广东省兴宁市2024-2025学年七年级上册第一次月考语文学情检测试题（附答案）

广东省兴宁市2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文学情检测试题1、按要求默写填空。（共10分）（1）□□□□□□，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）（2）□□□□，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）（3）《观沧海》中写大海水波荡漾，山岛高耸挺立句子是：□□□□，□□□□。（2分）（4）《次北固山下》中揭示了新旧事物交替的自然规律的句子的是：□□□□□，□□□□□。（2分）（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2、根据拼音写汉字。（4分）（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（）。（2）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìnsè（）了。（3）古老的济南，城内那么xiázhǎi（），城外又那么宽敞。（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（）。3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()（3分）A.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已经根深蒂固。B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D.大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。4、下列对病句的修改不正确的一项是()。（3分）A.我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。（删去“和用美的心灵”）B.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（删去“通过”或“使”）C.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。（删去“不”）D.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物”后加上“的工作”）5、仿照句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）一年四季，风景各不相同，每个季节都有可爱之处。人们爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿；（1）人们爱夏天，，；人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野；（2）人们爱冬天，，。二、阅读探究。（共46分）（一）名著阅读（7分）阅读下面名著选段，完成6-8题。我忐忑着,拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出来,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……应用的物件已经搬完,家中由忙乱转为静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。6、本文段选自作者（）的散文集《朝花夕拾》中的一篇（）（2分）7、选文中的“我”为什么会感到“似乎从头上浇了一盆冷水”？（2分）8、根据作品的内容，简要说说这篇散文表现了怎样的主题（3分）阅读下面文段，完成9—21题。（39分）（二）课内文言文阅读（10分）《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9.解释下列句中划线字词的含义（3分）（1）俄而雪骤（）（2）俄而雪骤()（3）差可拟（）10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_______________________（2）未若柳絮因风起___________________11.对文章的内容理解不正确的是()(3分)A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。（三）课外文言文阅读（8分）草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟③视久之，亦不自识。诟④其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”【注释】①流辈：人们。②波险处：书法中笔画怪诞的地方。③熟：仔细。④诟：责骂。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A、侄罔然而止/俄而雪骤B、丞相自若也/未若柳絮因风起C、当时流辈皆讥笑之/下车引之D、张丞相好草书而不工/尊君在不13.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。14.这则故事中该受到责怪的人是谁？为什么？（2分）（三）课内文段阅读。（9分）济南的冬天（节选）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一鬓儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿。有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！15、中心句起到了概括和总述的作用，请找出上面一段话的中心句（2分）16、本段景物描写作者是按照顺序，依次由到再到进行描写。（4分）17、请从修辞手法和表达效果的角度对以下句子进行赏析。（3分）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（四）课外文段阅读（12分）枯萎的蒲公英（叶子）①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。18.文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点。（2分）19.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。20.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”（3分）21.试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）三、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。......彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方......请以“我真想”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），内容不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）认真书写，力求工整、美观。答案一、1、（1）枯藤老树昏鸦（2）秋风萧瑟（3）水何澹澹，山岛竦峙（4）海日生残夜，江春入旧年（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（每句1分，错别字1个1分，扣完即止，一共10分）2、酝酿吝啬狭窄咄咄逼人（每词1分，一共4分）3、C

（左右逢源：指做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容做事圆滑，为人圆滑老到，精明。多作贬义词。）（3分）4、A（3分）5、爱她的热情奔放，爱她的灿烂艳阳。（枝繁叶茂、艳阳高照等）爱她的千里冰封，爱她的银装素裹。（白雪皑皑等）（4分）（符合夏天和冬天季节特性的四字词语或成语即可）二、6、鲁迅（周树人）《五猖会》（2分）7、因为看戏前“我”突然被父亲逼迫背书而导致看戏的兴致消失殆尽，所以说“似乎从头上浇了一盆冷水。”（2分）8、表现以父亲为代表的封建家长对儿童心理的无知和隔膜,借以批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。（3分）9、（3分）（1）不久，一会儿（2）急（3）相比10、（4分）（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么？”（2）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。11、C（3分）试题分析：公的大笑是善意的，不是“讽刺”，此文表现的是和谐快乐的家庭气氛。12、C（代词，他）（3分）13、一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。（3分）14、该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告，知错不改。自己字迹潦草，还埋怨别人。（3分）15、最妙的是下点儿小雪呀。（2分）16、空间（由上到下）山尖山坡山腰（1空1分共4分）17、运用了拟人的修辞手法，“害了羞”将薄雪人格化，赋予了薄雪人的神