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文档简介
主讲人:时间:20XX.XXPowerPointDesign------------------2025年幼儿园标准教案《搭积木》contents目录一、活动目标01二、活动准备02三、活动过程03四、活动延伸0401一、活动目标通过抓握、堆叠积木,幼儿的手指灵活性和手部力量得到锻炼,为今后书写等精细动作打基础。搭积木时需精准控制手部动作,如调整积木位置使其平衡,促进手眼协调能力发展。锻炼手部精细动作01幼儿在搭建过程中,需思考积木的摆放位置和整体造型,从二维图纸到三维作品,锻炼空间转换能力。观察不同形状积木组合后的空间效果,激发对空间结构的探索欲望,为学习几何知识做铺垫。培养空间想象力02动手能力与空间认知学习分享与交流活动结束后,幼儿分享自己的搭建作品和经验,锻炼表达能力,学会从他人分享中获取知识。通过交流,幼儿学会分享积木等材料,培养慷慨大方的品质,减少自私行为。02增强团队合作意识分组搭建时,幼儿需分工协作,共同商讨搭建方案,培养团队合作精神和集体荣誉感。在合作中学会倾听他人意见,尊重不同想法,提高沟通能力和人际交往技巧。01社交与合作能力幼儿可自由发挥想象力,用积木搭建出各种独特的造型,如动物、建筑等,展现创造力。鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和组合方式,突破常规思维,培养创新意识。激发创造力在搭建过程中,幼儿会遇到各种问题,如积木倒塌、连接不稳等,需主动探索解决方法。教师引导幼儿观察生活中的物体结构,思考如何用积木进行模拟,激发探索欲望。培养探索精神创造力与探索精神02二、活动准备积木的选择选择大小适中、形状多样(长方体、正方体、圆柱体等)、材质安全(无毛刺、无毒)的积木。准备不同颜色的积木,增加视觉效果,激发幼儿兴趣,也可用于颜色认知教学。辅助工具准备一些辅助工具,如小锤子(用于轻敲积木使其更稳固)、胶水(可少量使用,用于特殊造型的固定)。提供操作底卡,上面画有简单图形或建筑轮廓,引导幼儿按图搭建,降低难度。材料准备在活动场地周围设置安全围栏,防止幼儿在奔跑或兴奋时冲出场地。准备急救箱,内含创可贴、消毒棉球等常用药品,以应对可能出现的小擦伤。安全防护措施选择宽敞、平整的室内场地,如活动室,确保幼儿有足够的空间进行搭建活动。场地需光线充足,地面干净,避免幼儿在活动中滑倒或受伤。活动场地布置场地准备03三、活动过程激发兴趣通过播放积木搭建的趣味视频,如用积木搭建的童话城堡、动物乐园等,吸引幼儿注意力,激发参与兴趣。教师展示一些精美的积木作品,如小汽车、机器人等,让幼儿近距离观察,引发他们动手搭建的欲望。讲解规则向幼儿讲解活动规则,如搭建时需轻拿轻放积木,避免损坏;分组搭建时要团结协作,不得争抢积木。强调安全注意事项,如不要将积木放入口中、鼻孔,防止误吞;搭建完成后要收拾好积木,保持场地整洁。导入环节教师示范教师先进行简单的积木搭建示范,如搭建一座小桥,边操作边讲解搭建步骤和技巧,如如何保持平衡、如何选择合适的积木。演示一些常见的搭建错误,如积木摆放不稳导致倒塌,让幼儿了解并避免这些错误。幼儿自主搭建幼儿分组进行自主搭建,教师巡回指导,鼓励幼儿尝试不同的搭建方法,及时给予帮助和鼓励。对于搭建有困难的幼儿,教师可提供一些简单图纸或半成品,引导他们完成作品。实践操作01.02.评价与反馈教师对每组作品进行评价,从创意、结构稳定性、团队协作等方面进行表扬和鼓励,指出不足之处并提出建议。组织幼儿进行互评,让幼儿学会欣赏他人的优点,同时也能从他人作品中获取灵感。展示作品每组幼儿推选代表介绍本组的搭建作品,包括作品名称、搭建过程和创意来源。将各组作品集中展示在活动场地中央,让全体幼儿欣赏,增强幼儿的成就感和自信心。成果展示与评价04四、活动延伸家长陪伴搭建布置家庭作业,让幼儿回家后与家长一起搭建积木,增进亲子关系,同时巩固所学搭建技巧。家长可引导幼儿搭建一些简单的日常物品,如桌子、椅子等,让幼儿感受积木与生活的联系。创意绘画让幼儿将自己搭建的作品画下来,培养幼儿的绘画能力和空间转换能力,进一步激发创造力。家庭作业0102建构区投放在幼儿园的建构区投放更多种类和数量的积木,供幼儿在课余时间自由搭建,满足幼儿的探索欲望。定期更换建构区的辅助材料,如小人偶、小动物模型等,增加搭建的趣味性和情境性。跨领域结合将积木搭建与数学、美术等其他领域结合,如在数学区引导幼儿用积木进行数数、比较大小等活动;
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