《3 小康家庭》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

《3小康家庭》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《3小康家庭》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生环保意识，了解家庭节约资源的重要性。

2.培养学生分析问题的能力，通过调查了解家庭消费情况。

3.培养学生合作与交流能力，通过小组讨论分享节约经验。

4.增强学生实践能力，设计家庭节约方案并付诸实践。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对家庭生活有一定的了解，包括家庭成员的基本角色和日常活动。然而，对于“小康家庭”这一概念，以及如何评估家庭的经济状况和消费模式，学生可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对家庭生活充满好奇，对家庭消费和节约资源的主题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和体验来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，这样可以增强他们的互动和合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解小康家庭的定义和消费观念时可能会遇到困难，特别是在如何将抽象的经济概念与家庭生活实际相结合时。此外，学生在设计节约方案时可能缺乏实际操作的经验，需要教师提供具体的指导和支持。此外，学生可能对家庭隐私有所顾虑，不便于分享家庭经济信息，这需要在教学中注意保护学生的隐私，同时鼓励他们进行匿名调查和讨论。教学资源-教材：三年级下册综合实践活动粤教版《小康家庭》

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-信息化资源：家庭消费调查问卷模板、节约资源小贴士电子文档

-教学手段：实物展示（如家庭用品、节能电器）、小组讨论、角色扮演、实践操作（如制作节约方案手册）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一组关于家庭生活的图片，引导学生回忆家庭日常，并提问：“同学们，你们觉得一个幸福的家庭是什么样的？”

-学生分享自己的看法后，教师引入主题：“今天我们来学习一个关于家庭的新概念——小康家庭。”

-教师简要介绍小康家庭的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解小康家庭的定义和标准。

-教师通过PPT展示小康家庭的特征，如收入稳定、消费合理、生活品质等。

-学生跟随教师总结小康家庭的几个关键点。

-第二条：分析家庭消费情况。

-教师提出问题：“家庭消费有哪些类型？如何合理消费？”

-学生分组讨论，分享家庭消费的经验和看法。

-第三条：介绍节约资源的重要性。

-教师通过案例展示节约资源的好处，如环保、经济等。

-学生思考并举例说明节约资源的方法。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：设计家庭节约方案。

-学生根据所学知识，分组讨论并设计一份家庭节约方案。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-第二条：角色扮演。

-学生扮演不同的家庭角色，模拟家庭消费场景，实践节约方法。

-教师观察并评价学生的表现，提出改进建议。

-第三条：分享节约经验。

-各小组展示自己的节约方案，分享实践经验。

-学生互相学习，借鉴他人的好方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论家庭消费的类型。

-学生举例说明家庭消费的类别，如食品、教育、娱乐等。

-第二方面：讨论如何合理消费。

-学生分享自己在家庭中如何合理消费的经验，如购物清单、预算规划等。

-第三方面：讨论节约资源的方法。

-学生讨论并列举节约用水、用电、用纸等具体措施。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小康家庭的重要性、家庭消费的类型和节约资源的方法。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行节约理念。

-教师布置课后作业，要求学生调查自己家庭的经济状况和消费模式，并思考如何更加节约。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解小康家庭的概念，认识家庭消费和节约资源的重要性。在教学过程中，教师注重培养学生的环保意识、分析问题和实践能力，并通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的合作与交流能力。整个教学流程用时不超过45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重难点。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭收支记账：介绍家庭收支记账的方法和工具，如使用电子表格或记账软件记录家庭收入和支出，帮助学生理解家庭经济状况。

-节能环保知识：提供关于节能环保的基本知识，如节能减排的重要性、日常生活中的节能小窍门等，增强学生的环保意识。

-节约用水用电实例：收集并分享节约用水用电的实例，如家庭节水装置、节能电器等，让学生了解节约资源的具体应用。

-家庭消费趋势分析：提供最新的家庭消费趋势分析报告，让学生了解家庭消费市场的变化，以及如何做出明智的消费决策。

2.拓展建议：

-家庭记账实践活动：建议学生在家中进行家庭记账活动，记录一个月的家庭收入和支出，分析家庭消费结构，并尝试提出节约建议。

-节能环保行动计划：鼓励学生制定自己的节能环保行动计划，如减少不必要的电器使用、节约用水用电等，并记录实施效果。

-家庭消费决策模拟：通过角色扮演或模拟游戏，让学生在假设的情况下做出家庭消费决策，培养他们的经济意识和决策能力。

-家庭调查报告：组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的消费观念和行为，撰写调查报告，分析家庭消费特点，提出改进建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“小康家庭”的概念，了解了家庭消费的类型和节约资源的重要性。以下是本节课的主要内容总结：

1.小康家庭的定义和标准：我们学习了小康家庭的特征，包括收入稳定、消费合理、生活品质等，认识到小康家庭不仅仅是经济上的富裕，更是精神生活的丰富。

2.家庭消费的类型：我们分析了家庭消费的几种类型，如食品、教育、娱乐等，了解了不同类型的消费在家庭预算中的占比。

3.节约资源的方法：我们讨论了节约用水、用电、用纸等日常生活中的具体措施，以及如何通过家庭记账来合理规划消费。

为了巩固今天所学内容，接下来我们将进行当堂检测。

当堂检测：

1.单选题：

-小康家庭的主要特征是（）。

A.收入高

B.消费合理

C.生活品质高

D.以上都是

2.判断题：

-家庭消费只包括购物消费。（）

3.简答题：

-请简述至少两种节约用水的方法。

4.实践题：

-假设你的家庭一个月的水电费为500元，请提出至少两条节约水电费的措施。内容逻辑关系①小康家庭的定义与特征

-重点知识点：小康家庭的定义、小康家庭的特征（收入稳定、消费合理、生活品质等）

-关键词：小康家庭、收入稳定、消费合理、生活品质

②家庭消费的类型

-重点知识点：家庭消费的类型（食品、教育、娱乐等）

-关键词：家庭消费、食品、教育、娱乐

③节约资源的方法

-重点知识点：节约用水、用电、用纸等日常生活中的具体措施

-关键词：节约资源、用水、用电、用纸、具体措施课后作业1.家庭记账实践：

-请记录你家庭过去一周的食品支出，包括购买的食物种类、数量和总价，并分析食品支出在家庭总消费中的比例。

2.节约资源方案设计：

-设计一个节约用水、用电的方案，并说明为什么这个方案能够帮助家庭节约资源。

3.家庭消费调查报告：

-调查你所在社区的家庭消费情况，包括食品、教育、娱乐等方面的消费，并撰写一份简短的调查报告。

4.节约小窍门收集：

-收集至少五种日常生活中节约资源的小窍门，并解释这些窍门如何帮助家庭减少浪费。

5.家庭预算规划：

-假设你家庭一个月的总收入为5000元，制定一个家庭预算计划，包括食品、住房、教育、娱乐等主要支出项目。

答案示例：

1.家庭记账实践：

-食品支出记录表：

|食物种类|数量|总价|

|----------|------|------|

|米|5kg|25元|

|面粉|2kg|10元|

|蔬菜|1kg|5元|

|水果|1kg|10元|

|肉类|500g|15元|

|总计||65元|

-分析：食品支出占总消费的13%。

2.节约资源方案设计：

-方案：安装节水型龙头和淋浴头，每天洗澡时间控制在10分钟内。

-解释：通过减少用水量，每月可节约约50升水。

3.家庭消费调查报告：

-报告摘要：社区家庭在食品、教育和娱乐方面的消费占总消费的70%，其中食品消费占比最高。

4.节约小窍门收集：

-小窍门1：使用节能灯泡替代普通灯泡，每月可节约约10度电。

-小窍门2：关闭不必要的电器，如电视、电脑等，减少待机能耗。

-小窍门3：使用水桶收集洗菜水，用于浇花或清洁。

-小窍门4：合理规划购物清单，避免冲动消费。

-小窍门5：选择公共交通工具出行，减少私家车使用。

5.家庭预算规划：

-家庭预算计划：

|项目|预算金额（元）|

|------------|----------------|

|食品|1500|

|住