人教版八年级物理上册《第二章 声现象》章末检测卷附参考答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(附参考答案）学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、单选题1．调节手机音量，是改变声音的（

）A．声速 B．音调 C．响度 D．音色2．如图用两个一次性纸杯和一根细线自制的“土电话”，它应用了（

）可以传播声音A．固体 B．液体 C．气体 D．真空3．为了减少教室周围环境的噪声对学生学习的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的是（

）A．在传播过程中减弱噪声，如：阅览室内“严禁大声喧哗”B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩C．在教室里多安装噪声监测装置D．在教室的周围植树或建隔声板4．小宇同学去音乐厅听一场音乐演奏会，当她听到优美动听的音乐时，联想到学习过的有关声现象的知识，下列说法正确的是（）A．小提琴发出的声音是由于琴弦的振动而产生的B．轻拨和用力拨动琴弦乐器发出声音的音调不同C．悠扬的琴声在空气中传播速度是3×108m/sD．现场禁止大声说话是在传播过程中减弱噪声5．下列关于声音的说法；正确的是（）A．临街的校门口附近树立一个禁鸣喇叭的牌子，是在声源处减弱噪声B．我们听到不同乐器发出的各种优美乐音，是因为乐器的振动频率不同C．我们在大会议室比在教室更容易听到回音，是因为大会议室反射声音的效果好D．航海渔船利用声呐探测鱼群，是利用次声波回声定位的6．鱼洗是我国古代的盥洗用具，在先秦时期已被普遍使用。注入半盆水后，用双手搓鱼洗的两边把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（）A．“鱼洗”发出的嗡嗡声一定是乐音B．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的音色C．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动D．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳7．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的响度相同8．如图所示，几种声音输入同一个示波器上时显示的波形，下列说法错误的是（）A．甲、乙两种声音音调相同B．甲、丁两种声音的响度相同C．丙一定比乙的音调高D．乙、丁两种声音的音色相同9．如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质C．超声波的频率比提示音的频率高 D．只有超声波遇到障碍物才会反射回来10．暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，利用它来研究真空能否传声。将音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列对比合理的是（）A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较C．用一个完好的和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较二、填空题11．人耳的听觉频率范围为Hz到20000Hz。频率高于20000Hz的声波称为。12．六月的紫薇公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在中传播。小鸟的叫声是由鸟的鸣膜产生的。13．如图所示是一款导盲杖，它发出的波（选填“超声”或“次声”）遇到障碍物反射回来，再被导导盲杖接受，导盲杖会发出“嘀嘀”的提示音，提醒使用者周围有障碍物，这说明声能传递。14．如图所示是中国传统拨弦乐器“箜篌”，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹通过琴弦的会发出优美的声音，拨动不同的琴弦，发出声音的不同。15．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于而发出声音；用纸片接触（选填“甲”、“乙”或“丙”）的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。三、作图题16．如图所示，甲图是用较小力敲击音叉产生的声波图（两次振动），乙图是用较大力敲击同一音叉产生的声波图（第一次振动），请图乙中画出音叉第二次振动的波形图。

四、实验题17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。（1）本实验中应该听的声音是；A．钢尺伸出桌面部分振动发出的B．钢尺拍打桌面发出的（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越，说明：音调的高低与声源振动的有关；（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为；（4）本实验的研究方法是。18．如图所示是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题；

（1）（甲）图中某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击，该同学能听到声音，说明固体能；（2）（乙）图中，两个同学拍手后发现鱼儿惊慌地游动，说明液体能；（3）（丙）图中，当不断地抽气时，真空罩中闹钟声音在逐渐地减弱，说明；（4）（丁）图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近；（均选填“响度”“音调”或“音色”）（5）声音给我们带来了便利，同时声音也会影响人类的生活，跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由扬声器纸盆的产生的，是通过传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声。五、计算题19．某动车组在平原上行驶，司机发现马上要进入山区。这时动车以50m/s的速度匀速驶向前方一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经5s听到回声，声音在空气中传播速度是340m/s，求：(1)声音在空气中传播的距离；(2)汽车听到回声时与前面高山的距离；(3)这个过程说明声音可以传递。20．某同学站在建筑工地上看见高处的工人师傅用榔头猛地向一个工件敲击了一下，经过0.3s后才听到敲击工件的声音传来．问这个同学与工人师傅相距多远？参考答案题号12345678910答案CADAACADCC1．C【详解】因为声音的三特色是：音调、响度和音色，响度又叫音量。所以调节手机的音量是改变手机声音的响度。故选C。2．A【详解】两个纸杯中间的一根细线即为“土电话”传播声音的介质。因此“土电话”利用了固体可以传播声音的性质，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3．D【详解】A．阅览室内“严禁大声喧哗”，是为了阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声。不属于在传播过程中减弱噪声，且不能阻止教室周围环境的噪声进入教室。故A不符合题意；B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩，是在人耳处减弱噪声，但同时也会影响学生在教师中听老师讲课。故B不符合题意；C．噪声监测装置只能监测噪声的强弱等级，不能减弱噪声。故C不符合题意；D．在教室的周围植树或建隔声板，阻碍了外界噪声传入教室，是在传播过程中减弱噪声，使学生在教室中学习不受影响。故D符合题意。故选D。4．A【详解】A．声音是由物体振动产生的，琴弦的振动使小提琴产生声音，故A正确；B．轻拨和用力拨动琴弦，琴弦振动的幅度不同，发出声音的响度不同，故B错误；C．声在空气（15℃）中的传播速度是340m/s，故C错误；D．禁止大声说话是在声源处减弱噪声，故D错误。故选A。5．A【详解】A．噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处。临街的校门口附近树立一个禁鸣喇叭的牌子，是在声源处减弱噪声，故A正确；B．不同的乐器发出声音的音色不同，因此我们听到不同乐器发出的各种优美乐音，是因为乐器的音色不同，故B错误；C．大会议室因为比较宽，原声与反射回来的声音间隔大于0.1s，人耳才能分辨出原声与反射回来的声音，所以容易听到回声，故C错误；D．因为超声波的方向性好，遇到障碍物易反射的特点，渔民利用的声呐装置就是靠发射和接收超声波来探测鱼群位置的，故D错误。故选A。6．C【详解】A．“鱼洗”发出的嗡嗡声是有规则的振动产生的，若影响到人们的学习、工作以及休息等，则是噪声，故A错误；B．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的大小，即增大了声音的响度，故B错误；C．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故C正确；D．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可以靠盆中的水、铜盆和空气传入人耳，故D错误。故选C。7．A【详解】ABC．声源振动的频率（单位时间内振动的次数）决定了声音的音调，从图中看，在相同时间内，甲与乙声源振动的次数是相同的，丙声源振动的次数少。则甲与乙音调相同。故A正确，BC错误；D．声源振动的幅度决定了声音的响度。读图可知，丙的振动幅度大，丁的振动幅度小。故二者响度不同。故D错误。故选A。8．D【详解】A．对比甲乙，甲声音和乙声音的波形形状相同，即振动的频率相同，甲乙两种声音的音调相同。故A正确，不符合题意；B．对比甲丁，甲声音与丁声音振幅相同，响度相同，故B正确，不符合题意；C．对比乙丙，丙声音的频率高于乙声音的频率，所以丙的音调高于乙，故C正确，不符合题意；D．对比乙丁，乙声音和丁声音的波形形状不同，音色不同，故D错误，符合题意。故选D。9．C【详解】A．频率超过20000Hz的声音叫做超声波，声音是由物体振动产生的，所以超声波也是由物体振动产生的，故A错误；B．超声波是声音，声音的传播需要介质，故B错误；C．频率超过20000Hz的声音叫做超声波，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，人耳能够听到提示音，说明提示音的频率在人耳的听觉范围内，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确；D．声音遇到障碍物会反射回来，这叫做声音的反射，除了超声波，其他频率的声音遇到障碍物也会反射回来，故D错误。故选C。10．C【详解】探究真空能否传声，保证其它条件不变，一次是真空，一次不是真空，听传声效果。A．将同一个暖水瓶塞上木质瓶塞和塑料瓶塞，瓶胆的夹层里面都是真空，不符合控制变量思想，不能验证真空能否传声，故A不符合题意；B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较，瓶胆的夹层里面都是真空，不符合控制变量思想，不能验证真空能否传声，故B不符合题意；C．用一个完好瓶胆夹层里面是真空，一个已经漏气的瓶胆夹层不是真空，其它条件相同，可以探究真空是否能传声，故C符合题意；D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆，瓶胆夹层里面都是真空，不符合控制变量思想，不能验证真空能否传声，故D不符合题意。故选C。11．20超声波【详解】[1][2]人耳能听到的声音频率范围是，我们把频率低于20Hz的声叫做次声波，频率高于20000Hz的声叫做超声波，次声波和超声波人耳都是听不到的。12．空气振动【详解】[1]声音的传播靠介质，我们能听到小鸟的叫声，是通过空气传播来的。[2]声音是由物体振动产生的，小鸟的叫声是由鸟的鸣膜振动产生的。13．超声信息【详解】[1]超声波在传播时，方向性强，遇到障碍物时发生反射，被导导盲杖接收，发出“嘀嘀”的提示音。[2]使用该导盲杖，遇到障碍发出“嘀嘀”的提示音，使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，说明了声音可以传递信息，14．振动音调【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，弹奏箜篌，琴弦振动发声。[2]由图可知，从左到右琴弦越来越短，则拨动时振动频率会越来越大，所产生乐音的音调逐渐变高。15．振动丙【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于振动而发出声音。[2]音调的高低与频率有关，振动体振动越快，频率越高，音调越高，故选择丙齿轮时，纸片发出声音的音调最高。16．

【详解】同一个音叉发出声音的音色相同，因此波形相同；乙图是用较大力敲击，声音振动的幅度变大，如图所示：

17．A慢低频率频率小于20Hz，是次声波控制变量法【详解】（1）[1]A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A符合题意；B．钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺时，钢尺不会拍打桌面，故B不符合题意。故选A。（2）[2][3][4]实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关。（3）[5]钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，所以人耳听不到。（4）[6]用同一把钢尺，改变钢尺伸出桌边的长度，控制振动幅度相同，所以实验中用到的方法是控制变量法。18．传播声音传播声音声音的传播需要介质音色响度振动空气