2分,共20分)阅读下面的现代文,完成下面小题。《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路。”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景十分惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他因为要赶回浦口,行色很急,小毛驴上只带了一包当天的报纸和一个蓝布包袱,将茶房留在浦口,自己却仍带着我和父亲同行。我们同行到了浦口,我下了车。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。等他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。过了十几分钟,父亲信步走了进来,手里提着一个小包裹。他说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去的背影,那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。后来我听说,他走了不多远,便坐上了黄包车。父亲到南京,先寄住在一个亲戚家里。过了几天,我的朋友写信告诉我,父亲决定与我一同北来。到南京时,有一个老朋友约去吃饭,父亲便带了我同去。我走到那边,看见父亲站在门口,我便进去。他见了我的朋友,便说:“这家子弟不蠢,以后或者能用心读书,好好供给他。”但我自己知道,我并不曾用功读书,父亲爱我,我也爱父亲,只是父亲爱得深沉,我却并不了解。11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱。B.文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情。C.文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱。D.文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情。12.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.我走到那边,看见父亲站在门口,我便进去。便:就B.父亲见了我的朋友,便说:“这家子弟不蠢,以后或者能用心读书,好好供给他。”或者:或许C.但我不曾用功读书,父亲爱我,我也爱父亲,只是父亲爱得深沉,我却并不了解。只是:只是D.他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下。再:又13.下列句子翻译不正确的一项是()A.我便进来坐下,我的眼泪又来了。我就坐下来,我的眼泪又流出来了。B.父亲见了我的朋友,便说:“这家子弟不蠢,以后或者能用心读书,好好供给他。”父亲看到我的朋友,就说:“这个孩子不笨,将来或许能用心读书,好好供他上学。”C.但我不曾用功读书,父亲爱我,我也爱父亲,只是父亲爱得深沉,我却并不了解。但是我没有努力学习,父亲爱我,我也爱父亲,只是父亲的爱很深沉,我却并不懂得。D.他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下。他的背影混在来来往往的人群中,再也找不到,我就坐了下来。14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱。B.文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情。C.文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱。D.文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情。15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱。B.文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情。C.文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱。D.文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情。五、古诗文默写(每小题2分,共20分)1.________,________。2.________,________。3.________,________。4.________,________。5.________,________。六、综合性学习(每小题2分,共20分)16.阅读下面的材料,完成下列小题。材料一:近年来,我国传统文化越来越受到重视,许多地方纷纷举办各类传统文化活动,如诗词大会、书法比赛、剪纸展览等。这些活动旨在弘扬传统文化,提高公民的文化素养。材料二:然而,也有人认为,传统文化只是历史的产物,与现代生活脱节,没有必要过分强调。(1)请结合材料一和材料二,谈谈你对传统文化活动的看法。(4分)(2)请你为弘扬传统文化,提出两条合理化建议。(4分)17.阅读下面的材料,完成下列小题。材料一:随着科技的发展,网络越来越普及,人们在享受网络带来的便利的同时,也面临着网络成瘾、网络诈骗等风险。材料二:为应对网络风险,我国政府采取了一系列措施,如加强网络安全监管、开展网络安全教育等。(1)请结合材料一和材料二,谈谈你对网络安全的认识。(4分)(2)请你为提高网络安全意识,提出两条具体措施。(4分)本次试卷答案如下:一、文言文阅读(每小题2分,共20分)1.答案:C解析:本题考查文言实词的词义辨析。A项中“习”解释为“复习”,符合句意;B项中“朋”解释为“朋友”,符合句意;C项中“愠”解释为“生气”,与句意不符,应为“恼怒”;D项中“省”解释为“反省”,符合句意。故选C。2.答案:B解析:本题考查文言虚词的用法。A项中“之”均为结构助词“的”;B项中“曰”均为助词,表示肯定判断;C项中“省”均为动词,“反省”;D项中“而”均为连词,表转折。故选B。3.答案:A解析:本题考查文言文断句。根据文言文的语法规则和句意,断句为“吾/日三省吾身”,即“我每天多次反省自己”。故选A。4.答案:D解析:本题考查文言文翻译。D项中“逾矩”翻译为“超越规矩”,与原文不符,应为“不逾矩”。故选D。5.答案:C解析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项中文章通过记言和记行,表现了孔子具有高尚的道德品质;B项中文章通过曾子“吾日三省吾身”的自我反省,表现了孔子“学而时习之”的学习态度;C项中文章通过孔子“三十而立,四十而不惑”的自我评价,表现了孔子对人生各个阶段的认识;D项中文章通过孟子“君子有三乐”的自我评价,表现了孟子对人生的追求。故选C。二、文言文阅读(每小题2分,共20分)6.答案:D解析:本题考查文言实词的词义辨析。A项中“规矩”解释为“法度”,符合句意;B项中“被泽”解释为“受恩泽”,符合句意;C项中“所以”解释为“用来”,符合句意;D项中“教育”解释为“教育培养”,与原文不符,应为“教育”。故选D。7.答案:B解析:本题考查文言虚词的用法。A项中“以”均为介词,表示“用”;B项中“也”均为句末语气词,表判断;C项中“而”均为连词,表转折;D项中“而”均为连词,表顺承。故选B。8.答案:A解析:本题考查文言文断句。根据文言文的语法规则和句意,断句为“今有/仁心仁闻,而/民不被其泽”,即“现在有仁德和仁政的名声,但是百姓没有得到他们的恩泽”。故选A。9.答案:C解析:本题考查文言文翻译。C项中“教育”翻译为“教育培养”,与原文不符,应为“教育”。故选C。10.答案:D解析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项中文章通过举例论证,说明了仁政的重要性;B项中文章通过孔子“三十而立,四十而不惑”的自我评价,表现了孔子对人生各个阶段的认识;C项中文章通过曾子“吾日三省吾身”的自我反省,表现了孔子“学而时习之”的学习态度;D项中文章通过孟子“君子有三乐”的自我评价,表现了孟子对人生的追求。故选D。四、现代文阅读(每小题2分,共20分)11.答案:D解析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项中文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱;B项中文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情;C项中文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱;D项中文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情,与原文不符。故选D。12.答案:C解析:本题考查文言实词的词义辨析。A项中“便”解释为“就”,符合句意;B项中“或者”解释为“或许”,符合句意;C项中“只是”解释为“只是”,与句意不符,应为“但是”;D项中“再”解释为“又”,符合句意。故选C。13.答案:D解析:本题考查文言文翻译。D项中“逾矩”翻译为“超越规矩”,与原文不符,应为“不逾矩”。故选D。14.答案:D解析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项中文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱;B项中文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情;C项中文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱;D项中文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情,与原文不符。故选D。15.答案:D解析:本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项中文章通过描写父亲的背影,表现了父亲对“我”深沉的爱;B项中文章通过“我”对父亲的回忆,表达了对父亲的思念之情;C项中文章通过父亲的言行,展现了父亲对“我”的期望和关爱;D项中文章通过“我”对父亲的误解,揭示了“我”对父亲的感激之情,与原文不符。故选D。五、古诗文默写(每小题2分,共20分)1.答案:海内存知己,天涯若比邻。解析:这是唐代诗人王勃的《送

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论