2025年幼儿园小班标准教案三只羊

汇报人时间202X.XXPowerPointDesign------------------2025年幼儿园小班标准教案《三只羊》PPT故事导入与角色认知故事内容与情节展开故事寓意与情感教育故事表演与互动总结与延伸目录CONTENTSPART202X.XX01PowerPointDesign------------------故事导入与角色认知在一座美丽的山脚下，有三只可爱的小羊，它们每天都要到山坡上去吃绿油油的青草，山坡上的草又嫩又香，是小羊们最喜欢的地方。山坡上不仅有美味的青草，还有五颜六色的小花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，小羊们在这样的环境中玩耍吃草，生活得非常快乐。山脚下与山坡的场景0102故事背景介绍大小与脚步声的区别三只羊分别有大羊、中羊和小羊，它们的大小不同，走路时发出的声音也不同，小羊的脚步声是“的笃的笃”，轻快又活泼，就像小雨点落在地上的声音。中羊的脚步声是“踢托踢托”，比小羊的声音重一些，像是小鼓在敲打，而大羊的脚步声是“笛度笛度”，声音低沉又稳重，就像大钟在摆动。0102三只羊的特征小羊与大灰狼的对话当小羊上山吃草时，大灰狼在山洞里听见了脚步声，恶狠狠地问：“谁呀？”小羊害怕地回答：“我是小羊。”大灰狼又问：“你来干什么？”小羊说：“我上山来吃草。”大灰狼听了，更加凶狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得赶紧逃下山去，一边跑一边喊：“救命啊，大灰狼要吃我！”角色对话模仿PART202X.XX02PowerPointDesign------------------故事内容与情节展开大灰狼还是恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊也很害怕，它想：“我一个人打不过大灰狼，怎么办呢？”于是，中羊也逃下山去找大羊帮忙。中羊也想上山吃草，它“踢托踢托”地走上山，大灰狼又听见了脚步声，问：“谁呀？”中羊回答：“我是中羊。”大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“我上山来吃草。”中羊上山与大灰狼的对峙小羊与中羊的遭遇小羊和中羊找到大羊，把遇到大灰狼的事情告诉了大羊。大羊听了，说：“别害怕，我们一起想办法对付大灰狼。”大羊想了一会儿，说：“我们可以一起上山，用我们的角和头去顶大灰狼。”小羊和中羊听了大羊的话，觉得很有道理，它们说：“好，我们听大羊的，一起打败大灰狼！”三只羊紧紧地抱在一起，互相鼓励，准备一起上山。大羊的智慧与鼓励0102三只羊的商讨与团结02三只羊一起“的笃踢托笛度”地走上山，大灰狼看见了，又恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”三只羊毫不害怕，一起大声说：“我们不怕你，我们要吃草！”大灰狼扑了过来，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶。01大灰狼被打得嗷嗷直叫，最后被三只羊撞下山去，滚下悬崖摔死了。三只羊高兴地说：“我们胜利啦！我们胜利啦！”它们又可以在山坡上安心地吃草了。三只羊齐心协力的战斗战胜大灰狼的过程PART202X.XX03PowerPointDesign------------------故事寓意与情感教育01.02.引导幼儿在生活中团结互助老师可以引导幼儿在日常生活中互相帮助，比如在幼儿园里，有的小朋友不会系鞋带，别的小朋友可以主动帮忙；有的小朋友摔倒了，别的小朋友可以扶他起来。通过这些小小的举动，让幼儿感受到团结互助的快乐，培养他们良好的品德和行为习惯。通过故事理解团结的重要性通过三只羊的故事，小朋友们明白了团结起来力量大的道理。就像故事中的三只羊，虽然它们单独面对大灰狼都很害怕，但是它们团结在一起，就变得很强大，成功地打败了大灰狼。在生活中，我们也会遇到很多困难，但是只要我们团结一心，互相帮助，就没有什么是克服不了的。我们要像三只羊一样，学会团结合作。团结力量大的道理鼓励幼儿表达自己的感受在听完故事后，老师可以鼓励幼儿表达自己对故事的感受，比如问他们：“你喜欢故事里的哪只羊？为什么？”“如果你是小羊，你会怎么做？”让幼儿通过表达自己的想法，加深对故事的理解和感受，同时也锻炼了他们的语言表达能力。培养幼儿的勇敢与自信故事中的三只羊虽然一开始很害怕，但是它们最后还是勇敢地面对了大灰狼，并且成功地战胜了它。老师可以通过这个故事，培养幼儿的勇敢和自信，让他们知道，遇到困难不要害怕，要勇敢地去面对。情感体验与表达PART202X.XX04PowerPointDesign------------------故事表演与互动老师可以将幼儿分成几个小组，每组分别扮演小羊、中羊、大羊和大灰狼，让幼儿通过角色扮演，更加深入地理解故事内容。在表演过程中，幼儿可以根据故事中的对话和情节，自己设计动作和表情，比如小羊的害怕、大灰狼的凶狠、三只羊的勇敢等，让表演更加生动有趣。幼儿分组进行角色扮演老师要提醒幼儿在表演时，要注意动作和语言的结合，比如小羊走路时要轻轻地，脚步声要模仿“的笃的笃”；大灰狼说话时要恶狠狠的，声音要粗一些。通过这样的表演，幼儿不仅能够更好地理解故事，还能够锻炼他们的语言表达能力和身体协调能力。强调动作与语言的结合角色扮演与动作模仿每个小组准备好后，依次上台进行表演展示。在表演过程中，其他小组的幼儿可以认真观看，感受表演的乐趣。老师可以在旁边进行适当的引导和提示，帮助幼儿更好地完成表演。各小组进行表演展示表演结束后，老师可以组织幼儿对每个小组的表演进行评价，让幼儿说出自己最喜欢的部分和觉得需要改进的地方。老师要对每个小组的表演给予充分的肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，增强他们的自信心和表演欲望。对表演进行评价与鼓励表演展示与评价PART202X.XX05PowerPointDesign------------------总结与延伸在活动的最后，老师可以和幼儿一起回顾整个故事的内容，让幼儿再次感受故事的趣味和寓意。老师可以提问：“故事里有几只羊？它们分别叫什么名字？”“大灰狼最后怎么了？”通过这些问题，帮助幼儿巩固对故事的记忆，加深对故事的理解。与幼儿一起回顾故事内容老师要再次强调故事的教育意义，让幼儿明白团结合作的重要性。老师可以说：“小朋友们，今天我们通过三只羊的故事，学会了团结就是力量的道理。在以后的生活中，我们也要学会互相帮助，团结合作，这样才能克服更多的困难。”强调故事的教育意义故事回顾与总结1老师可以组织幼儿进行绘画创作活动，让幼儿画出自己心中的三只羊和大灰狼。在绘画过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，画出各种各样的羊和狼的形象。通过绘画创作，不仅能够培养幼儿的美术素养，还能够让幼儿进一步加深对故事中角色的认识和理解。绘画创作：画出心中的三只羊老师可以鼓励幼儿创编自己的故事，让幼儿根据三只羊的故事，发挥自己的想象力，创编出一个全新的故事。比如，可以让幼儿想一想，如果