《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 .模块三项目三

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目三任务一了解婴幼儿意外伤害的基本知识教学设计方案课题名称婴幼儿意外伤害的基本知识课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.了解婴幼儿常见意外伤害的种类及原因；

2.掌握托育机构安全事故的处理程序。能力目标1.能说出婴幼儿常见意外伤害的种类及原因；

2.能够按照正确的步骤处理托育机构常见的安全事故。素质目标初步养成严格、认真的工作习惯，形成关心幼儿、规范管理的照护理念。二、教学重点、难点教学重点1.了解婴幼儿常见意外伤害的种类及原因；

2.掌握托育机构安全事故的处理程序。教学难点1.能说出婴幼儿常见意外伤害的种类及原因；

2.能够按照正确的步骤处理托育机构常见的安全事故。三、教法学法学法自主探究法、小组合作法教法问题引领法、任务驱动法、讲授法、情景演练法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿意外伤害的基本知识。1.推送相关学习资料。2.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿意外伤害的基本知识进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿常见意外伤害的种类及原因；引导学生猜想：0～14岁儿童死亡的首位原因是什么？教师逐一讲解了解婴幼儿常见意外伤害的种类及原因结合材料说出自己的猜想，并说明原因工作单1：小组讨论：说说0～3岁婴幼儿最容易发生的意外伤害有哪些？你觉得造成婴幼儿意外伤害的原因有哪些？托育机构如何处理意外伤害事故？面对婴幼儿意外伤害事故时，你会怎么做？引导学生分组讨论并说出讨论结果；教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。1.分组讨论完成工作单1的讨论内容；2.小组代表分享讨论结果。情景练习1：上午，北大班果果小朋友和一涵小朋友发生了争抢玩具的行为，在抢玩具的过程中，果果用手在一涵小朋友的脸上抓了一下。王老师看到后，立马制止了果果的行为，但王老师觉得这只是小朋友之间的小打小闹，且只是小的抓伤，就没有告知涵涵的家长。下午涵涵妈妈来接涵涵时发现了，询问是怎么回事，尽管王老师再三解释，涵涵妈妈还是十分生气。问题：你觉得王老师的处理方式妥当吗？如果你是王老师，你会怎么做？1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：每当有新的小朋友入园后，安心托育园都会提前了解该名小朋友之前的健康情况，并建立健康档案。此外，安心托育园还制定了火灾、食物中毒以及突发暴力事件等的应急预案。问题：请你评价安心托育园的做法。并说说，托育机构还可以从哪些方面来预防婴幼儿意外伤害事件的发生？1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。工作单3：活学活用请以小组为单位，设计一份托育机构紧急事件登记表。温馨提示：1.包含的基本信息，如人物、地点、时间。2.便于记录紧急事件的详细流程。3.包含后续的处理及总结等。1.引导学习小组根据要求，设计一份托育机构紧急事件登记表；2.引导小组进行角色扮演，模拟紧急事件的处理过程，并将处理过程记录在小组设计的《托育机构紧急事件登记表》中。3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。1.明确设计登记表的任务和要求；2.小组讨论确定演练方案及登记事项；3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。课后质疑再探——多做多练、互助共进教学内容教师活动学生活动1.引导学生完成课后练习；2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探。1.结合练习题思考存疑的知识点，巩固理论知识。2.通过平台观看托幼园所资深照护人员点评视频，做好记录，提升实操能力。五、教学反思课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目三任务二掌握婴幼儿意外伤害常用的现场急救技术教学设计方案课题名称婴幼儿意外伤害常用的现场急救技术课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.掌握婴幼儿心肺复苏的步骤及注意事项；

2.熟悉婴幼儿外伤出血的止血和包扎方法；

3.熟悉骨折固定、转运的方法及注意事项。能力目标1.能够说出婴幼儿心肺复苏术的操作要点，并能进行规范的操作；

2.能够给外伤出血的婴幼儿进行初步的止血和包扎。素质目标具备“时间就是生命”的急救意识和应变能力；遇到突发意外事件时，具有沉着冷静的心理素质。二、教学重点、难点教学重点1.婴幼儿心肺复苏术；2.婴幼儿外伤出血的初步止血和包扎。教学难点掌握婴幼儿心肺复苏的正确方法；三、教法学法学法自主探究法、小组合作法教法问题引领法、任务驱动法、情景模拟法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿心肺复苏的的操作步骤。1.投放微课《婴幼儿心肺复苏术》2.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿心肺复苏术进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动婴幼儿心肺复苏术、止血技术、包扎技术、固定技术、转运技术教师讲解认真学习，并做好记录工作单1：知识要点大讨论引导学生完成工作单1；教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。根据老师的点评情况，及时归纳、总结、巩固。情景练习1：聪聪小朋友在托儿所玩滑梯时不慎摔下，摔下时卧地不起，并诉说腰痛，双腿不能动。托儿所的小黄老师背至附近的医院检查、治疗。问题：你觉得小黄老师的做法妥当吗？为什么？1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：托育机构张老师在进行入户家访时，看到洋洋不小心被小刀划破了食指，鲜血直流。奶奶赶紧用创可贴包住出血部位，并用绳子把洋洋的食指紧紧地绑住，防止继续出血。问题：你觉得奶奶的做法正确吗？如果你是张老师，你对奶奶有什么建议？1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。工作单3：活学活用患儿王宝宝，2岁，在托儿所参加游戏时突然晕倒在地，口唇发紫，刘老师在现场对王宝宝进行了评估，确定王宝宝心跳呼吸骤停，需实施心肺复苏术。问题：请叙述婴幼儿心肺复苏术的步骤和操作要领。1.创设为1岁以上婴幼儿实施心肺复苏术的情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；2.引导小组进行演练，模拟1岁以上婴幼儿实施心肺复苏术；3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。1.明确演练任务和要求；2.小组讨论确定演练预案；3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。课后质疑再探——多做多练、互助共进教学内容教师活动学生活动1.引导学生完成课后练习；2.锻炼学生的实操能力，强化操作考核要求。1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探。1.结合练习题思考存疑的知识点，巩固理论知识。2.通过平台观看托幼园所资深照护人员点评视频，做好记录，提升实操能力。五、教学反思课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目三任务三掌握婴幼儿常见意外伤害的现场急救处理办法教学设计方案课题名称婴幼儿常见意外伤害的现场急救处理办法课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.了解婴幼儿常见意外伤害的类型；2.掌握婴幼儿常见意外伤害的现场急救处理办法。能力目标1.能够判断婴幼儿常见意外伤害的伤情；2.能够根据婴幼儿常见意外伤害程度进行现场急救。素质目标能准确判断，生命第一，幼儿为本，操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念。二、教学重点、难点教学重点1.了解婴幼儿常见意外伤害的现场急救处理办法；2.掌握婴幼儿常见意外伤害的现场急救处理注意事项。教学难点1.能够判断婴幼儿常见意外伤害的伤情；2.能够根据婴幼儿常见意外伤害程度进行现场急救。三、教法学法学法自主探究法、小组合作法、实训法教法问题引领法、任务驱动法、情景模拟法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的技能进行实操训练的操作要点。1.投放微课《婴幼儿头皮血肿紧急处理》《婴幼儿异物入体的护理方法》《婴幼儿烧烫伤的护理方法》《婴幼儿急性中毒的护理方法》《婴幼儿高热惊厥的护理方法》2.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的技能进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿意外伤害的特点，掌握婴幼儿意外伤害的现场急救处理正确方法教师讲解婴幼儿意外伤害的现场急救处理正确方法了解婴幼儿意外伤害的现场急救处理正确方法并做好记录工作单1：个人实训操作训练：分别对婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理进行实操训练。引导学生分享给婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的操作要点，分析不同意外伤害的处理方法；教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。教师引导学生进行实操练习。4.教师示范，并根据学生实操情况进行点评，总结婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的操作要点。1.学生根据工作单的完成情况分享给婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的操作要点，分析不同意外伤害的处理方法；2.根据老师的点评情况，使用婴幼儿模型，进行实操训练。4.通过理论总结，实操练习，掌握给婴幼儿小外伤、咬伤、蜇伤、异物入体、烧烫伤、脱臼、骨折、急性中毒、触电、溺水、高热惊厥等十种意外伤害事故现场处理的方法。情景练习1：一天，在某个餐厅，4岁的莹莹、2岁半的豆豆和爸爸妈妈正在吃着午饭，莹莹先吃完了，就悄悄地逗身旁还在吃饭的豆豆，豆豆被莹莹逗笑了，突然豆豆的小脸瞬间憋得通红，突然剧烈呛咳起来，米饭喷射而出。问题：豆豆可能遇到什么危险？如果你在现场，你会如何处理？1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：在某托幼机构，户外时间到，孩子们都到教室外面活