《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 .模块三项目三任务二 掌握婴幼儿意外伤害常用的现场急救技术 教学设计方案

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目三任务二掌握婴幼儿意外伤害常用的现场急救技术教学设计方案课题名称婴幼儿意外伤害常用的现场急救技术课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.掌握婴幼儿心肺复苏的步骤及注意事项；

2.熟悉婴幼儿外伤出血的止血和包扎方法；

3.熟悉骨折固定、转运的方法及注意事项。能力目标1.能够说出婴幼儿心肺复苏术的操作要点，并能进行规范的操作；

2.能够给外伤出血的婴幼儿进行初步的止血和包扎。素质目标具备“时间就是生命”的急救意识和应变能力；遇到突发意外事件时，具有沉着冷静的心理素质。二、教学重点、难点教学重点1.婴幼儿心肺复苏术；2.婴幼儿外伤出血的初步止血和包扎。教学难点掌握婴幼儿心肺复苏的正确方法；三、教法学法学法自主探究法、小组合作法教法问题引领法、任务驱动法、情景模拟法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动了解婴幼儿心肺复苏的的操作步骤。1.投放微课《婴幼儿心肺复苏术》2.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿心肺复苏术进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动婴幼儿心肺复苏术、止血技术、包扎技术、固定技术、转运技术教师讲解认真学习，并做好记录工作单1：知识要点大讨论引导学生完成工作单1；教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。根据老师的点评情况，及时归纳、总结、巩固。情景练习1：聪聪小朋友在托儿所玩滑梯时不慎摔下，摔下时卧地不起，并诉说腰痛，双腿不能动。托儿所的小黄老师背至附近的医院检查、治疗。问题：你觉得小黄老师的做法妥当吗？为什么？1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：托育机构张老师在进行入户家访时，看到洋洋不小心被小刀划破了食指，鲜血直流。奶奶赶紧用创可贴包住出血部位，并用绳子把洋洋的食指紧紧地绑住，防止继续出血。问题：你觉得奶奶的做法正确吗？如果你是张老师，你对奶奶有什么建议？1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。工作单3：活学活用患儿王宝宝，2岁，在托儿所参加游戏时突然晕倒在地，口唇发紫，刘老师在现场对王宝宝进行了评估，确定王宝宝心跳呼吸骤停，需实施心肺复苏术。问题：请叙述婴幼儿心肺复苏术的步骤和操作要领。1.创设为1岁以上婴幼儿实施心肺复苏术的情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；2.引导小组进行演练，模拟1岁以上婴幼儿实施心肺复苏术；3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。1.明确演练任务和要求；2.小组讨论确定演练预案；3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。课后质疑再探——多做多练、互助共进教学内容教师活动学生活动1.引导学生完成课后练习；2.锻炼学生的实操能力，强化操作考核要求。1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；2.通过平台分享托幼