9《木兰诗》课件-【知识精研】统编版语文七年级下册

木兰诗

花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。花木兰1.理解重点词语的意思，反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。学习目标

《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。诗歌成功地塑造了女英雄花木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。知识链接《乐府诗集》

《乐府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集，共一百卷，分十二类，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。乐府诗内容丰富，题材广泛，比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情，具有很高的艺术成就。机杼

戎机

可汗

朔气鞍鞯金柝

辔头红妆燕山胡骑

傍地走著我旧时裳zhùkè

hánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng字音朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。

这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。

借助工具书和课下注释，翻译文章。留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替：用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词；调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补：补充省略部分，使意思完整；删：删去无实在意义的词，不译。读懂文意唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息声对着门织布指织布机织布的梭子只问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。想的是什么思念叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听到木兰的叹气声，问木兰想的是什么，问她思念的是什么。木兰说她什么也没想，什么也没有思念。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。军中的文告西北民族对最高统治者的称呼征兵的名册表示多数，不是确切阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。昨天夜里看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵名册很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此替父亲出征。指父亲介词，为了，其后宾语省略买泛指马和马具东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。马鞍下的垫子驾驶牲口用的缰绳和嚼子旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。木兰到各处集市买了骏马、鞍鞯、长鞭等。早晨辞别爹娘离开，傍晚住在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河水溅溅的流淌声。早晨离开，辞行只听见水流声旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡人的战马马叫的声音万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。早晨从黄河出发，傍晚到达黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山脚下胡人的战马发出的啾啾声。远行万里，投身战事，飞一样越过关塞山岭北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上。战事北方古时军中白天烧饭晚上用来打更的器具铠甲将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。古代帝王举行大典的朝堂策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，将士身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。回来朝见可汗，可汗坐在朝堂上，木兰被记很大的功赏赐很多财物。可汗问她想要什么，木兰不愿意做尚书省的官，记功有余勋位每升一级叫一转问木兰想要什么不愿做愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；千里马阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。希望骑上千里马，送木兰回到故乡。父母听说女儿回来，互相扶持着到外城；阿姐听说妹妹回来，对着门整理艳丽的装束，小弟听到姐姐回来，磨刀准备杀猪宰羊。赶马快跑外城扶持整理指女子的艳丽装束磨刀的声音磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：回家打开我东屋西屋的门，坐坐我东屋西屋的床。脱下我的战袍，穿上我以前的旧衣裳。当着窗户，对着镜子先梳理头发，再贴上好看的花黄，出屋子看望军中的同伴，同伴们都大为吃惊:穿云一样的鬓发，指好看的头发同“贴”古代妇女面部装饰物军中同一个灶吃饭的伙伴同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？共事这么多年，竟然不知道花木兰是女孩子。据说提着兔子耳朵悬在空中时，雄兔子两只前脚时时动弹，雌兔子两只眼睛时常眯着，所以容易分辨，两兔子贴着地面跑，怎么能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢？动弹眯着眼贴着地面跑怎么扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。一词多义1、东市买骏马市：名词，集市。愿为市鞍马

市：动词，买。2、昨夜见军帖

帖：文书。对镜帖花黄帖：通“贴”，贴上。古今异义词1、但闻黄河流水鸣溅溅古义：只。

今义：但是。

2、策勋十二转

古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。

3、赏赐百千强

古义：多，有余。

今义：与“差”相对。品一品一品形象千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，请结合诗中具体语句说说木兰身上有何特点。例：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺品一品一品形象

愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全品一品一品形象

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气概品一品一品形象

木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活品一品一品形象

出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎品一品一品形象

木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气概的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。品一品再品修辞全诗62句，54句运用修辞手法，8处运用了多重修辞。堪称使用修辞格的典范之作。请找出这些修辞法，并简析其作用。例：

将军百战死，壮士十年归。

运用对偶和互文，精炼地表现战争的旷日持久,战事的激烈悲壮。品一品再品修辞互文：是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话拆开，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。作用：互文修辞的运用能达到以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。再品修辞互文东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。表现木兰归家换回女儿装后的兴奋、喜悦再品修辞夸张旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。表现木兰行进迅速，军情紧迫。万里赴戎机，关山度若飞。突出表现路途遥远，军情紧张，木兰英姿矫健。再品修辞排比爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。再品修辞比喻雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这里以双兔为喻，形容事情错综复杂，不易看清底细，既幽默风趣，又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警，妥贴活泼，且具有浓厚的民间生活气息。品一品再品修辞复沓，又叫复唱，语出：《庄子·田子方》，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。再品修辞复沓问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。表现了木兰的忧虑、忧愁。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。表现木兰离家后对父母的思念。再品修辞复沓雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这里以双兔为喻，形容事情错综复杂，不易看清底细，既幽默风趣，又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警，妥贴活泼，且具有浓厚的民间生活气息。品一品再品修辞顶针：又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。再品修辞顶针军书十二卷，卷卷有爷名。表现军情紧急。归来见天子，天子坐明堂。表现了木兰胜利回朝的荣耀。出门看火伴，火伴皆惊忙。不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。品一品三品结构1.请梳理故事情节，并用四字词语进行概括，然后思考其详略安排的用意。2.文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？3.“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？品一品三品结构请梳理故事情节，并用四字词语进行概括，然后思考其详略安排的用意。第二部分第4节征战沙场第一部分第1-3节替父从军第四部分第6-7节回乡团聚第三部分第5节还朝辞官详略详详品一品三品结构内容上：突出了木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。突出了对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的厌恶。结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。品一品三品结构文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？设置悬念——木兰为何叹息，吸引读者兴趣，引起下文“替父从军”这一事件。品一品三品结构“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？承上启下的过渡作用。既是对上段奔赴战场征途的概括，也引出下文十年征战生活。

这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。主旨1.详略得当。

（1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。写作特点

（2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。

全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。2.浓郁的民歌特色。

诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。连连看

1、昨夜见军帖。2、对镜帖花黄。3、万里赴戎机4、关山度若飞。5、策勋十二转。6、木兰不用尚书郎。A.越过B.记功C.文书。D.愿意E.战争。F.通“贴”，粘贴。1、问女何所思2、愿为市鞍马3、但闻黄河……4、出郭相扶将5、当户理红妆6、著我旧时裳A.