2《燕子》课件-【知识精研】统编版三年级语文下册

说一说

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊（宋）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡（唐）《乌衣巷》2燕子作者简介

郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。主要作品：《插图本中国文学史》。

《燕子》这篇文章写于1927年郑振铎旅法途中。在法国游轮“阿托士”号上，郑振铎和朋友们约定把在“阿托士”号上所感的、所想的、所见的写成文字，寄回给亲爱的国人和朋友。自学要求：读准字音，读通句子。用你喜欢的符号在不懂的词句上做上记号。我会读凑巧吹拂赶集

聚拢形成横掠

偶尔沾染倦意闲散

纤细痕迹伶俐机翼荡漾木杆我会读凑巧吹拂赶集

聚拢形成横掠

偶尔沾染倦意闲散

纤细痕迹伶俐机翼荡漾木杆línɡlìyìyànɡɡāncòufújíjùhénɡlüèǒuěrzhānjuànxiánsǎnxiānhénxiānxínɡ

嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。我会写凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕结构：部首：书写指导：“耳”横画间隔均匀；下面平撇不要掉，下面左边是两撇，竖没有勾。jù聚重难点字书写指导上下耳结构：部首：书写指导：最后三笔是竖、提、点。ǒu偶左右亻重难点字书写指导把词语和与它相对应的意思用线连起来。烂漫

形容天空空阔而明朗。旷亮

颜色鲜明而美丽。闲散

休息。休憩

悠闲自在的样子。默读课文边读边思考：（1）文中从（）、（）、（）三个方面描写了燕子。（2）你能用一两个词来形容一下郑振铎先生笔下的燕子吗？整体感知

方法指导：思考第一题时，我们可以这样想：对于《燕子》这类的文章，可以一段一段地逐一寻找答案：先读一读，再想一想这段话写的是什么。（1）文中从（）、（）、（）三个方面描写了燕子。第一自然段

小燕子的样子三、四自然段

写它飞行的姿态第五自然段

燕子休息时的样子外形休憩飞行（2）读完课文后，你能用一两个词来描述一下郑振铎先生笔下的燕子吗？郑振铎先生笔下的燕子是“活泼”的。我读出郑振铎先生笔下的燕子非常的“伶俐可爱”。

自由读第一自然段，边读边勾画：（1）作者抓住了燕子外形中的哪些部位进行了描写？用圆圈圈出来。（2）这些部位有什么特点？用横线画出来。课文解读

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

一身黑乎乎的羽毛，一对轻捷的翅膀，加上尖尖的尾巴，就成了那样可爱的活泼的小燕子。

我觉得“乌黑”用得好，我感觉燕子的羽毛黑得发亮，很美。

我觉得“轻快有力”比“轻捷”好，这个词让我想到飞行的时候动作敏捷，飞得快、飞得远。

我觉得“剪刀似的”写得更好，这里用了比喻句，写出了燕子尾巴的样子，很形象。我认为“凑成”比“就成”好，“凑成”让我在读的时候觉得小燕子很可爱，很活泼，让我觉得作者很喜欢小燕子。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。抓关键词：想象

修辞手法：体会

抓词语：谈感受

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美喜爱一身

羽毛，一对

翅膀，加上

尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。（课后第一题）写事物抓特点一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴小练笔作业布置有感情地朗读课文，并背诵第1自然段。模仿课文的第1自然段来描写你喜欢的一种动植物。完成本课相应练习。2燕子第二课时B吹拂聚集形状痕迹偶尔疲倦拂过拂掠偶战掠过偶尔战斗条圈只双场幅ABCAD略略默读课文第2自然段，思考：课文抓住了哪些景物来描写春天？请用“□”圈出这些景物，并用“

”画出这些景物的特点。春光二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。抓关键词

通过勾画“微微地”“如毛的”“千条万条”“红的白的黄的”“青的”“绿的”这些关键词，我感受到了“轻风”非常柔和，它微微地吹拂；“细雨”非常细，就像动物身上的毫毛一样；“柔柳”数量非常多，数也数不清；“花”“草”“叶”颜色鲜艳，美丽极了！边读边想象二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。●●

“聚拢”用了拟人的修辞手法，让我觉得春天很热闹，大家都很喜欢春天，让我们感受到了春天的勃勃生机。抓动词……都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集

知识链接：

古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。

……都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集

知识链接：

古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。联系课文，你能说一说“赶集”在文中的的含义吗？

文中“赶集”的意思就是“轻风”“细雨”“花”“草”“叶”像人一样赶着去集市上参加春天的盛会，它们尽情地展现出自己美貌，将春天打扮得生机勃勃，充满活力。

风（

），雨（

），柔柳（

），花儿（

），小草（

），绿叶（

），大家都在（

）！轻轻地吹沙沙沙地下把自己涂得绿绿的穿上鲜艳的新衣欣赏美景，赞美春天呢舒展着自己的身躯在风中梳理自己的长发二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。联系生活实际、展开想象

二三月的春日里，轻风（），（）细雨（）,（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像（），形成了（）。微微地吹拂着由天上洒落着如毛的千条万条的青的红的白的黄的绿的赶集似的聚拢来烂漫无比的春天

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴，凑成的活泼可爱的小燕子，使整个春天显得更有活力，更加生机勃勃了。联系上下文（1）活泼可爱的外形；（外形美）（2）……（3）……

自由读第3、4自然段，思考：燕子飞行时有什么特点？可以用刚才学过的方法，抓关键词来体会。关键词可以是动词，也可以是形容词。飞行边读边想象小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行时的欢快之情轻快灵活、自由自在另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子飞行动作的迅疾轻盈飞行美

学完3、4自然段，你能用一个词赞美燕子的飞行吗？敏捷轻盈欢快燕子“为春光平添了许多生趣”是因为：（1）活泼可爱的外形；（外形美）（2）敏捷轻盈的飞行；（飞行美）（3）……自由朗读第5自然段，想一想：为什么说燕子“为春光平添了许多生趣”呢？

请同学们边读边想象，说一说你的感受。停歇

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

读了这段话，我仿佛看到了小燕子飞累了，找个舒服的地方休息呢！

在上节课，老师说闲散就是悠闲自在的意思，所以我觉得小燕子休息的地方舒适。联系词义为什么说燕子“为春光平添了许多生趣”？（外形美）（1）活泼可爱的外形（2）敏捷轻盈的飞行（3）富有情趣的休憩（飞行美）（休憩美）联系上下文品味关键词句（动词、形容词、比喻、拟人）结合图片边读边想象文章以丰富细致的语言为我们勾画出燕子活泼可爱的外形、优美的飞行姿态、静谧的休憩画面，让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。

春天还有哪些美丽的景象？请你用语言把自己眼中的春景描述出来吧。拓展延伸

春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，小溪就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开