第二单元 唱歌《国旗国旗真美丽》教案

《国旗国旗真美丽》教案教学目标：  1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××××∣× -  ‖"的掌握。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：（一）导入1、谜语导入师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢。师：“今天，老师要给大家猜个谜语，请竖起你的小耳朵仔细听哦：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”谁来说一说它是什么呢?生：思考谜语（五星红旗）师：“小朋友们可真聪明！谜底就是：五星红旗。五星红旗就是我们的国旗。国旗是国家的标志与象征，我国的国旗是五星红旗，由红色做底，四颗金黄色的小星围绕着一颗大星，代表着中华民族团结一心，有五星红旗升起的地方，就有祖国妈妈。师：那谁能告诉我在什么样的场合会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！生：学生作答。师：同学们说得都非常好，（教师边总结边欣赏多媒体图片）。每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏《中华人民共和国国歌》；天安门广场每天早晨都会升国旗、奏《国歌》；在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，也会升国旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》等。师：我们的国歌会让人激动，振奋。国歌的情绪是雄壮、庄严的。在升旗奏国歌时专注地看着国旗，并情不自禁地随着国歌一起唱，这是对国旗的尊重，对国歌的热爱，更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。（二）学习歌曲1．教师播放多媒体，学生仔细聆听和观看。师：下面我们就用歌声来赞美国旗吧。今天我们要学习一首关于国旗的歌曲--《国旗国旗真美丽》（板书出示课题。）师：先让我们一起来听听这首歌曲，边听边想歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？〔播放视频〕生：国旗、金星、红云生：对了，歌曲中唱到了国旗，金星、小红云。同学们的小耳朵可真灵呀。有感情地朗读歌词师：那接下来，请同学们跟老师一起来朗读一遍歌词吧。〔师领读〕师：同学们读是读的不错，不过呀不太整齐。在歌词的最后两句节奏发生了变化，我们一起来解决这个小难题吧，拿出你们的小手跟老师一起来画一画节奏。师：同学们真聪明，一下就解决了这个小难题呢。师：那我们跟着音乐完整的朗读一遍歌词吧。〔播放伴奏音乐〕3.学唱歌曲（1）播放音乐，初听歌曲生：赞美的情绪师：对的，小红旗飘扬在天空中，耳边传来小朋友赞美她的歌声，小朋友使用了赞美的情绪在歌唱。下面请同学们，跟着老师的旋律线图谱一起来哼唱这首歌曲的旋律吧，并拿出手指一起跟着音乐来画一画旋律线条吧。学唱环节1.老师教唱师：小红旗听到你们和她一起哼唱旋律非常的高兴，她也想听听你们赞美她的歌声，下面就让我们加上歌词宝宝，用美妙的歌声去赞美我们的五星红旗吧！老师一句你们一句。（教师强调：“真”的音高。）2.学生跟琴演唱师：同学们学的非常认真。接下来请你们跟着老师的钢琴自己演唱一遍歌曲吧。歌曲处理师：看来同学们已经学会歌曲了，那你们想不想把歌曲唱的更美呢？生：想师：请学生们找出歌词中最“爱”国旗的词语？生:选出“真”、“我”、“亲亲”。师:“同学们选得很好,那我们应该怎样才能将这几个字表达的情感唱出来呢?”生：自由答师：对了，同学们说的可真好。“真”这个字。我们可以唱得强一点儿表达出国旗的美丽。“我”这个字。我们这个可以用稍强的力度,表达出我对国旗的喜爱和自豪之情。最后“亲亲”这两个字,我们用轻柔的、跳跃的声音演唱。还可以加上亲吻的动作。我们爱国旗就是爱我们的祖国妈妈,让我们也用对妈妈的温柔的吻来亲亲国旗。合伴奏演唱师：同学们，最后让我们合着伴奏，带上情感完整得演唱一遍歌曲吧。（三）表现与创造乐器伴奏认识乐器出示乐器三角铁、沙锤图片师：小国旗听到同学们赞美她们的声音非常开心，她给小朋友们给小朋友带来了两个新朋友，来看看是谁呢？生：碰铃，沙锤师：对了，就是我们熟悉的碰铃和沙锤。那现在老师把我们的歌曲请出来，请你们跟着老师的伴奏图谱为歌曲进行伴奏吧。生：生边唱边用乐器伴奏2.歌词编创1）师：同学们，歌曲中的小朋友想变成小红云来亲亲我们的国旗，你们想变成什么呢？你想变成什么你就唱什么好吗？请同学来唱唱生：展开想象编创歌词（小飞机、小蝴蝶....）抽生唱师：老师刚刚听了同学们的演唱，原来同学们想法可多了。那我们来唱一唱第一组小朋友编创的歌词吧。（2）全体唱，师弹伴奏生演唱3.舞蹈创编师：接下来，请同学们根据歌词的意思编舞蹈动作，请所有同学跟着音乐做一做舞蹈动作吧。（学生随音乐舞蹈）（四）合作表演分组：舞蹈组、演奏组、歌唱组师：同学们，老师把你们分成了舞蹈组、演奏组、歌唱组接下来我们