小说阅读分析情节技巧-2025年高考语文二轮复习之现代文阅读（解析版）

【2025高考二轮复习考点精准突破】

提升训练八现代文阅读II

（小说阅读提升训练）

训练题型侧重：

分析小说的节结构技巧

线索的特点与作用情节发展的脉络情节的构思技巧

01阅读下面的文字，完成1—4题。（16分）

抓药

莫小谈

那天，我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个人立着，气氛有

些凝重。搭眼一看，供堂上药师爷的牌位也扣放在那里。

之前，我和父亲也曾来过几趟。纪先生总是乐呵呵的，抚摸着我的脑袋：“小鬼，又长高

了。”父亲一笑：“过些时，就能单独来了。”随后父亲又说：“再抓几服药，我爹还是咳得厉害。”

接下来，纪先生口述药方子，药铺伙计照方抓药：“丹参6钱，当归3钱，白术4钱，砂

仁、七叶一枝花各2钱，胆南星1钱....记着，加水煎15分钟，滤出药液，再加水煎20分钟，

去渣，日服2次。”

父亲收起药方和药包，又补问一句：“去哪里买药引子？”

中医注重药引子，纪先生也不例外，他要么说去西街百货店里找赵四爷买白酒半斤，要么

说到大王村洪恩家讨几只蝎子娱蚣，要么说晚饭时再遣人送来一味配伍的药，等等不一。

回家后，父亲总是把药包放在案台上，随后取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按，对爷

爷说：“我去取个药引子。”

爷爷一阵猛烈地咳，而后咯痰，声音大得四邻八舍都听得到。好久喘匀实了气儿，说：''去

吧，快去，路上小心些。”

我隐约觉得，爷爷与父亲好像更重视纪先生开的药方子。

一切妥当后，父亲开始煎药，空气中的中药味儿像雾一样弥散开。

有一次，父亲把我叫到身边：“臭小子，几岁了？”

“九岁。”

“都成小伙儿了。”

“嗯。”

“以后能自己为爷爷抓药不？”

月匕o

父亲笑笑：“兔崽子，出息了。”

一天半夜醒来，我听见父亲和爷爷谈话，大多数话我都听不懂。最后，父亲冲着爷爷磕了

三个头，爷爷扶起他低声说：“走吧，快走，路上小心些。”

父亲没有和我告别，但我清晰记得头天与他的对话：“你单独抓药时，栗注意什么？”

“看到药师爷牌位扣着放时，不多说话，听纪先生的，他问啥我答啥。”

父亲点了点头。

今天，药师爷的牌位是扣着的。

我瞟了一眼立着的几个人，又看了看纪先生。

“喔，小鬼，是来给爷爷抓药的吧？”

“是。”

“这几天还咳得厉害？”

“厉害。”

“带血不？”

“带

“喊疼不？”

“喊

纪先生面朝立着的几个人说：“他爷爷肺癌，老病号了。”

立着的几个人相互看看，打头的人示意纪先生开药方。

纪先生对药铺伙计说：“乌骨藤、掘寄生各6钱，前胡、苦参、山慈姑各3钱，白及、花

蕊石各4钱，松香、乳香各3钱……还按之前的方法煎服，1日1剂。”

包好药，纪先生特意交代我：“我这里冰片成色不好，你去东桥头栓祥药铺买1钱冰片入

药，就妥当了。”

“嗯。”我正要接过药方，却被一个胖子抢先夺了去。

纪先生冲胖子笑笑：“就是一张药方，别吓哭孩子。”

我一听，当即哇哇大哭，伸手和那人抢：“还我，还我，这是爷爷的救命方子。”

打头的人向胖子发话：“你拿着方子，陪孩子一起去。”

到了栓祥药铺，我说：“栓祥叔，纪先生药铺没了冰片，让来补个方子。”

栓祥医生看看我，又看看我身后的胖子，说：“把方子给我看看。”

胖子不给，一脸严肃地说：“只缺1钱冰片，你只管抓就是了。”

“那不行，冰片有毒，肝肾虚者不宜用，气血虚者忌用，慢惊属虚寒者不可用，小儿吐泻

后成惊者切不可服。”栓祥叔态度坚决：“不让我看药方，我万不敢抓药。”

我又哭了：“爷爷咳血，还喊疼，没药吃会死的。”我哭喊着去抢胖子手里的药方。还不

给，就咬他，哭着求他救救爷爷。最后，胖子无奈，把药方给栓祥医生。栓祥医生细致地默念

着方子，反复核对每一味药的每一个剂量。

补完药方后，胖子又随我回家。爷爷也不问来人是谁，只是咳嗽，身子一颤一颤地咳。

“又咳血没？"我问爷爷。

一阵剧烈地咳嗽后，爷爷抹一把嘴角，有血。

“疼吗？”我又问。

“疼。”

我忙为爷爷煎药。至此，胖子神情才稍放松些，他问爷爷：“病多久了？”

爷爷只顾咳，喊疼，不理他。

胖子站在一旁看我煎完药，才打算离开。走到门口时，又突然折身回来，蹲在爷爷身边，

冷冷地问：“为什么不喝药？”

爷爷不理会，好大一会儿，等到药汤温热正好时，爷爷才一饮而尽。

胖子还不放心，又在我家左瞧右看半天，实在没什么可疑，才悻悻地离开。

这一天，我觉得所有人的表现都很异常，但又觉得所有人的表现都很正常。

当晚，听街坊说，纪先生是地下党，被捕了。

爷爷摸索着起身熬药，顺手将那张方子烧成灰烬。

从此，我再也没有看见过父亲。但令我欣喜的是，爷爷的病好了。

（选自《山西文学》，有删改）

1.下列对小说相关内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.小说开头写“我”去济世堂给爷爷抓药，看到有几人立着，供堂上药师爷的牌位也扣

放着，气氛有着和往日不同的凝重、压抑。

B.爷爷是个老病号，多年的肺痛，经常一阵猛烈地咳，而后咯痰，声音大得四邻八舍都

听得到，好久才能喘匀实了气儿，还会咳血。

C.小说写父亲临走前和爷爷话别的情景，他们的对话大多我听不懂，爷爷让父亲“快走”，

父亲给爷爷磕三个头，这些情节设置了悬念。

D.写胖子抢过纪先生给开的药方，盯着“我”去买冰片，盯着“我”煎药，监视着爷爷

把药吃完，淋漓尽致地展现了敌人的狡猾。

选B。解析：理解错误，结尾说“爷爷的病好了”揭示了真相：爷爷是装病，是为送情报

做掩护。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说标题引人兴致。以“抓药”为题，写出了“药”在全文的重要性，让人想知道围

绕抓药可能会发生的故事，引起读者的阅读兴趣。

B.小说运用细节描写。父亲“取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按“，“揣”“捂”“按”

这几个动词形象地写出父亲的谨慎，表现出药方的珍贵。

C.小说运用补叙手法。补写了父亲带“我”去抓药的情形和“看到药师爷牌位扣着放时，

不多说话，听纪先生的”的叮嘱。

D.小说前半部叙述平缓，娓娓道来。结尾处意味深长，“但令我欣喜的是，爷爷的病好

了”，让人恍然大悟，顿感手法高明。

选C。解析：“运用补叙手法。补写了……”错误，文章以“我”抓药始，以“我”拿回

药爷爷病好终，中间回忆父亲为插叙，不是补叙。

★3.在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫作明线，而未直接描绘的人

物活动或事件所间接呈现出来的线索叫作暗线。本篇小说有明暗两条线索，请分别概括出来，

并简要分析这样安排的好处。（4分）

答案：①明线是父亲和“我”为爷爷抓药治病；②暗线是纪先生等地下党人的对敌斗争。

③明暗线的结合，使故事脉络清晰，内容含蓄隽永，既赞颂革命者无私奉献的精神，又清晰呈

现出“我”从幼稚到成熟的成长过程，表明革命者前赴后继，后继有人。

解析：①结合“那天，我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个

人立着，气氛有些凝重”“父亲没有和我告别，但我清晰记得头天与他的对话”“'以后能自

己为爷爷抓药不？'""'你单独抓药时，要注意什么？'"“'看到药师爷牌位扣着放时，

不多说话，听纪先生的，他问啥我答啥'"“我哭喊着去抢胖子手里的药方，还不给，就咬他，

哭着求他救救爷爷”“我忙为爷爷煎药。至此，胖子神情才稍放松些”可知，文章以“我”跟

着抓药、独立抓药的明线展开情节，呈现出“我”的成长过程，从幼稚到成熟；②结合“回家

后，父亲总是把药包放在案台上，随后取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按，对爷爷说"''当

晚，听街坊说，纪先生是地下党，被捕了”可知，抓药的过程，就是革命者传递情报的过程，

表现出纪先生等地下党人对敌斗争的智慧和无私无畏的精神。③明暗线的结合，既使情节串联

流畅自然，清晰呈现出“我”的成长过程，又揭示了革命者的活动以及命运，赞颂了他们的勇

敢和智慧，表明革命者前赴后继，后继有人，革命精神生生不息。

4.小说的叙述手法包括叙述人称和视角、叙述方式和结构技法等方面，请尝试列举三种，

并简析其作用。（6分）

答案：①“我”是小说的叙述者，以第一人称来讲述故事，增强了小说的真实性，凸显主

旨；②小说以儿童视角来叙述，形成了小说含蓄蕴藉的表达效果，给读者留下想象与思考的空

间；③叙述方式采用插叙的方式，插叙随父亲抓药及父亲离家等情节，交代了“我”随父亲抓

药，补充了故事发生、发展的过程，使故事情节更加完整；④小说善用伏笔与照应，增添了小

说的艺术性。

解析：①小说运用第一人称“我”来叙述，增强了故事的真实性，有助于凸显主旨。小说

中人物的活动都是通过“我”的叙述完成的，“我”是故事的亲历者，因此，以第一人称“我”

来讲述故事，增加了小说故事的真实性。通过“我”这个年幼的孩子都能感到“所有的人表现

异常”，更加突出了地下工作者斗争的艰难、无畏和智慧；②结合“我隐约觉得，爷爷与父亲

好像更重视纪先生开的药方子”“这一天，我觉得所有人的表现都很异常，但又觉得所有人的

表现都很正常”可知，小说从“我”的角度叙事，作为九岁的孩子，“我”对成人世界无法完

全理解，因此形成了小说含蓄蕴藉的表达效果，给读者留下想象与思考的空间；③结合”之前，

我和父亲也曾来过几趟……父亲冲着爷爷磕了三个头，爷爷扶起他低声说：走吧，快走，

路上小心些”“，你单独抓药时，要注意什么？“'看到药师爷牌位扣着放时，不多说话，听

纪先生的，他问啥我答啥'"，这是插叙随父亲抓药及父亲离家的过程，交代了“我”随父亲抓

药，补充了故事发生、发展的过程，使故事情节更加完整；④小说多次运用伏笔照应。从“取

出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按”中的“揣""捂"'‘按"三个动词，能够看出父亲对药方

谨慎小心格外重视，由此能够看出纪先生所开的药方并非普通的药方，暗示结尾处纪先生地下

党的身份，也为纪先生被捕后爷爷把药方烧掉的行为做出了解释；父亲在离开的头天对“我”

交代，药师爷牌位扣着放时，听纪先生的，他问啥就答啥，父亲的特意交代也是在最大程度地

预防意外，不仅暗示抓药并非只是抓药而已，也暗示结尾处纪先生地下党的身份；“爷爷一阵

猛烈地咳……声音大得四邻八舍都听得到”“空气中的中药味儿像雾一样弥散”“他爷爷肺癌，

老病号了。”“爷爷咳血，还喊疼，没吃药会死的。”与结尾处“爷爷的病好了”形成了鲜明的

对比，多年的病，却好得如此迅速，难免不合常理，而文中特意写到爷爷咳嗽的声音之大与药

味儿的弥散，能发现爷爷是在有意营造生病的假象，为的是让四邻八舍相信他在生病，暗示爷

爷实则没有病，为结尾处“爷爷的病好了”做出解释；爷爷对父亲的两次叮嘱，不仅暗示父亲

要做的事是有危险的，也暗示结尾处纪先生地下党的身份，还为“之后，我再也未看见过父亲”

做出了解释；开头写济世堂药铺气氛的凝重，之后写胖子抢夺药方，以及跟随“我”回家查问，

胖子的一系列行为，都表明他在警惕消息的传递，暗中查访相关人员，都能够暗示纪先生的地

下党身份；每次在济世堂抓完药都要再去另一个地方抓药引子的情节不仅暗示抓药行为的不同

寻常，也暗示地下党在用这种方式传递某种信息。小说善用伏笔与照应，增添了小说的艺术性，

读来韵味悠长。

【关键点拨】

1.寻找线索“5关注”：

①分析文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情

（变化）；⑤某一人物的见闻感受。

2.线索安排“4作用”：

①结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中、紧凑、完整。（情节）②

可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。（主题）③人物形象也会刻画得更丰满，更突出，更鲜明。

（人物）④两条线索并行，丰富拓展作品内容。（效果）

3.线索的类型

（1）单线索

（2）双线索

主次线主次偕行，相辅相成。

主线占主导地位，起重要作用；次线占次要地位，起辅助作用。判

断主次的标准是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作

用的大小、轻重

显隐结合，摇曳多姿，使文章主旨的表达耐人回味。

明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明线在文中直接呈现并贯穿始

明暗线

终，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写；暗线则间

接呈现并贯穿全文，人物活动、情节、场面等都从侧面处理

（3）多线索

多线索是指三条以上线索互相交叉，盘根错节。特点是作品中需独自表现的相对平列的人

物众多，或是各自代表着一种势力，但又不可或缺。适用于篇幅较长的小说。虽然几条线索看

似无缘，但最终都会围绕主题思想的栗求走到一起，或是集中于矛盾冲突的爆发，最终结局往

往都会联系在一起。

02阅读下面的文字，完成1—4题。（16分）

麦场

萧红

全个村庄在火中窒息。午间的太阳权威着一切了！

一只山羊在大道边啮嚼榆树的根端，黏沫从山羊的胡子流涎着。城外这条长长的大道，被

榆树打成荫片。走在大道中，像是走进一个荡动遮天的大伞。山羊却睡在荫中，白囊一样的肚

皮起起落落。

菜田里一个小孩慢慢地踱走。在草帽盖伏下，像是一棵大形菌类。捕蝴蝶吗？捉蚱虫吗？

小孩在正午的太阳下。

很短时间以内，跛脚的农夫也出现在菜田里。一片白菜的颜色有些相近山羊的颜色。跛脚

的农夫早已看清是自己的孩子了，他远远地完全用喉音在问着：“罗圈腿，哎呀！……不能找

到？”

这个孩子的名字十分象征着他。他说：“没有。”

菜田的边道，小小的地盘，绣着野菜。经过这条短道，前面就是二里半的房窝。土屋周围，

树条编做成墙，杨树一半荫影洒落到院中，麻面婆在荫影中洗濯衣裳。正午田圃间只留着寂静，

惟有蝴蝶们为着花，远近的翩飞，不怕太阳烧毁它们的翅膀。一切都回藏起来，一只狗也寻着

有荫的地方睡了！虫子们也回藏不鸣！

汗水在麻面婆的脸上，如珠如豆，渐渐侵着每个麻痕而下流。她的身子向前连续伏动，汗

流到嘴了，她舐尝一点盐的味，汗流到眼睛的时候，那是非常辣，她急切用湿手揩拭一下，但

仍不停地洗濯。她的眼睛好像哭过一样，揉擦出脏污可笑的圈子，若远看一点，那正合乎戏台

上的丑角；眼睛大得那样可怕，比起牛的眼睛来更大，而且脸上也有不定的花纹。

裤子在盆中大概还没有洗完，可是搭到篱墙上了！也许已经洗完？麻面婆做事是一件紧跟

一件，有必栗时，她放下一件又去做别的。

邻屋的烟筒，浓烟冲出，被风吹散着，布满全院。烟迷着她的眼睛了！她知道家人栗回来

吃饭，慌张着心弦，她用泥浆浸过的手去墙角拿茅草，她贴了满手的茅草，就那样，她烧饭，

她的手从来不用清水洗过。她家的烟筒也冒着烟了。

“谁偷了羊……混账种子！”

麻面婆听着丈夫骂，她走出来凹着眼睛：“饭晚了吗？看你不回来，我就洗些个衣裳。”让

麻面婆说话，就像让猪说话一样，也许她喉咙组织法和猪相同，她总是发着猪声。

“哎呀！羊丢啦！我骂你那个傻老婆干什么？”

听说羊丢，她去翻柴堆，她记得有一次羊是钻过柴堆。但，那是在冬天。她没有想一想，

六月天气，只有和她一样傻的羊才要钻柴堆取暖。她翻着，她没有想。全头发洒着一些细草。

她为着要作出一点奇迹，为着从这奇迹，今后栗人看重她。表明她不傻，表明她的智慧是在必

要的时节出现。于是像狗在柴堆上耍得疲乏了，手在扒着发间的草杆，她坐下来。她意外地感

到自己的聪明不够用，她意外地对自己失望。

过了一会儿，邻人们在太阳底下四面出发，四面寻羊；麻面婆的饭锅冒着气，但，她也跟

在后面。

黄色的，近黄色的，麦地只留下短短的根苗。远看来麦地使人悲伤。

老王婆在门前草场上休息。“麦子打得怎样啦？我的羊丢了！”二里半青色的面孔因为丢羊

更青色了！

4……4……羊叫？不是羊叫，寻羊的人叫。

林荫一排豉车经过，车夫们哗闹着。山羊的午睡醒转过来，它迷茫着用椅角在周身剔毛。

山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的树皮餐，而归家去了。

4……洋……羊叫？不是羊叫，寻羊的人叫，二里半比别人叫出更大声，那不像羊叫，像

是一条牛了！

最后，二里半和地邻动打，那样，他的帽子，像断了线的风筝，飘摇着下降，从他头上飘

摇到远处。

“你踏碎了俺的白菜！——你……你……”那个红脸长人，像是魔王一样，二里半被打得

眼睛晕花起来，他去抽拔身边的一棵小树；小树无由的被害了，那家的女人出来，送出一支搅

酱缸的耙子，耙子滴着酱。他看见耙子来了，拔着一棵小树跑回家去，草帽是那般孤独地丢在

井边，草帽他不知戴了多少年头。

二里半骂着妻子：“混蛋，谁吃你的焦饭！”他的面孔和马脸一样长。

麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到。过了一会，她到饭盆那里哭了！“我的……羊，

我一天一天喂喂……大的，我抚摸着长起来的！”麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，

或是丈夫骂了她，或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她

的性情不好反抗，不好斗争。她的心像永远贮藏着悲哀似的，她的心永远像一块衰弱的白棉。

她哭抽着，任意走到外面把晒干的衣裳搭进来。但她绝对没有心思注意到羊。

可是会旅行的山羊在草棚不断地搔痒，弄得板房的门扇快要掉落下来，门扇摔摆地响着。

下午了，二里半仍在炕上坐着。

“羊丢了就丢了吧！留着它不是好兆相。”

但是妻子不晓得养羊会有什么不好的兆相，她说：“哼！那么白白地丢了？我一会去找，

我想一定在高粱地里。”

她朝向高粱地去了：蝴蝶和别的虫子热闹着，田地上有人工作了。她不和田上的妇女们搭

话，经过留着根的麦地时，她像微点的爬虫在那里。阳光比正午钝了些，虫鸣渐多了，蝶飞渐

多了！

（节选自萧红《生死场》，有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“罗圈腿”“麻面婆”等人物称谓，既写出了人物的生理特征，同时也巧妙地暗示了

他们生存状态的鄙贱。

B.麻面婆的“饭锅冒着气”，但“也跟在后面”去寻找山羊，表现了麻面婆在生活中缺

少自主意识的昏沉形象。

C.二里半因找山羊时遭人欺负无力还击而感到沮丧，借“不是好兆相”来自我开脱，表明

在他身上也有阿Q式的精神胜利法。

D.结尾部分麻面婆的“哼”，情绪强烈，饱含对丈夫意见的不满和反抗，暗示麻面婆性

格中刚烈要强的另一面。

选D。解析：哼'，情绪强烈，饱含对丈夫意见的不满和反抗，暗示麻面婆性格中刚

烈要强的另一面”错误。由前文''麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，

或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，

不好争斗”可知，麻面婆性格不具备反抗性，更谈不上刚烈要强。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说以太阳始，以太阳终。太阳的“权威”富有象征意味，代表着凌驾于生命之上的

强大而可畏的力量。

B.小说描写麻面婆洗衣服、做饭和翻柴堆找羊的情景时，通过外貌、动作和内心独白式

的心理描写，表现了底层妇女的不幸生活。

C.小说在叙事中不时穿插描写与农民的生产生活息息相关的土地、树木、庄稼、动物等

自然景物，为作品增添了抒情的气质和诗意。

D.小说以全知视角叙写了二里半一家丢羊寻羊的故事，透过这一生活侧面，真实生动地

呈现出人们在贫瘠落后的时代里苦难的生命状态。

选Bo解析：“通过外貌、动作和内心独白式的心理描写”错误。在描写麻面婆做饭时没

有外貌描写。

★3.小说在展开情节时采用双线结构，请简要说明并分析这样安排的作用。（4分）

答案：①山羊的行踪“出走一寻食一午睡一归来”与二里半等人的寻羊行动构成小说的两

条线索，且相互呼应，使小说情节结构更为完整。②山羊的“迷茫”“寂寞”“搔痒”，写出

了山羊的慵懒、惬意，与人们寻找山羊的慌乱、狼狈形成对照，增添了小说的幽默和讽刺意味。

解析：小说在安排情节时，采用了双线结构，围绕“山羊出走”这一事件，分别以山羊的

行踪、二里半等人的寻羊行动为线索。①结合“一只山羊在大道边啮嚼榆树的根端……山羊却

睡在荫中，白囊一样的肚皮起起落落”“山羊的午睡醒转过来，它迷茫着用特角在周身剔毛。

山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的树皮餐，而归家去了”“可是会旅行的山羊在

草棚不断地搔痒，弄得板房的门扇快要掉落下来，门扇摔摆地响着”等信息可知，山羊的行踪

是“出走一寻食一午睡一归来”；二里半等人寻羊是因为“山羊出走”，二里半等人的寻羊行

动与羊的行踪构成小说的两条线索，且相互呼应，使小说情节结构更为完整。②结合“山羊的

午睡醒转过来，它迷茫着用椅角在周身剔毛。山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的

树皮餐，而归家去了”“可是会旅行的山羊在草棚不断地搔痒，弄得板房的门扇快要掉落下来，

门扇摔摆地响着”分析可知，山羊的“迷茫”“寂寞”“搔痒”，写出了山羊的慵懒、惬意；结

合''麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到”“他看见耙子来了，拔着一棵小树跑回家去，

草帽是那般孤独的丢在井边，草帽他不知戴了多少年头”分析可知，人们在寻找山羊时是慌乱、

狼狈的；二者形成对照，增添了小说的幽默和讽刺意味。

4.《生死场》讲述的是发生在20世纪20至30年代东北农村的故事，“在乡村，人和动

物一起忙着生，忙着死……”。节选部分常以“猪”“狗”“爬虫”等形容麻面婆，请分析其

中的深刻意蕴和情感内涵。（6分）

答案：①“猪”“狗”“爬虫”等比喻写出了麻面婆的屈辱、卑微和艰辛；②语言戏谑冷

峻，透露着作者对底层妇女缺乏自我意识、逆来顺受的不满与反思；③也流露出作者对她们这

一生存境遇的关切与同情。

解析：“猪”“狗”“爬虫”等是作者对麻面婆形象的比喻。以这类形象来比喻一个活生

生的人，可见人物的卑微与低贱，屈辱与艰辛。结合“汗水在麻面婆的脸上，如珠如豆，渐渐

侵着每个麻痕而下流。她的身子向前连续伏动，汗流到嘴了，她舐尝一点盐的味，汗流到眼睛

的时候，那是非常辣，她急切用湿手揩拭一下，但仍不停的洗濯。她的眼睛好像哭过一样，揉

擦出脏污可笑的圈子，若远看一点，那正合乎戏台上的丑角”可知，她像机器一样驱使着自己

劳作，麻木而卑微；结合“麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，或是

邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，不好

斗争，她的心像永远贮藏着悲哀似的，她的心永远像一块衰弱的白棉”和当她看到自己的丈夫

因为丢羊而变得“面孔和马脸一样长”的时候，她“惊惶着”可知，这是一个任劳任怨且软弱

的女人，男人就是她的天，丈夫就是她的一切。她的视线仅仅是她的破旧的茅屋和粗暴的丈夫，

她的眼睛看不到除此之外的其他景象。作者语言戏谑冷峻，透露着作者对底层妇女缺乏自我意

识、逆来顺受的不满与反思，也流露出作者对她们这一生存境遇的关切与同情。

03阅读下面的文字，完成1—4题。（18分）

掌勺人

周福泉

夕阳染红了羊望镇，大街上人来人往，好不热闹。这个时候，店铺生意最红火的，还数朱

怀武的“朱记羊肉馆”。那块门板大的金字招牌，是松木仿古雕刻匾额，古朴大气。据传，那

五个字是省城一位大人物的墨宝。

这家饭铺传承祖上手艺，在古镇有了好些年头。朱怀武既是厨师又是老板，人称朱掌柜。

他的拿手菜是爆炒肚片、红烧禽口、凉拌羊杂，羊肉汤更是一绝！“朱记羊肉馆”叫响运河两

岸，声誉扩散鲁南十里八乡。

这年秋天，饭铺里来了一位身穿细布长衫的中年男人。只见他落座许久，不点菜，不叫酒，

只是品着绿茶，静观满堂的食客。

朱掌柜看此人不俗，过来打招呼：“敢问先生贵姓，可有赐教？”中年男人说：“李，赐教

不敢当。我瞧您这羊肉七成出锅，回锅至九成才是绝佳呀。”朱掌柜一听是行家，便附和道：

“您说得有道理，火候就在那一成上。”中年男人笑了，“朱老板这手艺堪称一绝啊！”朱掌柜

刚要接话，中年男人却又道：''您膝下有一独子，本应子承父业，可惜啊，贵公子学贯中西，

在省城学界那是大名鼎鼎，但听闻对您这店铺不感兴趣，您苦劝多次都无果。”

朱掌柜愕然，这位先生对自家状况竟是了如指掌。中年男人呵呵一笑，又说：“您这百年

老店，恐怕要后继无人呀！”朱掌柜听到这，像鱼刺卡在了喉咙，这确实是他的心病。

中年男人说：“老哥，我想盘下这款老匾，如何？”朱掌柜没有搭话。中年男人抿口茶说：

“您可以出个高价。”朱掌柜摇摇头，“这不是钱的事。”中年男人说：“您的意思？”朱掌柜抬

头看着那块门板大的匾额说：“这饭铺之所以生意兴隆，靠的不是钱，靠的是饭铺里有一位掌

得稳炒勺的人，儿子不行，我还有徒弟呢。”中年男人见他心意坚决，只好摇摇头，若有所思

又一步三回头地离开了羊肉馆。

朱掌柜年事渐高，这些年，他先后招了五六个伙计，只有两个伙计入了他的眼，他有意收

他俩为徒。李大顺机灵，眼勤、嘴勤，脑瓜子好使，遇事一看就透，负责面上的应酬。郭二平

敦厚，手勤、脚勤，学东西扎实，但嘴讷，多待在后厨。两个徒弟学得都很认真，在朱掌柜的

调教下，炖肉、熬汤都不会出半点差错。掌勺的关键时刻，朱掌柜会靠过来，拿起长勺，“啪

啪啪”敲打三下铁锅沿，舀起六个作料盆里熬好的汤汁，洒进锅里，“刺啦”一声后，一阵白

雾腾起，肉香立刻飘散出去。

朱掌柜拿大顺、二平当亲儿子对待，兄弟俩学艺三年，不相伯仲。大顺学得快，二平学得

稳，他们明里用眼观察，暗里用脑琢磨，学了师父不少真传。左邻右舍称，有这俩徒弟，朱掌

柜的手艺后继有人了。

朱掌柜古稀之年，众亲择日给他祝寿，省城的儿子也赶了回来。朱掌柜又邀来镇上业内三

五好友，说有栗事商议。亲朋好友聚齐，他亲自下厨掌勺，虽说掌勺力度略减当年，但仍是颠

出了天女散花般的洒脱。

众人在桌前坐齐，对朱掌柜的手艺赘不绝口。佳肴上齐，酒过三巡。朱掌柜说：“岁月不

饶人，这炒勺，我是掌不动了。”说完，他看了儿子一眼。两人对视的瞬间，儿子收回歉疚的

目光。朱掌柜叹了口气，他知道今天必须要做一个决断了，否则，这门绝活真就毁在他朱怀武

的手里了。

随即，叫来大顺、二平两个徒弟立在桌旁。朱掌柜看着供奉在案上的长勺，对亲友说：“不

瞒各位，我这儿子是指望不上了，今天，我要把这勺子传授给俩徒弟中的一个。谁是将来的掌

勺人，还需各位见证。”

儿子脸色微红，垂头不语，众人见此光景都面露惋惜。大顺、二平站在师父面前，大顺面

露微笑，神情激动，二平则有些紧张，手脚拘谨。

朱掌柜对俩徒弟说：“香菜是汤锅必不可少的作料，都是咱后院种植的。种菜和掌勺一样，

你们跟了我三年，这其中道理应该明白。”俩徒弟看着朱掌柜，一脸的虔诚，频频点头。朱掌

柜指着长勺说：“我给你们每人十粒香菜种子，一个月之后，谁的苗多、苗壮，今后就由谁来

掌勺，这块金字招牌就传给谁。”

种菜如种庄稼，两个徒弟都不是外行。大顺心细，种子用水浸泡，加少许养料，种在了盆

中。二平勤快，把盆土松得如案板上的白面，定时浇水施肥。

一个月过去，约定的时间一到，朱掌柜和众位长辈都到齐了。大顺献宝一样小心翼翼地捧

出陶盆，只见十棵香菜苗茁壮成长，大顺的脸上写着自信，面带微笑看着师父。二平则忐忑不

安地抱出一个泥盆，里面连棵苗芽也不见，他沮丧地低着头。

这时，朱掌柜却哈哈大笑起来，脸上露出欣慰的表情。他走到面红耳赤的郭二平面前，把

长勺郑重地交到他手里。在场的人无不惘然。

朱掌柜并未言语，只是笑着掏出一把种子，右手提出几粒，轻轻捻压，碎成油末，原来这

种子都是熟的啊。众人看得真切，恍然大悟。

郭二平怔住了，随即泪流满面，双膝跪地，给朱掌柜连磕了三个响头。李大顺的脸却一下

子红了，他深深低下头，不敢再看师父一眼……

李大顺回到家，气急败坏地对一个身穿细布长衫的中年男人说：“爹，我就不该听您的主

意，您给的这种子可太争气了，这是聪明啊，还是糊涂啊。”中年男人仰天长叹，“天意呀。”

夕阳染红了羊望镇。多年过去了，朱记羊肉馆的生意还是红红火火，那块古朴大气的匾额

一直稳稳地挂在店门上方。

羊望镇的人说，那块金字招牌给店铺带来了福气；也有人说，那位白发苍苍的朱老板让人

放心；还有人抬杠说，他不姓朱，他姓郭。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说开头描写羊望镇上的生意场景，展现了当地的饮食风俗文化，具有浓郁的生活气

,国、0

B.小说开头部分朱掌柜和中年男人的对话，既写出了朱掌柜久存的心病，也为下文朱掌

柜挑选饭铺掌勺人做了铺垫。

C小说对朱掌柜“掌勺”描写着墨不多，第一处是示范教授徒弟，第二处是寿宴时宴请

好友，但均能表现其手艺精湛。

D.当长勺交到郭二平手里时，他羞愧难当，没想到是这个结果，因此泪流满面，跪地连

磕三个响头。

选D。解析：“他羞愧难当”说法错误，他泪流满面，跪地连磕三个响头，更多的是感激

师傅的栽培与器重。

2.下列对小说“比赛种香菜确定继承人”这一情节的分析，不正确的一项是（3分）（）

A.朱掌柜考试的题目是种香菜，除了就近取材外，也可以理解为他是在暗示徒弟，香菜

是汤锅必不可少的作料，而诚实更是经营必不可少的品质。

B.朱掌柜说：“种菜和掌勺一样，你们跟了我三年，这其中道理应该明白。”两个徒弟

频频点头，一脸虔诚，是因为他们都很明白其中的道理。

C.朱掌柜哈哈大笑，他对自己设计的考试结果感到满意，为自己的手艺和经营理念后继

有人感到高兴。

D.朱掌柜揭晓考试结果时，大顺与二平的神态形成横向对比，与上文各自的表情又构成

纵向对比，在对比中体现人物个性，丰富人物形象。

选B。解析：“是因为他们都很明白其中的道理”说法错误，结合“大顺的脸上写着自信，

面带微笑看着师父。二平则忐忑不安地抱出一个泥盆，里面连棵苗芽也不见，他沮丧地低着头”

可知，他们并不完全明白其中的道理。

★3.小说在谋篇布局方面有哪些巧妙之处？请结合文本简要分析。（6分）

答案：①巧设线索。小说以朱掌柜挑选饭铺掌勺人为线索展开情节，把文中的人物和事件

有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰、结构紧凑。②巧设伏笔。小说写中年男人“若

有所思又一步三回头地离开”为下文设计助其儿子大顺当选掌勺人埋下伏笔，使文章不至于产

生突兀，使情节发展更合理，更曲折有致。③欧・亨利式结尾（出人意料）。香菜籽是熟的，既

在意料之外，又在情理之中，与前面情节形成突转，引人入胜。④首尾呼应。开头写羊肉馆红

火，结尾交代羊肉馆多年以后还是红火，使小说情节完整，前后照应，首尾呼应。

解析：①巧妙设置了行文的线索。小说先写朱掌柜在古镇的饭铺生意兴隆，然后写中年男

人想盘匾未成，点出朱掌柜对儿子不想继承生意的失望，再引出两徒弟比赛种香菜确定继承人

的情节，并以朱掌柜挑选饭铺掌勺人为线索展开情节，把文中的人物和事件有机地连在一起，

使文章条理清楚，层次清晰，结构紧凑。②巧妙设置了伏笔。结合“中年男人见他心意坚决，

只好摇摇头，若有所思又一步三回头地离开了羊肉馆”“李大顺回到家，气急败坏地对一个身

穿细布长衫的中年男人说：'爹，我就不该听您的主意，您给的这种子可太‘争气'了，这是

聪明啊，还是糊涂啊可知，小说写中年男人“若有所思又一步三回头地离开”为下文设计

助其儿子大顺当选掌勺人埋下伏笔，使文章不至于产生突兀，使情节发展更合理，更曲折有致。

③欧•亨利式结尾。结合“朱掌柜并未言语，只是笑着掏出一把种子，右手提出几粒，轻轻捻

压，碎成油末，原来这种子都是熟的啊”可知，香菜籽是熟的，这一情节既在意料之外，又在

情理之中，与前面情节“大顺献宝一样小心翼翼地捧出陶盆，只见十棵香菜苗茁壮成长，大顺

的脸上写着自信，面带微笑看着师父”形成突转，引人入胜。④首尾呼应。小说开头“店铺生

意最红火的，还数朱怀武的'朱记羊肉铺'那块门板大的金字招牌，是松木仿古雕刻匾额，古

朴大气”写羊肉馆红火，结尾“多年过去了，朱记羊肉馆的生意还是红红火火，那块古朴大气

的匾额一直稳稳地挂在店门上方”写门板大的金字招牌，交代羊肉馆多年以后还是红火，使小

说情节完整，前后照应，首尾呼应。

4.好的文学作品，大都会体现真善美，贬斥假恶丑，本文只是淡淡地讲述故事，没有鲜

明的褒贬议论，但读后却能给读者以诸多启示，请结合文本谈谈你得到了哪些启示。（6分）

答案：①做人做事：巧智不如拙诚。李大顺头脑灵活，机关算尽，结果聪明反被聪明误；

郭二平憨厚朴实，考试不弄虚作假，最终取胜。可见做人做事之本是善良、诚实诚信。②经营

之道：在技艺上精益求精固然重要，但是诚实诚信的经营理念更为重要。③教育后辈：培养后

辈，既要教手艺，更要教做人，朱掌柜对两个徒弟的特别考试，给他们上了一节终生难忘的诚

实做人教育课。

解析：①做人做事：巧智不如拙诚。小说写朱掌柜给两个徒弟香菜种子比赛种香菜确定继

承人，结果给的是熟的种子。李大顺“献宝一样小心翼翼地捧出陶盆，只见十棵香菜苗茁壮成

长”聪明反被聪明误，失掉了诚信；郭二平“忐忑不安地抱出一个泥盆，里面连棵苗芽也不见”

憨厚朴实，考试不弄虚作假，最终取胜。由此可见，我们做人做事应以善良、诚实诚信为根本。

②经营之道：结合''种菜和掌勺一样，你们跟了我三年，这其中道理应该明白"''他走到面红

耳赤的郭二平面前，把长勺郑重地交到他手里”可知，朱掌柜在选择掌门人上更看重人品，他

选择了做人诚实的郭二平做掌门人，这启示我们在技艺上精益求精固然重要，但是诚实诚信的

经营理念更为重要。③教育后辈：朱掌柜用“比赛种香菜确定继承人”这一方法选择掌门人,

用熟的种子来考验徒弟的品行，在培养后辈上，他既教了徒弟们高超的手艺，又教他们应做诚

实守信之人，这启示我们在教育后辈时既栗教手艺，更要教做人。

【关键点拨】

常见的情节安排技巧及其表达效果

技巧表达效果

指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读

悬念

者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜

指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文

抑扬

势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性

照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑

指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，

伏笔

可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作

对比

用一般是突出某事物的特征，或表现主题

指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以

衬托

使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明

为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气

铺垫

势，突出文章主旨

在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，如某种意

突转料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、

情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用

04阅读下面的文字，完成1—4题。（16分）

第四4—个

［苏联］拉夫列尼约夫

一支红军残部从里海岸边向卡拉库姆沙漠撤退。一个女战士叫玛柳特卡，她是队伍里的神

枪手，她的死亡簿上已经有四十个白匪军官了。这天，玛柳特卡发现一支骆驼队，政委叶秀可

夫立即带着战士们追上去。哥萨克兵躲在骆驼后面开火，红军战士还击着。玛柳特卡举枪瞄准

着一个中尉。一声枪响。“第四十一个"，玛柳特卡数着数。可中尉并没有被击中，他从骆驼

后面举枪投降了。战士们从他身上搜出一份文件，得知他肩负着秘密使命。政委叶秀可夫决定

把他押到司令部去。一路上，他由玛柳特卡看管。

这一天，他们终于到达了阿拉尔海，在岸边发现了一个吉尔吉斯人村落。战士们受到热情

款待。吃完饭，玛柳特卡马上把中尉用缰绳捆起来。此刻她内心沸腾，诗兴大发，一心想把经

历的事写出来。她向吉尔吉斯人要了一张画报，又从行军囊里取出半截铅笔，坐在火盆旁边，

歪歪扭扭地写起诗来。中尉用那碧蓝的眼珠看着，惊讶地说：“你在写诗？”玛柳特卡恼火地

答道：“你以为只有你会跳几下法国舞，我就得是个乡下傻瓜吗？”中尉表示她并不傻，只是

觉得现在不是时候，要她读一段听听。玛柳特卡说：“你听不懂，你血管里是贵族老爷的血，

我写的是穷人。”中尉说：“或许内容对我格格不入，可是人了解人总是可能的呀。”“好，就依

你……”玛柳特卡开始给中尉读她写的诗。

政委急于把中尉接到司令部去，他决定派玛柳特卡和两名战士押着中尉，由海路出发。黄

昏，他们上了船。小船沿着平坦的海岸飞驶。玛柳特卡望着碧蓝的海水，觉得海水蓝得沁人心

脾。一抬头，她的目光与中尉的蓝眼睛相遇，不禁全身打了个寒噤：“我的妈呀！你的眼睛蓝

得跟海水一样……”

然而不一会儿，乌云蔽天，浪涛击岸。小船在海浪中颠簸，遇到风暴了！一个巨浪打折了

桅杆，把两个战士卷下海去。玛柳特卡两手紧紧抓住船舷，中尉也受到惊吓。海咆哮着，浪头

抛掷着小船，把小船冲向岸边。玛柳特卡把船系在岸上一块石头上，她一次又一次地对着茫茫

大海呼喊着自己的战友。寂无回音，她伤心地哭了起来，中尉冻得直打哆嗦：“嘿，真像小说

里一样，鲁滨逊带着他的礼拜五。”这是一个四面临水的小岛。

第二天，玛柳特卡发现岸边的小船被冲走了。中尉也病倒了，蓝眼珠浑浊无神，脸颊烧得

烫人，嘴里还喃喃地说着胡话。玛柳特卡悲痛地说:“他栗死了，叫我怎么向叶秀可夫交代呀……

我的蓝眼珠的傻小子呀。”玛柳特卡悉心照料了几天几夜，中尉终于醒来。他望着玛柳特卡憔

悴的脸上那一双温柔的眼睛，感激地伸出纤细的手指，轻轻抚摸着她的臂弯，说：''谢谢你，

亲爱的姑娘！”玛柳特卡说：“我又不是野兽，能眼看着一个人死吗？”她给他弄来吃的。中尉

感动地说：''谢谢，玛柳特卡，我永远忘不了这件事。”

春天来了，蔚蓝的天空，海鸥在飞翔。玛柳特卡找到了一所渔民小房，房里有落下的大米

和白面。他们搬进了小房，高兴地围着火炉说笑。中尉称玛柳特卡“礼拜五”并给她讲起了鲁

滨逊和礼拜五的故事。玛柳特卡入神地听着。中尉告诉她，战前他是大学生，研究语言学，家

里有很多书……他感到身体虚弱，停下不说了，玛柳特卡怜惜地摸了一下中尉的头发，他惊异

地抬起蓝眼睛，看着她。这目光，煽起了玛柳特卡的少女柔情，他们紧紧拥抱了。

中尉本应是玛柳特卡死亡簿上的第四十一名，现在却成为她欢乐簿上的第一名。这天，他

们躺在沙滩上，中尉感慨地说：“没想到人生最美满的日子在这令人绝望的大海边度过。”他希

望永远留在这里，远离战争、流血、仇恨。他劝玛柳特卡跟他一起到高加索去，埋头读书。玛

柳特卡激烈地反对着，两人争论起来。玛柳特卡扬起手，给他一记耳光。吵嘴过后，两人都赌

气不说话，可是在这荒岛上能躲避到哪里去？中尉感到别扭，他向玛柳特卡道歉。他爱她，也

恨她，她对自己的信仰无限忠诚，使他们之间产生了不可逾越的鸿沟。玛柳特卡也为他们的分

歧难过，哭着说：“我为什么要爱上你呀？把我害苦了！我的心都折腾出来了。”

这天，两人又坐在沙滩上。中尉发现海面上出现了一只帆船。两人欣喜若狂，紧紧相拥。

他们挥舞着手臂，高声喊叫着。玛柳特卡让中尉回屋拿枪发信号。中尉连放三枪，发狂似地大

叫起来：“我们的人！我们的人！乌拉！……先生们，快来呀，在这儿……”他把枪丢在沙滩

上，跑入水中。玛柳特卡惊叫了一声，抓起步枪，声嘶力竭地喊：“站住！你这下流的白党，

回来！”中尉沿着海岸在水中跑，跌倒又爬起。“站住！”玛柳特卡举枪瞄准。中尉仍在跑。

“砰”地一枪，中尉中弹，他转身面对玛柳特卡，喃喃地叫了声“玛莎！”就倒下。玛柳特卡

丢下手中的枪，朝中尉跑去。中尉躺在水里，玛柳特卡一下子跪到水里，把他的头紧紧搂在怀

里，哭喊着：“蓝眼睛……我的蓝眼睛……”

海在咆哮，在狂吼，波涛汹涌，在一场激烈的搏斗中，互相冲击着……

（摘编自王庚年译《第四十一个》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说开篇描写的红军队伍追击骆驼队、俘虏白匪中尉的激烈战斗场景，既推动小说情

节的发展，又收获开门见山、先声夺人的表现效果。

B.玛柳特卡是一位优秀的红军女战士，她仇视白匪，对信仰无限忠诚；她善良多情，内

心充满着人性光辉，其形象表现出人性的复杂性。

C.与一般的战争题材小说相比较，此小说构思特点鲜明，它在战斗叙事中穿插美好爱情

生活的描写，情节在波澜不惊的叙述中走向高潮。

D.大海是作者反复描写的对象，它时而蔚蓝宁静，时而惊涛骇浪，这些描写既为人物活

动提供了真实背景，又很好地烘托了人物的心情。

选C。解析：“情节在波澜不惊的叙述中”错，小说开篇即写了一场战斗，然后是押送中

尉遇到风暴；接着是流落小岛，二人相处融洽；最后是发现敌军大船，玛柳特卡开枪打死中尉。

可见情节应该是波峰迭起、张弛相间。

2.关于玛柳特卡与白匪中尉的相处片段，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.玛柳特卡看到白匪中尉病倒很悲痛，原因只是担心自己不能完成政委交代的任务。

B.白匪中尉轻抚玛柳特卡臂弯这一细节，折射出他对这位女战士怜爱又感激的心理。

C.玛柳特卡与中尉搬进小屋后快乐谈笑，说明他们相处融洽并且产生彼此倾慕之情。

D.描写白匪中尉与玛柳特卡深情拥抱情节，表现出超越阶级的幸福美好的纯粹爱情。

选A。解析：“只是担心自己不能完成政委交代的任务”错，玛柳特卡悲痛的原因还有对

“蓝眼睛”俘虏的朦胧爱恋。

3.小说以“第四十一个”为标题有哪些作用？请简要分析。（4分）

答案：①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②呼应情节，暗示射杀第四十一个敌人的结局；

③塑造形象，表现出玛柳特卡坚毅理智的战士形象；④凸显主题，突出战争扼杀美好人性的主

题。

解析：①题目”第四十一个"指的是什么？这样的标题设置悬念，激发读者阅读兴趣；②

“第四十一个"呼应情节“一个女战士叫玛柳特卡，她是队伍里的神枪手，她的死亡薄上已经

有四十个白匪军官了”，而第四十一个就是射杀中尉，题目暗示射杀第四十一个敌人的结局；

③塑造形象，尽管玛柳特卡在与中尉相处中萌生了好感，但二人信仰不同，最后玛柳特卡拿起

枪射杀了中尉，让他成了自己杀死的第四十一个敌人。题目表现出玛柳特卡坚毅理智的战士形

象；④凸显主题，玛柳特卡是个善良的姑娘，她不忍心看到中尉病死，于是“悉心照料了几天

几夜，中尉终于醒来”；而中尉参战前也是个大学生，研究语言学，他对玛柳特卡充满感激，

也萌生了好感。但是战争却让两个有情人成为对立的敌人，为了信仰玛柳特卡不得不忍痛杀死

中尉，让他成了自己杀死的第四十一个敌人。这样写突出战争扼杀美好人性的主题。

★4.玛柳特卡射杀中尉的结局，虽出乎意料却又符合情理，请结合文本简要阐释。（6分）

答案：①因为忠诚而射杀四十个白匪军官；②玛柳特卡谈诗时表现出阶级对立意识，她为

维护信仰打了中尉一耳光；③中尉道歉时玛柳特卡承认爱上他的同时又懊悔爱上他，表现了她

内心的矛盾与纠结；④海面上出现帆船时，二人“欣喜若狂，紧紧相拥”和玛柳特卡最后射杀

中尉，形成结局的反转。

解析：符合情理：①文章开头写“一个女战士叫玛柳特卡，她是队伍里的神枪手，她的死

亡薄上已经有四十个白匪军官了”，玛柳特卡对自己的国家十分忠诚，对敌人则无比憎恨，她

因为忠诚而射杀四十个白匪军官；②当中尉请求看看玛柳特卡写的诗时，她说你听不懂，

你血管里是贵族老爷的血，我写的是穷人'”，玛柳特卡谈诗时表现出阶级对立意识；后面写两

人在荒岛上发生争吵，“玛柳特卡激烈地反对着，两人争论起来。玛柳特卡扬起手，给他一记

耳光”，玛柳特卡为维护信仰打了中尉一耳光；③中尉道歉时玛柳特卡承认爱上他的同时又懊

悔爱上他，“玛柳特卡也为他们的分歧难过，哭着说：'我为什么要爱上你呀？把我害苦了！我

的心都折腾出来了。'”，表现了她内心的矛盾与纠结。

出乎意料：④玛柳特卡与中尉在相处过程中已经互生情愫；而当海面上出现帆船时，二人

先是“欣喜若狂，紧紧相拥”，而当中尉发现是他们的船并跑向大船时，“玛柳特卡惊叫了一

声，抓起步枪，声嘶力竭地喊……玛柳特卡举枪瞄准。中尉仍在跑。'砰’地一枪，中尉中弹”。

两人的朦胧爱恋让读者觉得玛柳特卡不会杀死中尉；出现帆船时的欣喜拥抱与玛柳特卡最后射

杀中尉，形成结局的反转。

05阅读下面的文字，完成1—4题。（16分）

兴安杜鹃

张港

因海拔不同，兴安岭上草木花卉各有分层，白桦在下，落叶松在上，兴安杜鹃夹在当腰。

进到四月，让雪捂了一冬的大山，杜鹃花开得旺盛，开得红火。花儿叫杜鹃，鸟儿叫杜鹃，女

孩子也叫杜鹃。塔哈尔村的女孩儿，就有不少名叫杜鹃的。说实话，没几个闺女真见过杜鹃林

——深山老林哪是大姑娘去的？倒是老赶山的，常常循着杜鹃树走山道，能采得着山货，找得

到宝物。

一个达斡尔人，哪能不唱歌？一个达斡尔女孩儿哪能不唱歌？塔哈尔村老沃家那独生俊丫

头，唱散山雾唱绿河唱肥牛羊唱谷黄的沃杜鹃，一股急火，忽地连句话都不能说了。你说说，

这一家子人，日子可咋往下过？

求医问药找偏方，招儿用尽了。杜鹃爹说：''让搬山我就搬山，叫截河我就截河，只要闺

女能说话就中。”

齐齐哈尔城来的老中医，望闻问切，上下相看了沃杜鹃，拉她爹的袖子，到外头说：“不

是胎带来的，是毒火攻心，能治。”

“咋治？说！”“那个啥，这个呀，找丫头最惦在心上的人，瞅冷子，使大劲儿，给她一个

大嘴巴。这一激，她吐出心里的毒火，管保行。”

，，啊——"杜鹃爹翻翻手巴掌，“那那咋下得去手？”

“就是下得去手，你也不中。——丫头是不是有心上人？是哪个？叫他来才