2025年幼儿园标准教案《搭积木》

主讲人：时间：20XX.XXPowerPointDesign------------------2025年幼儿园标准教案《搭积木》contents目录一、活动目标01二、活动准备02三、活动过程03四、活动延伸0401一、活动目标通过抓握、堆叠积木，幼儿的手指灵活性和手部力量得到锻炼，为今后书写等精细动作打基础。搭积木时需精准控制手部动作，如调整积木位置使其平衡，促进手眼协调能力发展。锻炼手部精细动作01幼儿在搭建过程中，需思考积木的摆放位置和整体造型，从二维图纸到三维作品，锻炼空间转换能力。观察不同形状积木组合后的空间效果，激发对空间结构的探索欲望，为学习几何知识做铺垫。培养空间想象力02动手能力与空间认知学习分享与交流活动结束后，幼儿分享自己的搭建作品和经验，锻炼表达能力，学会从他人分享中获取知识。通过交流，幼儿学会分享积木等材料，培养慷慨大方的品质，减少自私行为。02增强团队合作意识分组搭建时，幼儿需分工协作，共同商讨搭建方案，培养团队合作精神和集体荣誉感。在合作中学会倾听他人意见，尊重不同想法，提高沟通能力和人际交往技巧。01社交与合作能力幼儿可自由发挥想象力，用积木搭建出各种独特的造型，如动物、建筑等，展现创造力。鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和组合方式，突破常规思维，培养创新意识。激发创造力在搭建过程中，幼儿会遇到各种问题，如积木倒塌、连接不稳等，需主动探索解决方法。教师引导幼儿观察生活中的物体结构，思考如何用积木进行模拟，激发探索欲望。培养探索精神创造力与探索精神02二、活动准备积木的选择选择大小适中、形状多样（长方体、正方体、圆柱体等）、材质安全（无毛刺、无毒）的积木。准备不同颜色的积木，增加视觉效果，激发幼儿兴趣，也可用于颜色认知教学。辅助工具准备一些辅助工具，如小锤子（用于轻敲积木使其更稳固）、胶水（可少量使用，用于特殊造型的固定）。提供操作底卡，上面画有简单图形或建筑轮廓，引导幼儿按图搭建，降低难度。材料准备在活动场地周围设置安全围栏，防止幼儿在奔跑或兴奋时冲出场地。准备急救箱，内含创可贴、消毒棉球等常用药品，以应对可能出现的小擦伤。安全防护措施选择宽敞、平整的室内场地，如活动室，确保幼儿有足够的空间进行搭建活动。场地需光线充足，地面干净，避免幼儿在活动中滑倒或受伤。活动场地布置场地准备03三、活动过程激发兴趣通过播放积木搭建的趣味视频，如用积木搭建的童话城堡、动物乐园等，吸引幼儿注意力，激发参与兴趣。教师展示一些精美的积木作品，如小汽车、机器人等，让幼儿近距离观察，引发他们动手搭建的欲望。讲解规则向幼儿讲解活动规则，如搭建时需轻拿轻放积木，避免损坏；分组搭建时要团结协作，不得争抢积木。强调安全注意事项，如不要将积木放入口中、鼻孔，防止误吞；搭建完成后要收拾好积木，保持场地整洁。导入环节教师示范教师先进行简单的积木搭建示范，如搭建一座小桥，边操作边讲解搭建步骤和技巧，如如何保持平衡、如何选择合适的积木。演示一些常见的搭建错误，如积木摆放不稳导致倒塌，让幼儿了解并避免这些错误。幼儿自主搭建幼儿分组进行自主搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的搭建方法，及时给予帮助和鼓励。对于搭建有困难的幼儿，教师可提供一些简单图纸或半成品，引导他们完成作品。实践操作01.02.评价与反馈教师对每组作品进行评价，从创意、结构稳定性、团队协作等方面进行表扬和鼓励，指出不足之处并提出建议。组织幼儿进行互评，让幼儿学会欣赏他人的优点，同时也能从他人作品中获取灵感。展示作品每组幼儿推选代表介绍本组的搭建作品，包括作品名称、搭建过程和创意来源。将各组作品集中展示在活动场地中央，让全体幼儿欣赏，增强幼儿的成就感和自信心。成果展示与评价04四、活动延伸家长陪伴搭建布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起搭建积木，增进亲子关系，同时巩固所学搭建技巧。家长可引导幼儿搭建一些简单的日常物品，如桌子、椅子等，让幼儿感受积木与生活的联系。创意绘画让幼儿将自己搭建的作品画下来，培养幼儿的绘画能力和空间转换能力，进一步激发创造力。家庭作业0102建构区投放在幼儿园的建构区投放更多种类和数量的积木，供幼儿在课余时间自由搭建，满足幼儿的探索欲望。定期更换建构区的辅助材料，如小人偶、小动物模型等，增加搭建的趣味性和情境性。跨领域结合将积木搭建与数学、美术等其他领域结合，如在数学区引导幼儿用积木进行数数、比较大小等活动；