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河北省邯郸市邯郸冀南新区2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题(时间:60分钟,满分:60分)一、选择题(本大题共12个小题,1~10小题每题2分,11~12小题每题3分,共26分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)进入7年级下学期,吴凡长出了喉结和胡须,声音变粗,并且他见到女同学总表现出害羞和怯懦。据此完成下面小题:1.从文中可以看出,吴凡发生的青春期变化依次是()A.身体外形变化,体内机能的增强B.生理变化,心理变化C生理变化,身体变化D.性的发育和成熟,修养提升2.这些变化,如果给吴凡带来困惑和烦恼,他可采取如下办法解决()A.尽可能不与女同学交往B.多玩网络游戏,转移注意C.在集体温暖中接纳和调整自己D.少参加班级的集体活动3.根据某校初中学生“我心中的美”认知情况调查数据,我们能得出的结论是()①发型张扬12%②长相漂亮57%③打扮时尚22%④学识渊博4%⑤心地善良5%A.内在美比外在美更为重要B.文化修养高才是真正美C.多数学生存在着审美偏差D.同学们都追求外在仪表美4.小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼:“以前看到男生就烦,现在忽然变得愿意与男生说话了,总想显示自己,引起男生注意,我这样正常吗?”你认为心理老师给小梅的回复不可能是()A.正常现象,是青春期心理萌动的表现 B.与异性相处,有助于了解异性的思维方式、情感特征C.不必与异性交往,让人敏感、遭到质疑 D.男女生交往,有利于优势互补,取长补短,共同进步5.步入青春期,我们更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受,面对这种正常的心理萌动,合理的做法是()①举止得体,自然大方②尽量回避,拒绝交往③把握分寸,取长补短④内心坦荡,自重自爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱的。但是,恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。人也像果子,有了学问,会做工作,就好比果子熟了,那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们()①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.近日,某学校开展“一起来到法学院”之“青春启航,守护成长”青少年性教育普法课堂。开展这一活动()①有利于未成年人学会自我保护②可以使未成年人免受非法侵害③为其筑起防范性侵害的法律防线④有利于掌握有效应对和求助的方法A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④8.下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪()A.都是负面情绪 B.难以调节C.反应强烈,波动大 D.不会因外界情境变化而发生变化9.下列关于“微行为”的“微点评”正确的是()序号微行为微点评①小南因为变声期而自卑不愿说话没有悦纳青春期生理变化②小美认为男女有别,从不与男同学交往严守男女同学正确交往原则③小明通过写日记的方式化解烦恼正确处理青春期心理变化④小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气发泄情绪有利于身心健康A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.情绪ABC理论阐述的是诱发性事件(A)、对事件的评价和解释(B)及情绪和行为的后果(C)三者之间的关系(内容如下图所示)。根据这一理论,我们可采取的调节情绪的方法是()A.转移注意 B.合理宣泄C.放松训练 D.改变认知评价11.下列行为与所产生的情感体验对应正确的是()①过往的群众看到某人遭受欺辱,纷纷仗义执言——正义感②小刚独立完成了老师交代的任务,心里特别开心——敬畏感③小闽被选为班长。他心想,一定要把班级管理好——责任感④小美家做好了晚饭,父母对他赞不绝口——信任感A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩,但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,她被主人公的事迹深深震撼,认识到了自己的不足之处,并在平时的学习和生活中注意改正,最终获得老师表扬。材料体现出情感对我们的激励过程是()①激发我们正面的情感体验②积极调整,端正自己的行为③影响我们的判断和选择A.①—②—③ B.②—①—③ C.②—③—① D.①—③—②二、非选择题(本大题共3个小题,13题8分,14题12分,15题14分,共34分)13.阅读材料,回答问题。小芳的烦恼:都说女大十八变,越变越好看。我觉得班里的女同学都变得越来越漂亮,唯独我又矮又胖,我无法接受自己。小刚的烦恼:我和小丽是同班同学,也是好朋友。我们常在班里讨论学习上的问题,上下学有时也结伴同行。有同学因此说我们的闲话,以后还要不要和异性同学交往啊?请你为小芳和小刚摆脱烦恼出谋划策。14.中学生小志经常用写日记的方式记录自己成长过程中的点点滴滴,请随我们一同走进他的成长故事。【日记一我爱你,妈妈】2025年3月10日星期一昨天早上离开家的时候,妈妈叮嘱我多穿点衣服。她总是这样絮絮叨叨,同学们都开玩笑说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷,我可不能当妈宝男。下午,我感觉浑身乏力,勉强坚持到放学。回到家,妈妈见状,赶紧启动熟悉的程序,测体温、喂我吃药、熬粥。整个晚上,妈妈守在我身边不停地给我物理降温。今天早上,我终于退烧了,妈妈却憔悴了许多。(1)请描述我情绪的变化过程。(2)有人说男孩子不必有丰富的情感,你怎么看?【日记二校园篮球赛】2025年4月25日星期五学校组织篮球赛,我们与9班分到同一个场次,双方场上比赛分数一直在交替上升,在最后的时刻,我没有投进关键的一球,导致我们班被淘汰出局。(3)如果你是“我”的好朋友,你会如何做?15.阅读材料,完成下列要求。材料一调查显示,快乐、悲伤、焦虑、愤怒等情绪对生活影响较大。58.6%的同学近期有消极情绪的困扰,多数同学表示持续处于消极情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题。(1)以上材料向我们传递了哪些信息?材料二小飞情绪不佳,生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他却说:“这是我自己的事,谁也管不着!”(2)请对小飞的情绪管理做出评析。材料三在升国旗仪式中,随着国歌响起,七年级(1)班的同学们情不自禁地沉浸在庄严的氛围中,唱起了国歌:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”(3)每周一学校通常会举行升旗仪式,在这个“庄严时刻”中,我们会有怎样情感体验?这样做的意义是什么?
河北省邯郸市邯郸冀南新区2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题(时间:60分钟,满分:60分)一、选择题(本大题共12个小题,1~10小题每题2分,11~12小题每题3分,共26分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)进入7年级下学期,吴凡长出了喉结和胡须,声音变粗,并且他见到女同学总表现出害羞和怯懦。据此完成下面小题:1.从文中可以看出,吴凡发生的青春期变化依次是()A.身体外形变化,体内机能的增强B.生理变化,心理变化C.生理变化,身体变化D.性的发育和成熟,修养提升2.这些变化,如果给吴凡带来困惑和烦恼,他可采取如下办法解决()A.尽可能不与女同学交往B.多玩网络游戏,转移注意C.在集体温暖中接纳和调整自己D.少参加班级的集体活动【答案】1.B2.C【解析】【1题详解】本题考查青春期身体变化的主要表现、青春期心理变化的表现。
A:此选项只提到了身体外形的变化和内部器官的完善,但忽略了心理变化,且体内机能的增强在文中并未明确提及,故A不符合题意;B:此选项既包含了身体外形的生理变化(喉结、胡须、声音的变化),也包含了心理变化(害羞、怯懦),与文中描述相符,故B符合题意;C:此选项重复了生理和身体变化的表述,且未包含心理变化,故C不符合题意;D:性的发育和成熟在文中并未明确提及,且修养提升与文中描述的心理变化不符,故D不符合题意;故本题选B。【2题详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法。A:这种做法过于极端,不利于吴凡的社交和情感发展,故A说法错误;B:虽然可以暂时转移注意力,但长期沉迷于网络游戏可能带来更多问题,不是解决问题的根本方法,故B说法错误;C:积极参与集体活动有助于他更好地融入集体,增强自信心,在集体温暖中接纳和调整自己是应对青春期困惑和烦恼的有效方法,故C符合题意;D:要积极参加班级的集体活动,故D说法错误;故本题选C。3.根据某校初中学生“我心中的美”认知情况调查数据,我们能得出的结论是()①发型张扬12%②长相漂亮57%③打扮时尚22%④学识渊博4%⑤心地善良5%A.内在美比外在美更为重要B.文化修养高才是真正的美C.多数学生存在着审美偏差D.同学们都追求外在仪表美【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。C:57%的人认为“我心中的美”是长相漂亮,说明多数学生存在着审美偏差,故C说法正确;A:内在美和外在美都很重要,故A说法错误;B:题干没有体现文化修养高才是真正的美,故B不符合题意;D:也有同学追求内在美,故D说法错误;故本题选C。4.小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼:“以前看到男生就烦,现在忽然变得愿意与男生说话了,总想显示自己,引起男生注意,我这样正常吗?”你认为心理老师给小梅的回复不可能是()A.正常的现象,是青春期心理萌动的表现 B.与异性相处,有助于了解异性的思维方式、情感特征C.不必与异性交往,让人敏感、遭到质疑 D.男女生交往,有利于优势互补,取长补短,共同进步【答案】C【解析】【详解】本题主要考查正确对待青春期异性情感。A:依据教材知识,渴望得到异性的肯定和接受是青春期心理萌动的表现,相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象,青少年应该慎重对待,理智处理,A正确;BD:依据教材知识,男生女生拥有各自的性别优势,与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。BD正确;C:男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步,要做到内心坦荡,言谈得当,举止得体。C错误;本题为逆向选择题,故本题选C。5.步入青春期,我们更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受,面对这种正常的心理萌动,合理的做法是()①举止得体,自然大方②尽量回避,拒绝交往③把握分寸,取长补短④内心坦荡,自重自爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确异性情感。①③④:步入青春期,我们更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受,面对这种正常的心理萌动,异性交往的正确做法是举止得体,自然大方,内心坦荡,自重自爱,把握分寸,取长补短,故①③④说法正确,符合题意;②:青春期,拒绝异性交往是不可取的,②说法错误;故本题选C。6.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱的。但是,恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。人也像果子,有了学问,会做工作,就好比果子熟了,那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们()①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。①②④:教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的,但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力,启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智,故①②④选项说法正确;③:在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实这并不是真正的爱情,故③选项说法错误;故本题选B。7.近日,某学校开展“一起来到法学院”之“青春启航,守护成长”青少年性教育普法课堂。开展这一活动()①有利于未成年人学会自我保护②可以使未成年人免受非法侵害③为其筑起防范性侵害的法律防线④有利于掌握有效应对和求助的方法A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学会自我保护。①③④:开展“青春启航,守护成长”青少年性教育普法课堂,有利于未成年人学会自我保护,为其筑起防范性侵害法律防线,有利于掌握有效应对和求助的方法,故①③④说法正确;②:有利于使未成年人少受非法侵害,故②说法错误;故本题选C。8.下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪()A.都是负面情绪 B.难以调节C.反应强烈,波动大 D.不会因外界情境变化而发生变化【答案】C【解析】【详解】本题考查青春的情绪、情绪的管理。C:从情绪的变化曲线图中,可以看出小七同学情绪时而糟糕、时而愉悦,表明青春期的情绪反应强烈,波动大,故C符合题意;A:愉悦、舒服情绪就属于正面情绪,故A说法错误;B:情绪是可以调节的,故B说法错误;D:情绪会因情境变化而发生变化,故D说法错误;故本题选C。9.下列关于“微行为”的“微点评”正确的是()序号微行为微点评①小南因为变声期而自卑不愿说话没有悦纳青春期生理变化②小美认为男女有别,从不与男同学交往严守男女同学正确交往原则③小明通过写日记的方式化解烦恼正确处理青春期心理变化④小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气发泄情绪有利于身心健康A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪。①③:分析题文,小闽因为变声期而自卑不愿说话,是因为没有悦纳青春期的生理变化,应该正确对待自己青春期生理变化,不因这些变化而自卑;小明通过写日记的方式化解烦恼,积极调控自己的青春期矛盾心理,是正确处理青春期心理变化的表现,故①③说法正确;②④:小美认为男女有别,从不与男同学交往,没有正确认识和学会与异性交往;小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气,是没有学会调节情绪的表现,不应该对同学乱发脾气,故②④说法错误;故本题选B。10.情绪ABC理论阐述的是诱发性事件(A)、对事件的评价和解释(B)及情绪和行为的后果(C)三者之间的关系(内容如下图所示)。根据这一理论,我们可采取的调节情绪的方法是()A.转移注意 B.合理宣泄C.放松训练 D.改变认知评价【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。A:转移注意力法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境,转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法,A不符合题意,不选;B:合理宣泄法是指为了维持自身的心理平衡,人们寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄,B不符合题意,不选;C:放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程,C不符合题意,不选;D:改变认识评价法是指是通过摆事实、讲道理,使学生端正对,心理健康的认识并形成正确观点的方法。漫画中提到对待问题,不同的态度,情绪感受不同,说明要用改变认知评价法调控情绪,D说法正确;故本题选D。11.下列行为与所产生的情感体验对应正确的是()①过往的群众看到某人遭受欺辱,纷纷仗义执言——正义感②小刚独立完成了老师交代的任务,心里特别开心——敬畏感③小闽被选班长。他心想,一定要把班级管理好——责任感④小美在家做好了晚饭,父母对他赞不绝口——信任感A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查的是情感的种类。①③:生活中的行为会产生不同的情感体验,有基础性情感:如安全感、责任感等;有高级情感:如道德感、理智感等;有正面的体验:如胜任感、信任感等;有负面的体验:如恐惧感等,“过往的群众看到某人遭受欺辱,纷纷仗义执言”是一种正义感,“小闽被选为班长。他心想,一定要把班级管理好”是具有责任感的表现,故①③对应正确;②:“小刚独立完成了老师交代的任务,心里特别开心”,是一种满足感,并非敬畏感,故②对应错误;④:“小美在家做好了晚饭,父母对他赞不绝口”,是对小美的一种肯定,并非信任感,故④对应错误;故本题选A。12.小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩,但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,她被主人公的事迹深深震撼,认识到了自己的不足之处,并在平时的学习和生活中注意改正,最终获得老师表扬。材料体现出情感对我们的激励过程是()①激发我们正面的情感体验②积极调整,端正自己的行为③影响我们的判断和选择A.①—②—③ B.②—①—③ C.②—③—① D.①—③—②【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的积极作用。ABCD:“平时遇到一点儿困难就想要退缩在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,她被主人公的事迹深深震撼”体现了《钢铁是怎样炼成的》激发我们正面的情感体验,影响我们的判断和选择,“认识到了自己的不足之处,并在平时的学习和生活中注意改正,最终获得老师表扬”体现出积极调整,端正自己的行为,故D正确,ABC错误;故本题选D。二、非选择题(本大题共3个小题,13题8分,14题12分,15题14分,共34分)13.阅读材料,回答问题。小芳的烦恼:都说女大十八变,越变越好看。我觉得班里的女同学都变得越来越漂亮,唯独我又矮又胖,我无法接受自己。小刚的烦恼:我和小丽是同班同学,也是好朋友。我们常在班里讨论学习上的问题,上下学有时也结伴同行。有同学因此说我们的闲话,以后还要不要和异性同学交往啊?请你为小芳和小刚摆脱烦恼出谋划策。【答案】为小芳摆脱烦恼:要学会接纳自己的全部,既接纳优点也接纳不完美;要学会欣赏自己的独特和努力;可通过适当运动、合理饮食调整身材促进身心健康发展。为小刚摆脱烦恼:应继续与异性正常交往,这有助于了解异性思维方式等并看到优秀品质;与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体,注意方式、场合、时间和频率。【解析】【分析】考点考查:正视自己的身体变化、正确对待与异性的交往。能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养:健全人格。【详解】第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民,需要运用正视自己的身体变化、正确对待与异性的交往的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。关键词①:小芳觉得班里的女同学都变得越来越漂亮,唯独自己又矮又胖→可链接正视自己的身体变化。关键词②:小刚和小丽是同班同学,也是好朋友。常在班里讨论学习上问题,有同学因此说闲话→可链接正确对待异性交往。第三步:整合信息,组织答案。14.中学生小志经常用写日记的方式记录自己成长过程中的点点滴滴,请随我们一同走进他的成长故事。【日记一我爱你,妈妈】2025年3月10日星期一昨天早上离开家的时候,妈妈叮嘱我多穿点衣服。她总是这样絮絮叨叨,同学们都开玩笑说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷,我可不能当妈宝男。下午,我感觉浑身乏力,勉强坚持到放学。回到家,妈妈见状,赶紧启动熟悉的程序,测体温、喂我吃药、熬粥。整个晚上,妈妈守在我身边不停地给我物理降温。今天早上,我终于退烧了,妈妈却憔悴了许多。(1)请描述我情绪的变化过程。(2)有人说男孩子不必有丰富的情感,你怎么看?【日记二校园篮球赛】2025年4月25日星期五学校组织篮球赛,我们与9班分到同一个场次,双方场上比赛分数一直在交替上升,在最后的时刻,我没有投进关键的一球,导致我们班被淘汰出局。(3)如果你是“我”的好朋友,你会如何做?【答案】(1)从对妈妈叮嘱不耐烦到生病后对妈妈照顾感动。(2)这种说法错误。情感是人最基本的精神需求,男孩子也不例外;情感影响判断和选择,驱使我们做出行动;丰富、深刻的情感有助于全面观察事物,探索未知;男孩子拥有丰富情感利于健康成长和全面发展。(3)安慰小志,告知比赛有输有赢,一次失败不代表什么;鼓励小志别气馁,分析失利原因争取下次取得好成绩;陪小志一起进行篮球训练,提高其篮球技术。【解析】【分析】考点考查:情绪的变化、情感的作用、调节情绪的方法。能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养:健全人格。【小问1详解】第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生,需要运用情绪的变化的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。关键词①:妈妈叮嘱我多穿点衣服。她总是这样絮絮叨叨→不耐烦;关键词②:我终于退烧了,妈妈却憔悴了许多→可链接感动。第三步:整合信息,组织答案。【小问2详解】第一步:读题,提炼辩题。观点:男孩子不必有丰富的情感。第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误。正误判断:错误;论据:情感的作用。第三步:整合信息,组织答案。【小问3详解】第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生,需要运用调节情绪的方法的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。关键词:我没有投进关键的一球,惜败9班,导致我们班被淘汰出局→安慰他人的做法。第三步:整合信息,组织答案。15.阅读材料,完成下列要求。材料一调查显示,快乐、悲伤、焦虑、愤怒等情绪对生活影响较大。58.6%的同学近期有消极情绪的困扰,多数同学表示持续处于消极情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题。(1)以上材料向我们传递了哪些信息?材料二小飞情绪不佳,生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他却说:“这是我自己的事,谁也管不着!”(2)请对小飞的情绪管理做出评析。材料三在升国旗仪式中,随着国歌响起,七年级(1)班的同学们情不自禁地沉浸在庄严的氛围中,唱起了国歌:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”(3)每周一学校通常会举行升旗仪式,在这个“庄严时刻”中,我们会有怎样情感体验?这样做的意义是什么
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