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文档简介

木兰诗

花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军,征战沙场十多年,屡立战功。凯旋回朝,天子封官加爵,木兰不受;扬鞭催马,回归故乡。唐朝初年,追封为“孝烈将军”,建木兰祠,并立碑塑像,流芳千古。花木兰1.理解重点词语的意思,反复朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。学习目标

《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。诗歌成功地塑造了女英雄花木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,又真切动人。知识链接《乐府诗集》

《乐府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集,共一百卷,分十二类,主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣。乐府诗内容丰富,题材广泛,比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情,具有很高的艺术成就。机杼

戎机

可汗

朔气鞍鞯金柝

辔头红妆燕山胡骑

傍地走著我旧时裳zhùkè

hánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng字音朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。

这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。例如:唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织,不闻/机杼—声,惟闻/女—叹息。

借助工具书和课下注释,翻译文章。留:国号、年号、地名、书名、人名等可以保留,直接使用;替:用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词;调:调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯;补:补充省略部分,使意思完整;删:删去无实在意义的词,不译。读懂文意唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。叹息声对着门织布指织布机织布的梭子只问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。想的是什么思念叹息声一声接着一声,木兰对着门织布。听不到织布机的声音,只听到木兰的叹气声,问木兰想的是什么,问她思念的是什么。木兰说她什么也没想,什么也没有思念。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。军中的文告西北民族对最高统治者的称呼征兵的名册表示多数,不是确切阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。昨天夜里看见军中的文告,可汗大规模征兵,征兵名册很多卷,每一卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有哥哥,木兰愿意为此去买鞍马,从此替父亲出征。指父亲介词,为了,其后宾语省略买泛指马和马具东市买骏马,西市买鞍鞯(jiān),南市买辔(pèi)头,北市买长鞭。马鞍下的垫子驾驶牲口用的缰绳和嚼子旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅(jiān)溅。木兰到各处集市买了骏马、鞍鞯、长鞭等。早晨辞别爹娘离开,傍晚住在黄河边,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听见黄河水溅溅的流淌声。早晨离开,辞行只听见水流声旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡人的战马马叫的声音万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝(tuò),寒光照铁衣。早晨从黄河出发,傍晚到达黑山头,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听见燕山脚下胡人的战马发出的啾啾声。远行万里,投身战事,飞一样越过关塞山岭北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照在铠甲上。战事北方古时军中白天烧饭晚上用来打更的器具铠甲将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。古代帝王举行大典的朝堂策勋十二转(zhuǎn),赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,将士身经百战,有的战死沙场,有的胜利归来。回来朝见可汗,可汗坐在朝堂上,木兰被记很大的功赏赐很多财物。可汗问她想要什么,木兰不愿意做尚书省的官,记功有余勋位每升一级叫一转问木兰想要什么不愿做愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;千里马阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。希望骑上千里马,送木兰回到故乡。父母听说女儿回来,互相扶持着到外城;阿姐听说妹妹回来,对着门整理艳丽的装束,小弟听到姐姐回来,磨刀准备杀猪宰羊。赶马快跑外城扶持整理指女子的艳丽装束磨刀的声音磨刀霍霍:本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:回家打开我东屋西屋的门,坐坐我东屋西屋的床。脱下我的战袍,穿上我以前的旧衣裳。当着窗户,对着镜子先梳理头发,再贴上好看的花黄,出屋子看望军中的同伴,同伴们都大为吃惊:穿云一样的鬓发,指好看的头发同“贴”古代妇女面部装饰物军中同一个灶吃饭的伙伴同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?共事这么多年,竟然不知道花木兰是女孩子。据说提着兔子耳朵悬在空中时,雄兔子两只前脚时时动弹,雌兔子两只眼睛时常眯着,所以容易分辨,两兔子贴着地面跑,怎么能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢?动弹眯着眼贴着地面跑怎么扑朔迷离:形容事物错综复杂,不容易看清真相。一词多义1、东市买骏马市:名词,集市。愿为市鞍马

市:动词,买。2、昨夜见军帖

帖:文书。对镜帖花黄帖:通“贴”,贴上。古今异义词1、但闻黄河流水鸣溅溅古义:只。

今义:但是。

2、策勋十二转

古义:量词,勋级每升一级叫一转。今义:转过。

3、赏赐百千强

古义:多,有余。

今义:与“差”相对。品一品一品形象千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,请结合诗中具体语句说说木兰身上有何特点。例:

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。——勤劳孝顺品一品一品形象

愿为市鞍马,从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅,忠孝两全品一品一品形象

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气概品一品一品形象

木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活品一品一品形象

出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎。——机智、谨慎品一品一品形象

木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气概的古代杰出巾帼英雄形象,在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。品一品再品修辞全诗62句,54句运用修辞手法,8处运用了多重修辞。堪称使用修辞格的典范之作。请找出这些修辞法,并简析其作用。例:

将军百战死,壮士十年归。

运用对偶和互文,精炼地表现战争的旷日持久,战事的激烈悲壮。品一品再品修辞互文:是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果,把本应该合在一起说的话拆开,上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。作用:互文修辞的运用能达到以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。再品修辞互文东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序开我东阁门,坐我西阁床。当窗理云鬓,对镜帖花黄。表现木兰归家换回女儿装后的兴奋、喜悦再品修辞夸张旦辞爷娘去,暮宿黄河边。旦辞黄河去,暮至黑山头。表现木兰行进迅速,军情紧迫。万里赴戎机,关山度若飞。突出表现路途遥远,军情紧张,木兰英姿矫健。再品修辞排比爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味,表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。再品修辞比喻雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?这里以双兔为喻,形容事情错综复杂,不易看清底细,既幽默风趣,又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警,妥贴活泼,且具有浓厚的民间生活气息。品一品再品修辞复沓,又叫复唱,语出:《庄子·田子方》,指句子和句子之间可以更换少数的词语,是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法;它可以起到突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏和提醒读者等效果。再品修辞复沓问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。表现了木兰的忧虑、忧愁。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。表现木兰离家后对父母的思念。再品修辞复沓雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?这里以双兔为喻,形容事情错综复杂,不易看清底细,既幽默风趣,又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警,妥贴活泼,且具有浓厚的民间生活气息。品一品再品修辞顶针:又称顶真、联珠或蝉联,指用前一句结尾之字作为后一句开头之字,使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法,也很能体现汉字的特色。再品修辞顶针军书十二卷,卷卷有爷名。表现军情紧急。归来见天子,天子坐明堂。表现了木兰胜利回朝的荣耀。出门看火伴,火伴皆惊忙。不仅写出了伙伴的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。品一品三品结构1.请梳理故事情节,并用四字词语进行概括,然后思考其详略安排的用意。2.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?3.“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用?品一品三品结构请梳理故事情节,并用四字词语进行概括,然后思考其详略安排的用意。第二部分第4节征战沙场第一部分第1-3节替父从军第四部分第6-7节回乡团聚第三部分第5节还朝辞官详略详详品一品三品结构内容上:突出了木兰的女儿情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。突出了对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的厌恶。结构上:详略得当,使全诗显得简洁紧凑。品一品三品结构文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?设置悬念——木兰为何叹息,吸引读者兴趣,引起下文“替父从军”这一事件。品一品三品结构“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用?承上启下的过渡作用。既是对上段奔赴战场征途的概括,也引出下文十年征战生活。

这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历,歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质,集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。主旨1.详略得当。

(1)这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园;略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。写作特点

(2)在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材,非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。

全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。2.浓郁的民歌特色。

诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。连连看

1、昨夜见军帖。2、对镜帖花黄。3、万里赴戎机4、关山度若飞。5、策勋十二转。6、木兰不用尚书郎。A.越过B.记功C.文书。D.愿意E.战争。F.通“贴”,粘贴。1、问女何所思2、愿为市鞍马3、但闻黄河……4、出郭相扶将5、当户理红妆6、著我旧时裳A.

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