安徽省长丰县八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物教学实录 （新版）新人教版

安徽省长丰县八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：安徽省长丰县八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①两栖动物和爬行动物的特征：能够准确描述两栖动物和爬行动物的身体结构、生殖方式、呼吸方式等特征，并区分它们之间的差异。

②两种动物的生态环境适应：理解两栖动物和爬行动物如何适应其生活环境，包括栖息地选择、体温调节、食物来源等方面的适应性特点。

2.教学难点，

①两栖动物和爬行动物生殖发育过程的复杂性：帮助学生理解两栖动物的变态发育过程和爬行动物的卵生或卵胎生特点，以及这些过程在生物学上的意义。

②两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用：引导学生认识到两栖动物和爬行动物在食物链中的位置及其对生态系统平衡的重要性。

③学生对生物学概念的理解：帮助学生克服对生物学概念的理解障碍，如变态发育、生殖发育等，提高学生的生物学思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《安徽省八年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的两栖动物和爬行动物图片、生态习性图表、发育过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、解剖器具等，用于观察两栖动物和爬行动物的外部形态和内部结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行观察和讨论。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是生物课上的一章新内容——两栖动物和爬行动物。大家知道，动物世界是非常丰富多彩的，今天我们就来探索一下这两类特殊的动物。”

2.老师提问：“在你们的生活中，你们有没有见过两栖动物或者爬行动物？它们有哪些特点呢？”

学生们纷纷举手回答，老师认真记录。

二、新课讲授

1.老师展示PPT，展示两栖动物和爬行动物的图片，引导学生观察它们的特征。

老师说：“同学们，我们先来看一下两栖动物和爬行动物的图片，观察一下它们有什么不同。”

2.老师讲解两栖动物和爬行动物的特征：

-两栖动物：皮肤裸露，有四肢，幼体生活在水中，成体能在水中和陆地上生活，呼吸方式有皮肤呼吸和肺呼吸。

-爬行动物：皮肤有鳞片或甲，四肢发达，主要生活在陆地上，呼吸方式为肺呼吸。

3.老师引导学生思考两栖动物和爬行动物的生殖发育过程：

-两栖动物：变态发育，幼体为蝌蚪，成体为青蛙或蟾蜍。

-爬行动物：卵生或卵胎生，产卵于土壤或水中。

4.老师讲解两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用：

-两栖动物：是生态系统中的重要环节，能维持生态平衡。

-爬行动物：是食物链中的重要一环，对生态系统的稳定有重要作用。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组准备一个关于两栖动物或爬行动物的主题，进行小组讨论。

老师说：“同学们，接下来请你们以小组为单位，讨论一下你们感兴趣的关于两栖动物或爬行动物的主题，并准备一个简短的报告。”

2.学生们积极参与讨论，老师巡视指导。

四、小组展示

1.各小组依次上台展示，分享他们的讨论成果。

老师说：“请第一组同学来分享他们的讨论成果。”

2.学生们自信地展示，老师给予鼓励和指导。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：

-两栖动物和爬行动物的特征

-生殖发育过程

-生态系统中的作用

2.老师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对两栖动物和爬行动物有了哪些新的认识？”

学生们积极回答，老师给予肯定。

六、布置作业

1.老师布置作业：

-阅读教材相关内容，复习本节课所学知识。

-选择一个你感兴趣的两栖动物或爬行动物，进行调查研究，并撰写一篇报告。

2.老师说：“同学们，希望大家能够认真完成作业，通过自己的努力，深入了解这两类动物。”

七、下课

1.老师说：“今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们收拾书包，有序离开教室。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《两栖动物的生活习性》：介绍两栖动物的生活习性、栖息地选择等，帮助学生更深入地了解两栖动物的生活状态。

-《爬行动物的进化历程》：探讨爬行动物的进化过程，让学生了解生物进化的基本原理。

-《两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用》：分析两栖动物和爬行动物在生态系统中的地位和作用，提高学生对生态平衡的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察校园内的两栖动物和爬行动物，记录它们的特征、生活习性等，并撰写观察报告。

-通过网络或图书馆资源，了解不同种类的两栖动物和爬行动物，进行比较分析。

-查阅相关书籍或资料，探究两栖动物和爬行动物的保护现状，提出自己的见解和建议。

3.知识点拓展：

-两栖动物和爬行动物的生殖发育特点：变态发育、卵生或卵胎生等。

-两栖动物和爬行动物的生态环境适应：栖息地选择、体温调节、食物来源等。

-两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用：食物链、物种多样性、生态平衡等。

4.实践活动：

-组织学生进行户外观察活动，实地了解两栖动物和爬行动物的生态环境。

-开展“两栖动物和爬行动物保护”主题班会，提高学生的环保意识。

-鼓励学生参与“我为动物做公益”活动，如制作宣传海报、撰写保护建议等。

5.课后探究课题：

-两栖动物和爬行动物在气候变化下的生存现状。

-两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

-两栖动物和爬行动物的保护策略及其实施效果。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们的生物课就到这里结束了。在这节课上，我们一起探索了两栖动物和爬行动物的世界，我希望大家都能有所收获。接下来，我想和大家分享一下我对这节课的教学反思，也希望能听到你们的反馈。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了同学们的兴趣，让他们能够积极参与到课堂中来。但是，我也注意到有些同学对两栖动物和爬行动物的了解并不深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的前置知识储备，以便更好地引导他们进入新知识的学习。

在教学过程中，我尝试通过图片、视频等多种方式来丰富教学内容，让同学们能够直观地感受到两栖动物和爬行动物的特点。我发现，这样的教学方法收到了很好的效果，同学们的参与度很高。不过，我也发现有些同学在讨论环节表现得比较沉默，这可能是因为他们对新知识还不够熟悉，或者是对课堂讨论有一定的抵触心理。因此，我计划在未来的教学中，多设计一些互动性强的活动，鼓励每一个同学都能参与到讨论中来。

在讲解两栖动物和爬行动物的生殖发育过程时，我发现有些概念比较复杂，学生们理解起来有些困难。这让我反思，我可能需要更加清晰地阐述这些概念，或者通过更生动的例子来帮助同学们理解。我打算在课后准备一些相关的教学辅助材料，比如制作一些图表或者模型，以便在课堂上更好地展示这些复杂的过程。

另外，我还注意到，在实验操作环节，虽然我提前准备好了实验器材，但是在实际操作过程中，还是有几个小组遇到了一些问题。这说明我在实验准备和指导上还有待提高。我会在未来的教学中，更加细致地准备实验，并对实验步骤进行详细的讲解，确保每个学生都能顺利地完成实验。

最后，我想说的是，课堂小结部分我可能会做得不够充分。有时候，我在总结的时候，可能会忽略了一些细节，或者没有给同学们足够的时间来消化和吸收新知识。因此，我会在今后的教学中，加强课堂小结的环节，确保同学们能够清晰地记住本节课的重点内容。板书设计1.两栖动物

①特征：皮肤裸露，四肢发达，幼体生活在水中，成体能在水中和陆地上生活，呼吸方式有皮肤呼吸和肺呼吸。

②生殖发育：变态发育，幼体为蝌蚪，成体为青蛙或蟾蜍。