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文档简介

《久不唱歌忘记歌》教学设计人教版四年级下册教学内容唱歌《久不唱歌忘记歌》教学目标:1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是我们贵州布依族的民歌。2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用,并能风趣地演唱。3、主动参与创编实践,并能做出简单的填词创编。教学重点:歌曲学唱,演唱要流畅,情感要到位。教学难点:唱清楚衬词部分。教具准备:电子琴、多媒体。教学过程:一、组织教学:1、师生问好,清点学生到位情况。2、强调坐姿,安定情绪,调动学生学习积极性。二、导入:1、欣赏歌曲《阿西里西》。2、导入:《阿西里西》是我们毕节的一首彝族歌曲,这节课我又给大家带来一首我们贵州的民歌《久不唱歌忘记歌》。(板书)三、介绍歌曲:《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌,主要流行于贵阳市修文县一带,也叫《咕噜山歌》。四、分析歌曲:1、这首歌是降B调,四二拍,演唱速度中速稍快、欢快地。(板书)2、学生看谱聆听歌曲《久不唱歌忘记歌》,请同学们边听边观察歌谱,这首歌曲的歌词、节奏有什么特点?歌词:(听到了很多搞笑或奇怪的词)-衬词。节奏:比较欢快。五、学习歌曲:1、教读歌词。(1)、击拍教读歌词,并指出衬词。(第一段)(2)、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词。(6处)问:哪个同学知道歌曲的内容是什么?(把衬词去掉看看)(4)、击拍朗读歌词。(第一段)2、教唱歌谱。(1)、教师教唱歌谱。(教唱3-5遍)提问1:这首歌曲可以分为几个乐句?乐句之间有什么联系?乐句:可分为两个乐句,前面两小节相同,后面的不同。老师总结:两个乐句运用了同头换尾的方法,前两小节的旋律是一样的;歌曲基本上是一字一音。提问2:再仔细观察歌谱,由那几个音符宝宝组成?(12356)五声调式,讲“五音不全”的由来。(2)、讲解十六分音符。(3)、讲第一乐句节奏。(4)、击拍视唱歌谱。3、教唱歌曲。(1)、学生跟琴声填唱歌词。(2)、生跟录音范唱演唱。(3)、跟伴奏演唱;演唱时注意节奏、音准;用轻快而有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲。(4)、学生齐唱歌曲。4、才艺展示:个人演唱、小组唱、男女对唱等。六、续编歌词并演唱:1、教师谈话:歌曲中演唱的是布依族人们日常生活中的小事,很有意思。我们的日常生活中也发生许多有趣的事情,请同学们创编歌词,把你们做的词替换上,我们一起唱一唱。2、学生创编:(1)、小组讨论。(2)、小组展示。七、小结:56个民族是56朵花,每个民族的音乐都有自己的特色,我们今天只是学习了民歌海洋中的一滴水,希望同学们今后要更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让我们的民歌音乐文化代代相传下去!八、下课礼式:板书设计:久不唱歌忘记歌中速稍快欢快地布依族民歌

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